演示文稿4.ppt

1、,【定點(diǎn)訓(xùn)練】 1.月光朗照、月光不能朗照。（體會(huì)文中詞語(yǔ)的含義） 2.與作者的淡淡的喜悅心情一致。（體會(huì)文中語(yǔ)句的含義） 3.味；運(yùn)用比喻、對(duì)比。從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品位抽象的“味”，北國(guó)之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久，而南國(guó)之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚(yú)、黃犬”，讓人感到味潤(rùn)、味淺、味淡、味短。用豐富生動(dòng)的意象令人讀后回味無(wú)窮，突出北國(guó)之秋的特征。（分析作品的基本特征和主要表現(xiàn)手法） 4.表達(dá)作者對(duì)故都的秋愛(ài)戀至深。（體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。） 5.說(shuō)明綠色給人帶來(lái)了希望、快樂(lè)。（欣

2、賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。）,6.（如果你為四郎哭泣，）你就感受到了文化的力量。（或“你就找到了靈魂的歸屬”或“你就找到了精神的家園”或“你就會(huì)懂得文化為什么是公民社會(huì)里最重要的黏合劑”。） 7.懂得了凡是抒寫(xiě)永恒的人性、深入人類(lèi)靈魂的文化藝術(shù)作品的生命力是永久的。（或“懂得了作為公民社會(huì)里最重要的黏合劑的文化的力量是無(wú)窮的”；或“懂得了能引起歸屬感的、凝聚社會(huì)文化認(rèn)同的文化藝術(shù)作品的生命力是永恒的。） 8.不能顛倒。原因：這兩段是從個(gè)人到同類(lèi)再到社區(qū)，逐層深入或由小到大的關(guān)系。 9.（1）一句唱腔，灼痛了幾十年的老傷疤。作者能夠理解父親一那個(gè)少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵的痛

3、苦，但此情此景，任何語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的，于是只好緊握著他的手，用這樣一種無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和撫慰。 （2）文化作為一種精神現(xiàn)象看起來(lái)是柔弱無(wú)力的（或“文化在強(qiáng)權(quán)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)或命運(yùn)面前往往柔弱無(wú)力”）；但文化具有強(qiáng)大的凝聚力，能使人具有歸屬感（或文化認(rèn)同）。 10.如果你為四郎哭泣采用因事見(jiàn)理的寫(xiě)法，借看戲之事談?wù)撐幕癁槭裁粗匾膯?wèn)題，化玄遠(yuǎn)為淺近，形象具體，易于讀者理解，使文章的說(shuō)服力和感染力更強(qiáng)。,三、文言翻譯 （1）本來(lái)知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的，把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是妄造的。 （2）況且我和您在江邊捕魚(yú)砍柴，與魚(yú)蝦作伴，與麋鹿為友。 （3）這就是治學(xué)的人不可以不深入地

4、思考、謹(jǐn)慎地采取的緣故了。,【考題例析】 2.【答案】C項(xiàng)第一個(gè)“為”作介詞用，表被動(dòng)關(guān)系，可譯為“被”；第二個(gè)“為”作介詞用，可譯為“替”。 【考點(diǎn)】考查文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)為B級(jí)。 【解析】A介詞，“因?yàn)椤?；B連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D助詞，無(wú)實(shí)意，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。 【思路分析】考試大綱中列舉了應(yīng)掌握的18個(gè)文言虛詞，應(yīng)熟練掌握?？捎靡阎ㄋ膫€(gè)對(duì)照句分別出自課文指南錄后序季氏將伐顓臾鴻門(mén)宴赤壁賦）詞代入未知句中，聯(lián)系上下文具體語(yǔ)境看意思是否一致。有時(shí)可通過(guò)虛詞在句中的具體位置來(lái)判斷。,【參考譯文】 君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滯于事物中。如果把心意

5、寄托在事物中，即使事物很微小也會(huì)很快樂(lè)，即使事物特異也不會(huì)成為禍害。如果把心意留滯在事物中，即使事物很微小也會(huì)成為禍害，即使是特異的事物也不會(huì)感到快樂(lè)。老子說(shuō)：“繽紛的色彩使人目盲；動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)使人耳聾；豐美的食物使人口傷；騎馬打獵使人心發(fā)狂。”但是圣人并沒(méi)有因此而廢除這四樣?xùn)|西，也是暫且用來(lái)寄托心意罷了。劉備有雄才大略，卻性喜織毛物。嵇康恬靜寡欲卻喜愛(ài)打鐵。阮孚狂放不羈卻喜愛(ài)制鞋子。這難道有什么音樂(lè)美色和香氣嗎？但他們終身喜歡而不厭棄。,事物之中最可喜而且足以取悅于人而不足以移動(dòng)人心的，莫過(guò)于書(shū)和畫(huà)了。然而到了那把心意留滯在書(shū)畫(huà)上而放不下的程度，它的禍害就說(shuō)不完了。鐘繇發(fā)展到因此吐血盜墓，宋孝

