學(xué)生創(chuàng)新課題管理系統(tǒng)-技術(shù)交流模塊開題報(bào)告.doc

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告（理工類）設(shè)計(jì)題目學(xué)生創(chuàng)新課題管理系統(tǒng)-技術(shù)交流模塊學(xué)生姓名李娟學(xué)號(hào)0432208061專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一、課題的目的意義：在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。這次我們所設(shè)計(jì)的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會(huì)，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單化。學(xué)生創(chuàng)新課題管理系統(tǒng)（技術(shù)交流模塊）網(wǎng)站應(yīng)用于各個(gè)大學(xué)，它的建設(shè)不僅能夠使該學(xué)校的工作方式有所改變，也大大地提高了該學(xué)校工作人員的辦事效率。通過(guò)該網(wǎng)站展示了學(xué)生的所有創(chuàng)新課題，并且廣大學(xué)生可以通過(guò)該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，充分發(fā)表自己的見解，該網(wǎng)站給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的廣闊平臺(tái)。二、近年來(lái)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：學(xué)生創(chuàng)新課題管理是各大學(xué)的主要日常管理工作之一，隨著教學(xué)體制的不斷改革，越來(lái)越需要學(xué)生具有積極動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新意識(shí)，所以迫切需要研制開發(fā)一款功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單，具有人性化的學(xué)生創(chuàng)新課題管理系統(tǒng)，來(lái)進(jìn)行技術(shù)交流。在國(guó)外高校，與國(guó)內(nèi)不同，他們一般具有較大規(guī)模的穩(wěn)定的技術(shù)隊(duì)伍來(lái)提供服務(wù)與技術(shù)支持。而國(guó)內(nèi)高校信息化建設(shè)相對(duì)起步較晚。在數(shù)字校園理論逐步應(yīng)用的過(guò)程中，各高校一方面不斷投資購(gòu)建各種硬件、系統(tǒng)軟件和網(wǎng)絡(luò)，另一方面也不斷開發(fā)實(shí)施了各類教學(xué)、科研、辦公管理等應(yīng)用系統(tǒng)，形成了一定規(guī)模的信息化建設(shè)體系。但是，由于整體信息化程度相對(duì)落后，經(jīng)費(fèi)短缺，理論體系不健全等原因，國(guó)內(nèi)高校教務(wù)管理系統(tǒng)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量及人員要求上與國(guó)外高校相比都有一定的差距?？v觀目前國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各現(xiàn)有系統(tǒng)資料單獨(dú)建立，共享性差；在以管理者為主體的方式中，信息取舍依賴管理者對(duì)于信息的認(rèn)知與喜好，較不容易掌握用戶真正的需求，也因此無(wú)法完全滿足用戶的需求。因此，教務(wù)管理軟件應(yīng)充分依托校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息的集中管理、分散操作、信息共享，使傳統(tǒng)的教務(wù)管理朝數(shù)字化、無(wú)紙化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，并為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)方案的可行性分析和預(yù)期目標(biāo)：首先，最大限度地減輕學(xué)校管理人員的工作負(fù)擔(dān)。再者，本系統(tǒng)擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個(gè)子模塊的三種權(quán)限級(jí)別(管理員、博客用戶（即課題文章發(fā)表者）、游客（即只可以發(fā)表評(píng)論的普通用戶）)。其次，在課題文章管理方面，管理員擁有最高權(quán)限，管理員通過(guò)前臺(tái)頁(yè)面進(jìn)入后臺(tái)管理模塊后，可以對(duì)博客用戶和游客進(jìn)行維護(hù)，包括對(duì)博客用戶和游客的添加，查找，修改和刪除。并且，管理員還可以對(duì)帳戶進(jìn)行管理，包括添加管理員帳戶，修改管理員帳戶，刪除管理員帳戶和對(duì)帳戶進(jìn)行權(quán)限設(shè)置。再次，博客用戶用戶通過(guò)前臺(tái)登錄后，可對(duì)自己的空間進(jìn)行管理，包括發(fā)布自己的創(chuàng)新課題，收藏個(gè)人圖片，和相關(guān)人員進(jìn)行交流和溝通以及刪除訪問(wèn)者發(fā)表的評(píng)論等。再次，游客不可以像博客用戶一樣發(fā)表文章，只可以針對(duì)創(chuàng)新課題發(fā)表自己的看法，即發(fā)表評(píng)論。最后，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置CPU：P43.0以上，內(nèi)存：512M，硬：160G就足夠，在成本上不是很高，有很強(qiáng)的普遍性。四、所需要的儀器設(shè)備、材料：儀器設(shè)備：裝有的計(jì)算機(jī)參考材料：（1）江廣順余松著ASP.NET2.0+SQLServer熱門網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)詳解(1CD)，人民郵電出版社。（2）周峰孫更新著ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)原理與實(shí)踐教程，電子工業(yè)出版社，2007年1月。（3）郭洪濤等編著，ASP.NET(C#)大學(xué)實(shí)用教程，電子工業(yè)出版社，2007年2月。（4）陳巧莉著ASP.NET程序設(shè)計(jì)實(shí)用教程，西南師范大學(xué)出版社。2006年9月。（5）陳嫻劉志寶李岱著ASP.NET項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐（第2版）（項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐系列叢書）中國(guó)鐵道出版社，2006年6月（6）(美)米切爾著，ASP.NET2.0入門經(jīng)典，人民郵電出版社，年月。（7）趙增敏著ASP.NET2.0案例教程電子工業(yè)出版社2007年7月。五、課題分階段進(jìn)度計(jì)劃：序號(hào)起止日期工作內(nèi)容階段成果1第1-2周可行性分析和需求分析完成需求分析與構(gòu)造原型2第3-4周概要設(shè)計(jì)完成概要