人教版一年級(jí)上冊(cè)語文 識(shí)字1(第一單元)教案 反思

袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖襖莇莃襖羆膀螞袃肈莆薈袂膁腿蒄袁袀莄莀羀羃膇蠆罿肅莂薅羈膇膅薁羈羇蒁蕆薄聿芃莃薃膂葿蟻薂袁節(jié)薇薂羄蕆蒃蟻肆芀荿蝕膈肅蚈蠆袈羋蚄蚈肀肁薀蚇膂莇蒆蚆袂腿莂蚆羄蒞蝕蚅肇膈薆螄腿莃蒂螃衿膆莈螂羈莁芄螁膃膄蚃螀袃蒀蕿螀羅芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蝕袇袀肄薅一去二三里一、教學(xué)要求1復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。2認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫一。3正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)八、入；九、幾。三、課前準(zhǔn)備生字卡片，插圖的課件，梨樹貼圖，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)六個(gè)復(fù)韻母、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和三個(gè)三拼音節(jié)。2激趣導(dǎo)人開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆艄?guó)里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，也學(xué)了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦老師真為你們高興現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧二、觀察圖畫，揭示課題1看圖說話。2揭示課題有一首古時(shí)候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。3指名讀課題誰能讀讀課題你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的4結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、圖文結(jié)合，初讀課文1教師范讀課文。2圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺(tái)、花。3教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀兩遍。四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2全班交流在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字3讀一讀。出示12個(gè)生字帶拼音，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。4擺擺。人人動(dòng)手，把12張字卡分成兩類擺擺。小組交流說說為什么這么擺。全班交流。五、朗讀感悟1把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。六、課間活動(dòng)全班表演唱數(shù)鴨子七、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫一1認(rèn)識(shí)田字格。2引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3拍手讀兒歌田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。4指導(dǎo)書寫。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。學(xué)生練寫。八、布置作業(yè)1把課文讀給爸爸媽媽聽。2找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。板書ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR教學(xué)后記本課的字比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)，所以這一課的字學(xué)生認(rèn)得比較快。書寫時(shí)，學(xué)生嘴上會(huì)說該注意“一”寫在橫中線上，可是在寫一行（6個(gè)）的時(shí)候，學(xué)生寫的“一”不能保持在同一水平線上，看來要學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)注意怎樣書寫才美觀。第二課時(shí)一、鞏固生字1我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2我會(huì)記。你是怎么記住這些字的全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。3我會(huì)用。摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。交流我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字二、指導(dǎo)背誦課文1全班齊讀課文兩遍。2限時(shí)背誦課文給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3借助插圖背誦課文能背誦的看掛圖，還不能背的可以看課文，全班把課文齊背讀兩遍。4自由配上動(dòng)作背誦課文指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導(dǎo)書寫二三1觀察課本中田字格里的范字。2說一說通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說3教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5講評(píng)講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、擴(kuò)展活動(dòng)1把課文背誦給爸爸媽媽聽。2跟好朋友一起讀繞口令，比比誰讀得又準(zhǔn)又快。繞口令四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰說四十是細(xì)席，他的舌頭沒用力；誰說十四是適時(shí)，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。板書ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR教學(xué)后記本課的課文學(xué)生背得比較熟，但在書寫“二、三”的時(shí)候，大部分同學(xué)的“三”都沒寫好，一方面是第二筆沒寫得最短，連另一方面是不能堅(jiān)持把第二筆寫在橫中線上?？