6、武帝和王僧虔發(fā)展到因此互相猜忌；桓玄發(fā)展到打仗時(shí)還把書(shū)畫(huà)裝在船上帶在身邊，王涯發(fā)展到把書(shū)畫(huà)藏在夾墻內(nèi)，都是由于小孩子玩的把戲害了他們的國(guó)家，害了他們的身體。這就是把心意留滯在事物中帶來(lái)的禍害。 原來(lái)我在年少的時(shí)候，也曾經(jīng)喜好這兩樣?xùn)|西。家里所有的都擔(dān)心失去，別人所有的又擔(dān)心不給我。不久就自我嘲笑說(shuō)：我看輕富貴而看重書(shū)畫(huà)，看輕生死而看重書(shū)畫(huà)，豈不也是厚薄輕重顛倒錯(cuò)誤，喪失自己的本心嗎？從這以后就不再那樣喜好了?？匆?jiàn)喜歡的書(shū)畫(huà)雖然也想再收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。就像煙云從眼前閃過(guò)，百鳥(niǎo)的鳴叫從耳邊掠過(guò)，豈不愉快地接受，但是一旦消失，也就不再記掛。于是書(shū)畫(huà)二物就常常帶給我快樂(lè)而不會(huì)成為

7、禍害。 駙馬都尉王君雖然是皇親國(guó)戚，但他牢記并遵循禮義，學(xué)習(xí)詩(shī)、書(shū)，經(jīng)常與貧寒的讀書(shū)人比賽，平日里也排斥精美的食品，棄絕遠(yuǎn)離歌舞和女色，卻專(zhuān)心在書(shū)畫(huà)方面，又建了寶繪堂在私宅的東邊，用來(lái)儲(chǔ)蓄全部的書(shū)畫(huà)，并要求我寫(xiě)文章來(lái)記錄這件事。我擔(dān)心他弄不好會(huì)像我年少時(shí)的愛(ài)好，所以寫(xiě)這篇文章告誡他，也許可以使他真正得到快樂(lè)而遠(yuǎn)離禍害。熙寧十年七月二十二日記。,【定點(diǎn)訓(xùn)練】 一、1D信：實(shí)在2（）全；全，都（）幽深內(nèi)藏的感情（）趨向，取向（）明白（）思想情趣 二、3.B（按，巡查）4.C（疾，痛恨）5.C（A項(xiàng)“用度”古今義都為“費(fèi)用”；B項(xiàng)“中傷”古今義都為“采用污蔑的手段傷害別人”；C項(xiàng)“明年”古義為“第二

8、年”，今義為“今年的下一年”；D項(xiàng)“狼藉”古今義都為“名聲很壞”。）,二、參考譯文： 宇文融，是京兆萬(wàn)年人，隋平昌公宇文弼的后代。祖父宇文節(jié)，通曉法令，貞觀年間，任尚書(shū)右丞，謹(jǐn)慎干練潔身自好。宇文融以監(jiān)察御史的身份進(jìn)奏對(duì)策，請(qǐng)求查實(shí)天下戶(hù)籍，沒(méi)收隱戶(hù)和沒(méi)有申報(bào)的土地以增加財(cái)用，玄宗任命他為覆田勸農(nóng)使，檢查戶(hù)簿虛實(shí)。升任兵部員外郎兼任侍御史。宇文融于是奏請(qǐng)慕容琦等二十九人為勸農(nóng)判官，以御史的名義，分別查驗(yàn)州縣，檢查訂正田畝，招募流亡的人口而分給他們?nèi)ジN。年底增收的錢(qián)達(dá)到數(shù)百萬(wàn)貫?；实酆芨吲d，召見(jiàn)他拜授御史中丞。宇文融于是請(qǐng)求親自從驛路巡行天下，事不分大小，先上報(bào)臺(tái)省，臺(tái)省官吏等待他的旨意，然后

