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1、第 3 課時(shí)求一個(gè)數(shù)的百分之幾教學(xué)內(nèi)容教材第 85 頁(yè)例 2 及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能 :理解百分?jǐn)?shù)的意義 ,會(huì)解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用問(wèn)題。2.過(guò)程與方法 :在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀 :在自主探索、合作交流的過(guò)程中經(jīng)歷解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的過(guò)程,用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活 ,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) :正確列式計(jì)算各種百分率。難點(diǎn) :理解各種百分率的意義。教具學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境 ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算比賽 :(時(shí)間 :1 分鐘 )1- 5想一想 ,根據(jù)自己的口算情況 ,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題 ?(做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)
2、的幾分之幾 ?做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?)2.學(xué)生根據(jù)自己的口算情況口答“做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾 ?”3.提出問(wèn)題 :能否將 “做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題改成一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題呢 ?(將“做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”改成 “做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾 ”)二、探索交流 ,解決問(wèn)題(一 )初步感知1.學(xué)生嘗試解答各自的 “做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”和 “做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾 ”的問(wèn)題。2.小結(jié) :“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”解法相同 ,關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位 “1”,所不
3、同的是 ,“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”計(jì)算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。3.嘗試解答例題 :完成教材第 85 頁(yè)的例 2,怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)?(1)出示教材例 2求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少?要把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。(2)完成教材第 85 頁(yè)的 “做一做 ”。(二 )共同探討師 :百分?jǐn)?shù)在日常生活、工作中應(yīng)用很廣泛 ,如前面說(shuō)到的你們?cè)诳谒惚荣愔?,各自“做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾 ”這是你在這次口算比賽中的正確率 ,“做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾 ”就是錯(cuò)誤率。像這些正確率、錯(cuò)誤率等我們通常稱(chēng)作 “百分率 ”。你能舉一些我們?nèi)粘I钪械陌俜致实睦訂??三、鞏固應(yīng)用 ,內(nèi)化提高1.把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù) ,小數(shù)化成百分?jǐn)?shù) :0.98%95%2.061.6%0.3860.00836%500%7.362.664.322.判斷 :(1)學(xué)校上學(xué)期種的105 棵樹(shù)苗現(xiàn)在全部成活 ,這批樹(shù)苗的成活率是105%。(2)六年級(jí)共 98 名學(xué)生 ,今天全部到校 ,六年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是98%。(3)把 25g 鹽放入 100g 水中 ,鹽水的含鹽率是25%。3.解決問(wèn)題(1)六年級(jí)一班有學(xué)生50 人,今天出席 48 人,求六年級(jí)一班今天的
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