诙拷滩姆治霰菊n為象形歸類識(shí)字。12個(gè)字按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。學(xué)情分析一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識(shí)字基礎(chǔ)，教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保護(hù)他們識(shí)字的積極性。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。課前準(zhǔn)備12種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學(xué)流程一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn)1、看圖圖上畫的是什么（生說師貼上生字卡片）2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系二、認(rèn)讀生字1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了怎么認(rèn)識(shí)的小組互相交流一下。2、認(rèn)讀生字（1）領(lǐng)讀學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（3）競(jìng)賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）三、鞏固認(rèn)讀（1）書上48頁“我會(huì)連”。（2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字是今天學(xué)習(xí)的SHUMUYUELIANGERDUOXIAONIAO樹木月亮耳朵小鳥YIZHIXIAOYANGZAICHICAO一只小羊在吃草。LONGZILIMIANYOUJIUZHITU籠子里面有九只兔WOMENJIAYOUSANKOUREN我們家有三口人。注帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的。（3）生活識(shí)字誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字四、指導(dǎo)書寫十；是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。1、認(rèn)讀選自己喜歡的字說說是怎樣記住的2、指導(dǎo)書寫教師范寫，教筆畫名稱及筆順豎、撇、捺3、學(xué)生練習(xí)書寫任意選擇寫幾個(gè)。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。五、實(shí)踐作業(yè)回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。（商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)）板書ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR禾竹板書在田字格中寫“ERROR、ERROR”教學(xué)后記本課的生字學(xué)生比較熟悉，學(xué)生也比較有興趣，所以學(xué)生認(rèn)字認(rèn)得比較快。學(xué)生在寫字的時(shí)候,“禾”字的第一筆和第三筆寫不到位，在師范寫的時(shí)候，要先調(diào)控課堂紀(jì)律，要每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真聽講，保證學(xué)生的第一印象是正確的，當(dāng)然，這在課堂中不容易做到。3在家里教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)音節(jié)請(qǐng)大家和我們的老朋友打聲招呼，一起來拼讀音節(jié)JIDNGGUDINZHNG2、引入新課今天，我們進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友一起讀課題。（設(shè)計(jì)意圖通過復(fù)習(xí)學(xué)過的音節(jié)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，起到以舊帶新的目的。）二、師生合作，學(xué)習(xí)詞語1、出示課文插圖不過在學(xué)習(xí)新知識(shí)以前，老師要帶大家到小紅家做客，看看她家有哪些東西指名說圖上的擺設(shè)，注意用完整的話按照一定的順序說。（設(shè)計(jì)意圖訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力）2、小紅家里的東西還會(huì)變魔術(shù)，你們看，它們變成了漢字，你認(rèn)識(shí)嗎誰愿意讀給大家聽指名讀你是通過什么辦法認(rèn)識(shí)的3、小結(jié)我們學(xué)習(xí)漢字既可以向別人請(qǐng)教，也可以借助拼音，還可以留心觀察生活，使更多的漢字成為你的朋友。（設(shè)計(jì)意圖鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字）4、請(qǐng)大家打開你們的語文書，先借助拼音自己讀一讀。自讀5、現(xiàn)在請(qǐng)同桌小朋友相互讀讀認(rèn)認(rèn)，看看是不是把詞語讀準(zhǔn)了。同桌讀請(qǐng)全班小朋友一起來讀詞語。全班齊讀。6、現(xiàn)在老師把拼音去掉了，你們還認(rèn)識(shí)你們的新朋友嗎我們進(jìn)行男女生比賽，看看是男同學(xué)讀得好，還是女同學(xué)讀得好。男女生賽讀，相互評(píng)價(jià)。7、擴(kuò)展活動(dòng)剛才，我們學(xué)了這些事物的名稱，現(xiàn)在，我們來做個(gè)游戲，每個(gè)小朋友手里都有一張畫和小卡片，看誰能把卡片上的詞語和圖一一對(duì)應(yīng)。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放卡片，展示，再齊讀詞語。（設(shè)計(jì)意圖把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生多讀，通過反復(fù)見面和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中識(shí)記生字。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）三、自主探究，識(shí)記生字1、出示本課生字大家看這些漢字變成了紅色，這就是我們這節(jié)課應(yīng)該掌握的生字，老師相信大家一定能把它們讀好，先自己練練吧。