微機技術(shù)及應(yīng)用學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計 任務(wù)書+開題報告.doc

“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）論文題目“微機技術(shù)及應(yīng)用”學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計學(xué)號姓名指導(dǎo)教師職稱講師職稱講師市校分校教學(xué)班05年9月18日江蘇廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科)畢業(yè)設(shè)計開題報告市校分校班級年月日學(xué)號姓名指導(dǎo)教師于萬清張紅榮任務(wù)起止日期年月日至年月日畢業(yè)設(shè)計題目：“微機技術(shù)及應(yīng)用”學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計所選課題的來源、目的和意義。傳統(tǒng)的方法是“一根粉筆，一本書，一塊黑板，一張嘴”，教學(xué)過程中要耗費大量寶貴的課堂時間用于解說，不利于學(xué)生的理解，不利于提高教學(xué)效率，更不容易實現(xiàn)因材施教。在傳統(tǒng)教學(xué)中，知識傳輸方法比較單一，“講、評、練”的教法，不能使學(xué)生大腦較長時間處于興奮狀態(tài)，極易抑制學(xué)生思維，降低學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)教學(xué)法不能解決空間和時間的限制，而遠程教育資源的視頻文件、多媒體課件可以把圖像、文字、音樂、朗讀等多種信息有機結(jié)合起來，使學(xué)生大腦皮層交替處于興奮狀態(tài)，使學(xué)生的各種感官得到充分的利用，而且突破了時間和空間的限制，只要學(xué)生有條件、有時間就可以進行自主的學(xué)習(xí)，避免了許多教與學(xué)的矛盾，提高了學(xué)習(xí)效率。也正源于這些原因，才使我有了這個課題的想法。課題研究的主要內(nèi)容及擬解決的問題。一、主要內(nèi)容：1、“微機技術(shù)及應(yīng)用”學(xué)習(xí)網(wǎng)站主要提供了網(wǎng)上的教學(xué)平臺，其功能如下：（1）教師部分的功能如下：通過教學(xué)公告向?qū)W生發(fā)布信息，制定教學(xué)計劃、發(fā)布通知等。在網(wǎng)上發(fā)布教案。在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)，包括作業(yè)題目上載、公布作業(yè)完成時間、內(nèi)容等。批閱作業(yè)，給出學(xué)生成績。通過聊天室與學(xué)生進行實時討論。（2）學(xué)生部分的功能如下：閱讀公告。在網(wǎng)上完成課程學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上完成作業(yè)，包括作業(yè)下載、上傳作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)成績查詢等。通過聊天室與其他人進行實時討論。2.“微機技術(shù)及應(yīng)用”學(xué)習(xí)網(wǎng)站分為兩個平臺：教師平臺（后臺）和學(xué)生平臺（前臺），其功能模塊劃分如下：教學(xué)內(nèi)容發(fā)布教師發(fā)布教案，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)網(wǎng)站的最主要內(nèi)容。教案可能有各種形式，如htm、doc等。一般的情況下，這些教學(xué)內(nèi)容都是靜態(tài)內(nèi)容，因此可以按類別在網(wǎng)站上發(fā)布。公告功能教師可能通過公告功能發(fā)布各項通知，可以包括下面內(nèi)容：招生公告（招生專業(yè)介紹、招生站點的聯(lián)系方式、課程介紹等），規(guī)章制度（各種管理文件等），課程安排（課程教學(xué)方式、課程播放表、考試日程安排等）、臨時通知和教材。作業(yè)功能對于作業(yè)，學(xué)生可將作業(yè)以上傳的方式上交。教師則根據(jù)作業(yè)完成情況給每份作業(yè)打分。因此，系統(tǒng)需要提供以下功能：上傳（將作業(yè)上載到指定地點）、批閱（教師可對作業(yè)進行批閱判分）。答疑功能實時功能：學(xué)生和老師可以同時登錄到系統(tǒng)，進行實時交流，類似于聊天室。非實時功能：完成一個討論組的功能，以便學(xué)生和教師能順利提問和解答。