[電場強(qiáng)度]教學(xué)設(shè)計_電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系教學(xué)設(shè)計

1、電場強(qiáng)度教學(xué)設(shè)計_電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系教學(xué)設(shè)計3、電場強(qiáng)度教學(xué)三維目標(biāo)（一）知識與技能1知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)2理解電場強(qiáng)度的概念及其定義式，會根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式進(jìn)行有關(guān)的計算，知道電場強(qiáng)度是矢量，知道電場強(qiáng)度的方向是怎樣規(guī)定的3能根據(jù)庫侖定律和電場強(qiáng)度的定義式推導(dǎo)點(diǎn)電荷場強(qiáng)的計算式，并能用此公式進(jìn)行有關(guān)的計算4知道電場的疊加原理，并應(yīng)用這個原理進(jìn)行簡單的計算（二）過程與方法通過分析在電場中的不同點(diǎn)，電場力f與電荷電量q的比例關(guān)系，使學(xué)生理解比值fq由電荷q在電場中的位置所決定，跟電荷電量無關(guān)，是反映電場性質(zhì)的物理量，所以我們用這個比值f

2、q （適用于所有電場）單位：nq和e=kqr2方向：如果是正電荷，e的方向就是沿著pq的連線并背離q；如果是負(fù)電荷：e的方向就是沿著pq的連線并指向q(參見課本圖147)說明：公式e=kqr2代入數(shù)值得 e=2.7104nr2組織學(xué)生討論課本中的說一說，由學(xué)生討論后歸納：（1）關(guān)于靜電平衡（2）靜電平衡后導(dǎo)體內(nèi)部電場的特點(diǎn)：處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零（注意：這時的場強(qiáng)是合場強(qiáng)，即外電場和感應(yīng)電場的疊加）處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，電荷只分布在導(dǎo)體的外表面上。（1）電場線：電場線是畫在電場中的一條條有方向的曲線，曲線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場強(qiáng)度的方向。（2）電場線的基本性質(zhì)電場

3、線上每點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)電場強(qiáng)度的方向.電場線的疏密反映電場強(qiáng)度的大小(疏弱密強(qiáng)).靜電場中電場線始于正電荷或無窮遠(yuǎn)，止于負(fù)電荷或無窮遠(yuǎn).它不封閉，也不在無電荷處中斷.任意兩條電場線不會在無電荷處相交(包括相切) 介紹各種點(diǎn)電荷電場線的分布情況。演示模擬電場線指出：電場線是為了形象描述電場而引入的，電場線不是實際存在的線。5、勻強(qiáng)電場(1)定義：電場中各點(diǎn)場強(qiáng)的大小相等、方向相同的電場就叫勻強(qiáng)電場.(2)勻強(qiáng)電場的電場線：是一組疏密程度相同(等間距)的平行直線.例如，兩等大、正對且?guī)У攘慨惙N電荷的平行金屬板間的電場中，除邊緣附近外，就是勻強(qiáng)電場.如圖14.3-1.（三）小結(jié)對本節(jié)內(nèi)容做簡要的

4、小結(jié)鞏固練習(xí)1下列說法中正確的是：abc a只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場b電場是一種物質(zhì)，它與其他物質(zhì)一樣，是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西c電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的，電場最基本的性質(zhì)是對處在它里面的電荷有力的作用2下列說法中正確的是：bc a電場強(qiáng)度反映了電場的力的性質(zhì)，因此場中某點(diǎn)的場強(qiáng)與檢驗電荷在該點(diǎn)所受的電場力成正比b電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)等于fq和e=kqq中，f是放入電場中的電荷所受的力，q是放入電場中的電荷的電量b場強(qiáng)的定義式e=fr2中kq2r2，同樣kq1r2d無論定義式e=fr2 c4kr23真空中，a，b兩點(diǎn)上分別設(shè)置異種點(diǎn)電荷q1、q2，已知兩點(diǎn)電荷間引力為10n，q1=1.010-2c，q2=2.010-2c則q2在a處產(chǎn)生的場強(qiáng)大小是_nc，方向是_說明1電場強(qiáng)度是表示電場強(qiáng)弱的物理量，因而在引入電場強(qiáng)度的概念時，應(yīng)該使學(xué)生了解什么是電場的強(qiáng)弱，同一個電荷在電場中的不同點(diǎn)受到的電場力的大小是不同的，所受電場力大的點(diǎn)，電場強(qiáng)2應(yīng)當(dāng)使學(xué)生理解為什么可以用比值fq和e=kq/r2這兩個公式的含義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系4應(yīng)用電場的疊加原理進(jìn)行計算時不應(yīng)過于復(fù)雜，一般只限于兩個電場疊加的情形通過這種計算，使學(xué)生理解場強(qiáng)的矢量性5電場線是為了形象描述電場而引入的，電場線不是實際存在的線。教后記：1、 對于兩個公式的理解以及電場強(qiáng)度的定