2014年小學二年級家長會課件

各位家長歡迎您的到來尊敬的各位家長感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。雖然我與孩子們接觸的時間還不算很長，從接手的那天起，就全身心的投入著，因為我相信這是難得的緣分，不管是孩子們還是在座的家長們，沒有什么比這種緣分更奇妙了。所以我愿意和各位家長一起努力，讓孩子們更快樂、更健康地去學習和生活。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，您能來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。班級語文學科情況簡介過了一個新年回來，感覺孩子們都長大了不少，不管在身高上還是孩子對于學校生活和學習上。我們班的孩子每一個都那么靈動，總是會有一個地方讓你隨時充滿驚喜。這個學期，我們已經(jīng)上了五個星期的課了，發(fā)現(xiàn)很多小朋友較于上個學期都有進步。我的遺憾但是課堂時間有限，讓每個孩子都有機會回答問題還存在困難，個別沒有請到的孩子難免會有些傷心，也請家長在家?guī)秃⒆咏忾_心結，鼓勵孩子多多舉手，不要擔心答錯，要大膽、勇敢地表現(xiàn)自己。孩子的點滴進步，是孩子們不斷努力、要求進步的成果，也是各位家長大力協(xié)助、做好家庭教育的成果。這學期孩子的一些課堂常規(guī)也有很大的進步，我們班孩子都比較有想法，喜歡將自己的想法表達出來，于是課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)插嘴的情況，但是這學期明顯好很多孩子們的每一點點的進步總會在我眼里無限放大，對于孩子，每一點改變都是非常不容易的事情，只有我們看到了、表揚了，對他們來說就是最大的一種肯定。希望家長能督促孩子完成作業(yè)1有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。2不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。3實在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。讓孩子寫作業(yè)在這段時間內(nèi)只能專心做作業(yè)，別的什么也不能做。家長此時可以在旁邊看書，督促孩子形成正確的坐姿和握筆姿勢。孩子寫作業(yè)的順序應該是1先復習這周的學習內(nèi)容。2寫周末整理單上書寫部分。3預習下周內(nèi)容。4讀書背誦部分放在早晨起床后和晚上睡覺前。作業(yè)一定要認真工整，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有寫得不規(guī)范的地方，立刻讓他重寫。孩子寫作業(yè)當中不會的題，家長不要告訴他答案，而要讓他自己想，實在想不出來，再讓他看書，從書中找答案，堅持一段時間，他就會知道除了靠自己，他別無選擇具體做法對于寫作業(yè)比較慢的孩子，可以提前和孩子講好，必須在多少時間內(nèi)做完，時間一到，就不能再寫了，沒做完也不能寫。寫完作業(yè)后，一定要讓他自己檢查。家長只是提醒他有幾處錯誤就行，改完后再讓您看看。返校前，讓其自己收拾書桌和整理書包。重視孩子的閱讀和寫話每天讀書是十分必要的，孩子每天在學校都有讀語文書，中午寫字課前、晚上晚自習前都有給一定的時間看書，有時我的晚自習我們還會一起看繪本故事。在學校，看書已經(jīng)跟吃飯睡覺一樣，是必需品了。如果周末在家沒有延續(xù)，是非?？上У?。但是，讀書也不是看過就好，看過就忘。不動筆墨不讀書，讀書的時候可以拿起筆畫畫寫寫?？梢詼蕚湟槐咀x書筆記，好詞好句可以摘錄到本子上，看完有想法的可以寫寫感想。不需要多，一個詞一句話都可以。畢竟還是二年級的孩子，但是孩子的所有點滴記錄家長可以把它貼在墻上或弄成一本成長記錄。這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績，他會認同這種做法，以后，讀書習慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養(yǎng)讀書的好習慣。這種方法不僅使用于讀書，還適用于識字，每天學寫一個字或一個詞，只要堅持，孩子的詞匯量就會慢慢增加，學字是還要給這個字組詞。組詞的時候一定不能孩子問你答，要讓他自己想辦法解決，可以通過查字典、詞林采擷或網(wǎng)絡等。這樣遠比從你們嘴里說出的答案印象要深，并且讓他知道知識之蜜是靠他們自己的勞動成果去獲取的，收獲的也會更多。根據(jù)家長的反應，有不少孩子在寫話方面的能力還比較欠缺。這一方面是目前孩子的積累還不夠，另一方面還缺少一定的興趣。只要堅持去積累，一定能獲得成效。從積累到運用孩子的讀書看書都會有所得的，但是是在看進去的前提下。孩子的接受速度與能力真的比我們想象的要好很多。比如我們上周學過我不是最弱小的這篇課文，里面有一段天氣的描寫“突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨?！碑敃r在講這句的時候讓孩子們累積了一些天氣的成語。周末作業(yè)中的看圖寫話里正好有突降大雨的畫面，于是很多小朋友都能把這句話用上，有個別小朋友還能把更早學過的筍芽兒里面描寫雷公公的句子搬出來。這就是積累，課文的背誦不知不覺的會潛移默化到孩子的說話、寫話中，只有理解了記住了才變成真正屬于他自己的東西，并能伴隨著他一輩子。有人說小學會背的東西會永遠記得，確實是這樣的，我自己也能明顯的感覺到，小學背過的比初中高中的印象要深好多。所以平時一定要注重孩子的積累，寒假里要求背誦的古詩四級里的古詩在開學初的古詩考級中很多小朋友都有很好的表現(xiàn)，但也還有部分孩子還不是很熟的。我們的周末整理單里面就有積累版塊，每周兩首詩，只要家長督促孩子好好落實下去，相信長期下去孩子的積累量會不可小覷。很多家長很好，我都能看到古詩積累版塊也有簽字的。重視預習預習（6步驟）（1）標自然段（2）標拼音（3）組詞（4）朗讀（至少3次）（5）看圖說話（6）思考提問簽字可準備一只熒光筆督促的力量作為老師，我聽到比較多的一句話是“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。溝通交流合作多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢在老師的眼里沒有壞孩子，只有犯錯誤的孩子。幫助孩子糾錯，讓孩子在出錯中成長。謝謝大家【內(nèi)容摘要】長期以來，小學數(shù)學提倡“精講多練、以練代講”，所以在練習中還存在著多、繁、雜的現(xiàn)象，練習題的安排常常是機械重復的偏多，甚至有些教師認為學習數(shù)學的過程就是熟能生巧的過程，布置大量的練習剝奪了學生的休息和玩耍時間。受應試教育的頑固影響，過份注重書面練習，而忽視了動手練習和實踐操作。很多教師對數(shù)學練習存在著比較保守和片面的認識，過于強調(diào)思維路線與教師的高度一致性，課堂練習也是封閉的?；趲缀涡误w知識在小學數(shù)學教學中占重要地位，幾何形體練習課是幾何形體教學的重要型之一。我們要優(yōu)化幾何形體練習課的教學，就必須把握幾何體練習課教學的功能目標、教學特點，基本教學程序等教學規(guī)律，才能提高幾何形體練習課的教學效率。是幾何形體教學的重要型之一。我們要優(yōu)化幾何形體練習課的教學，就必須把握幾何體練習課教學的功能目標、教學特點，基本教學程序等教學規(guī)律，才能提高幾何形體練習課的教學效率。心理學認為，一個正確認識的獲得，總要經(jīng)過由實踐到認識，由認識到實踐的多次反復，反映在教學規(guī)律上，學生要獲得知識和能力，也要有一個多次反復的過程。練習是學生對學習任務的重復接觸或重復反應，是學生在心智技能和動作技能形