二、解決辦法：（1）利用ASP技術(shù)連接數(shù)據(jù)庫；（2）用DreamweaverMX進行網(wǎng)頁設(shè)計，實現(xiàn)網(wǎng)站管理，給網(wǎng)頁添加動感內(nèi)容，制作出支持數(shù)據(jù)庫的動態(tài)網(wǎng)頁；利用它統(tǒng)一網(wǎng)站風(fēng)格，統(tǒng)一實現(xiàn)網(wǎng)站更新，保持網(wǎng)站的整體風(fēng)格；（3）利用Fireworks的割圖功能對頁面進行總體的布局。實驗設(shè)計方案及所需的主要設(shè)備、儀器及其數(shù)量。設(shè)計方案：1、調(diào)研；2、網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計；3、在線答疑功能模塊的設(shè)計與實現(xiàn)；4、聊天室功能模塊的設(shè)計與實現(xiàn)。設(shè)備及儀器：計算機一臺、服務(wù)器操作系統(tǒng)一套、必備的編程工具一套。畢業(yè)設(shè)計進度計劃起訖日期工作內(nèi)容備注9、18領(lǐng)取任務(wù)書，了解畢業(yè)設(shè)計要求，做好選題準備工作9、189、24初定課題，交指導(dǎo)老師處初審9、2410、1進行可行性分析并確立課題10、110、20搜集資料，課題需求分析，確立設(shè)計方案10、2111、10課題設(shè)計，撰寫論文初稿交指導(dǎo)老師審查11、1111、30畢業(yè)設(shè)計作品實現(xiàn)與撰寫論文二稿交指導(dǎo)老師審查12、112、7上交設(shè)計作品與論文12月中旬畢業(yè)設(shè)計答辯與成績評定江蘇廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科)畢業(yè)設(shè)計中期報告市校宿遷電大分校宿遷電大班級03計秋年月日學(xué)號031130150姓名單成功指導(dǎo)教師于萬清張紅榮設(shè)計題目“微機技術(shù)及應(yīng)用”學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計開題時間一、需求分析1、傳統(tǒng)教學(xué)的局限性：計算機及網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生了較大的沖擊，目前在教學(xué)過程中，教學(xué)手段絕大多數(shù)還停留在自然媒體(如黑板和粉筆階段)教學(xué)方式，還是采用單獨、傳統(tǒng)的“以教師為中心”的單向式灌輸式教學(xué)方法，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方式很難適應(yīng)知識經(jīng)濟對微機技術(shù)及應(yīng)用教學(xué)的要求，存在著許多問題和難題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面:（1）教學(xué)結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)時間、空間受限（2）統(tǒng)一授課，不能兼顧不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)的需要（3）學(xué)生的求知面廣，不再局限于課本2、使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可行性：（1）技術(shù)可行性一是Web頁的靜態(tài)部分，二是web頁的動態(tài)部分。靜態(tài)頁面即把微機技術(shù)及應(yīng)用這門課的相關(guān)知識制作成網(wǎng)頁，從而可以使同學(xué)們隨時訪問學(xué)習(xí)，這部分可以由html語言來完成。動態(tài)頁面即用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫存儲用戶可訪問的信息，ASP(ActiveServerPages)是微軟公司為了滿足動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)的需要而推出的，它是將Vbscript語言嵌入了HTML，因此具有開發(fā)簡單、功能強大等優(yōu)點，使用它可以非常直觀地實現(xiàn)復(fù)雜的web應(yīng)用。經(jīng)濟可行性市場上有許多軟件成品，但是對于某一特定用戶而言，用這樣的軟件針對性不強，而且大都價格昂貴，用戶可能只是用到其中的幾項功能。如果購買還須專業(yè)人員進行調(diào)試和改動，所需時間、資源、人力均不理想。所以，使用自己創(chuàng)建的，可隨時根據(jù)教師的需要進行修改，而且所需的費用遠小于市場上購買所需的花銷。操作可行性本網(wǎng)站采用框架網(wǎng)頁作為主界面，簡單明了、易于操作，使用者不需花多余的精力去找頁面。二、總體方