9、下達(dá)執(zhí)行。 中書(shū)令張說(shuō)一向厭惡宇文融，每當(dāng)宇文融有所建議，張說(shuō)就引用大道理在朝廷上與他爭(zhēng)辯。宇文融猜想張說(shuō)對(duì)自己沒(méi)有好感。打算率先找事中傷他。張九齡對(duì)張說(shuō)說(shuō)：“宇文融最近很得勢(shì)，能言善辯詭計(jì)多端，公不可忽視?！睆堈f(shuō)回答說(shuō)：“狗鼠之輩能有什么作為！”宇文融向朝廷奏考選之事時(shí)，張說(shuō)多次駁斥他，宇文融惱怒，就與御史大夫崔隱甫等人在朝廷上彈劾張說(shuō)招引術(shù)士驅(qū)邪及受賄事，張說(shuō)因此而被罷免了宰相之職。宇文融擔(dān)心張說(shuō)將來(lái)再被任用，仍對(duì)他詆毀不以?；实酆匏麄兘Y(jié)黨，下詔令命張說(shuō)退休，放崔隱甫回家，令宇文融出任魏州刺史。,時(shí)逢河北發(fā)大水，皇帝下詔命宇文融為宣撫使，不久后兼任檢校汴州刺史、河南北溝渠堤堰決九河使。宇文

10、融有建議請(qǐng)求開(kāi)墾九河舊地為稻田。昭入朝廷升任鴻臚卿，兼戶(hù)部侍郎。第二年，升任黃門(mén)侍郎、同中書(shū)門(mén)下平章事。宇文融說(shuō)：“假使我執(zhí)政能有數(shù)月之久，天下就可以安定了。”于是引薦宋璟為右丞相，裴耀卿為戶(hù)部侍郎，許景先為工部侍郎，當(dāng)時(shí)的人都稱(chēng)贊他知人善任。任宰相后，每天接待賓客舊友一起暢飲。但思維機(jī)警敏捷，隨口應(yīng)答，即使是皇帝也無(wú)法使他理屈。信安王李祎任朔方節(jié)度使，宇文融畏懼他的權(quán)勢(shì)，指使御史李宙上奏彈劾他，李祎暗中得知，通過(guò)玉真公主、高力士自行回朝。第二天，李宙奏明情形，皇帝很生氣，罷免了宇文融的宰相叫他出任汝州刺史。宇文融任宰相共百天而罷職，但錢(qián)糧之事也從此得不到治理?；实鬯寄钏?，責(zé)備宰相說(shuō)：“公等暴

11、露宇文融的罪過(guò)，朕已經(jīng)把他治罪，然而國(guó)家財(cái)用不足，該怎么辦呢？”裴光庭等人不能作答，就指使有關(guān)官員彈劾宇文融交接不法之徒，作威作福，其子接受贓物賄賂名聲惡劣，于是將宇文融貶為融平樂(lè)尉。一年后，司農(nóng)卿揭發(fā)宇文融在汴州時(shí)欺騙隱藏官息錢(qián)達(dá)數(shù)萬(wàn)，給事中馮紹烈援引法律條文深加追責(zé)，皇帝下詔將宇文融流放到嚴(yán)州。途徑廣州。拖延不肯前往，被都督耿仁忠斥責(zé)，宇文融惶恐不安地上了路，死去。,【考題例析】 1、2、4（略） 3（4分）首尾呼應(yīng)，末段是首段的延伸和升華，感情真摯，集中抒發(fā)作者對(duì)冰心的崇敬之情，以詩(shī)意的語(yǔ)言高度概括了冰心對(duì)后代的影響和作用。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分） 解析本文開(kāi)頭說(shuō)“世紀(jì)之星隕落

12、在世紀(jì)終結(jié)前夜”，末尾說(shuō)“冰心走完她的百年人生長(zhǎng)途”，顯然首尾呼應(yīng)；同時(shí)結(jié)尾又將首段的意蘊(yùn)進(jìn)一步延伸、升華。分析在文中的作用主要分析首尾段對(duì)表達(dá)情意的作用。,【定點(diǎn)訓(xùn)練】 1反復(fù)手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，增強(qiáng)了演講的氣勢(shì)。表現(xiàn)了時(shí)至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障，一方面表示對(duì)政府的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，另一方面昭示了黑人等待自由與平等的漫長(zhǎng)和現(xiàn)今生活的苦難，再次突出美國(guó)政府的諾言長(zhǎng)久不能兌現(xiàn)。 2本句用了比喻的修辭手法，把美國(guó)政府比作支票的簽字者，把美國(guó)公民比作支票的合法繼承人。“空頭支票”指的是美國(guó)政府違背諾言。這樣就撕破了政府的虛偽的外衣，讓聽(tīng)眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽(tīng)眾放棄幻想，更加清醒、警覺(jué)地投入戰(zhàn)斗。 3暗喻。把黑人為自由、平等而奮斗所到來(lái)的那一天，比作秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾明白他們奮斗所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺(jué)地去戰(zhàn)斗。一個(gè)“酷暑”生動(dòng)而簡(jiǎn)潔地揭示了黑人