學(xué)生自讀。誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀指名領(lǐng)讀。2、沒有拼音的幫助，你們還有信心攻下這道難關(guān)，把生字讀準(zhǔn)嗎開火車讀。我們?cè)賮磉M(jìn)行計(jì)時(shí)比賽，看誰是我們這節(jié)課的識(shí)字大王3、擴(kuò)展活動(dòng)游戲摘生字果大家的生字學(xué)得好，如果你能讀準(zhǔn)生字，老師就把紅紅的蘋果送給你誰來嘗嘗蘋果的味道摘生字蘋果再領(lǐng)讀。4、小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了，但要和這些漢字成為真正的朋友，還必須記住它們的樣子?，F(xiàn)在我們重點(diǎn)來看看下面的字怎么記以小組為單位一起討論，看哪個(gè)組的方法最好小組討論，交流。全班交流。5、擴(kuò)展活動(dòng)下面，我們一起動(dòng)動(dòng)手，小朋友手里都有漢字的部件，趕快打開，看看你能拼成什么字把你拼出的漢字讀給大家聽學(xué)生邊拼邊讀。（設(shè)計(jì)意圖通過各種形式讓學(xué)生與生字多見面達(dá)到識(shí)記生字的目的。激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更進(jìn)一步讀好，活躍課堂氣氛，努力創(chuàng)設(shè)開放的、民主的、和諧的課堂氣氛。尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。）四、指導(dǎo)書寫今天，小朋友和許多漢字成了好朋友，這還不夠，還要會(huì)寫。出示4個(gè)生字，上面的漢字你認(rèn)識(shí)嗎一起讀一讀。用4個(gè)生字組詞。你愿意先寫哪個(gè)字你能不能提醒其他小朋友要寫好這個(gè)字，哪幾筆很重要誰能說一說這個(gè)字在田字格中的位置學(xué)生描紅，作業(yè)展示評(píng)議?？匆娦∨笥褜懙眠@么好，老師也想和你們進(jìn)行比賽。你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎師范寫，學(xué)生評(píng)議。小朋友也想像老師這樣把字寫好嗎就看老師的字，模仿寫一個(gè)。學(xué)生仿寫。（設(shè)計(jì)意圖通過生生互評(píng)，師生互評(píng)把漢字寫好）五、作業(yè)介紹你家的陳設(shè)，并用幾句話寫出來。板書沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視晚上送果笑也教學(xué)后記以小組為單位一起討論，怎樣記憶生字。感覺效果教好，一方面為學(xué)生提供了展示自己的平臺(tái)，另一方面部分學(xué)生想不到記的方法，經(jīng)同學(xué)一說，可能就記住了。操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字寫字教學(xué)準(zhǔn)備1、游戲用品準(zhǔn)備。2、字詞卡片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、1、導(dǎo)入。同學(xué)們，下課了，你們會(huì)到哪兒玩啊在操場(chǎng)上，你們會(huì)做些什么活動(dòng)呢三、現(xiàn)在，老師想帶同學(xué)們?nèi)ヒ凰鶎W(xué)校去看看，看看下課后同學(xué)們都在干什么好不好四、2、揭示課題4、操場(chǎng)上，齊讀課題。五、二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)詞語。六、1、讓學(xué)生看看圖上的小朋友在操場(chǎng)上干什么教給學(xué)生看圖方法從左到右。七、2、讓學(xué)生齊說小朋友在操場(chǎng)上干什么八、3、要求學(xué)生用“有的有的還有的”的句式說話。九、4、課件出示詞語（詞語連同拼音）打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球。你認(rèn)識(shí)哪些字把認(rèn)識(shí)的字讀出來。指名讀。十、5、這些字你是怎樣認(rèn)識(shí)的（媽媽教的）當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)該怎么辦呢（借助拼音，問老師同學(xué)，請(qǐng)教別人。）十一、6、你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的，把你學(xué)習(xí)的情況向同小組的同學(xué)匯報(bào)一下，即讀給同小組的同學(xué)聽。十二、7、指名小組讀詞語。十三、8、（詞語去掉拼音）指名學(xué)生認(rèn)讀。十四、三、讓學(xué)生觀賞體育運(yùn)動(dòng)圖片。十五、四、游戲（小組合作）十六、老師發(fā)給小組一些體育項(xiàng)目名稱和生字卡片。要求全體學(xué)生讀出來后貼到相應(yīng)的圖片下面。十七、講評(píng)。分小組讀。十八、五、動(dòng)作演示。十九、小朋友們，這些運(yùn)動(dòng)你們會(huì)做嗎二十、1、請(qǐng)三個(gè)小朋友做“打球、拔河、拍皮球”的動(dòng)作。這三位小朋友做了這三個(gè)動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了什么（都是用手做的、都是體育運(yùn)動(dòng)）二十一、出示“打、拔、拍”，問這三字有什么相同的地方引出“扌”。二十二、2、再請(qǐng)三個(gè)小朋友做“跳高、跑步、踢足球”的動(dòng)作。二十三、這幾個(gè)小朋友做的這幾個(gè)動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了什么（都是用腳做的）二十四、出示“跳、跑、踢”，問這幾個(gè)字又有什么相同的地方引出“”。二十五、3、出示“手”與“扌”，他們有什么不同二十六、手變成偏旁就變瘦了。二十七、出示“足”與“”讓學(xué)生說出區(qū)別。二十八、小結(jié)生字變偏旁了，它們很謙虛，自動(dòng)讓位一點(diǎn)，所伸出去的部分收回一點(diǎn)點(diǎn)，所以它們做偏旁就有一點(diǎn)點(diǎn)變化。二十九、六、拓展思維。三十、1、帶有“扌”的還有哪些字指名說。三十一、出示帶“扌”的字掃、找、抱、拉。三十二、2、帶有“”的還有哪些字指名說。三十三、出示帶“”的字路、踩、蹈、跟。三十四、七、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字。三十五、1、創(chuàng)設(shè)情境鈴聲響起，師假裝聽電話。說“生字媽媽，給老師打電話說我們的小朋友很聰明，想請(qǐng)你們?yōu)樯謰寢屪鲆患?，行不行啊把生字小狗送回家。三十六?、出示“八”、“入”兩個(gè)生字小狗。三十七、這兩個(gè)生字小狗那么像，肯定是雙胞胎，老師分不清哪個(gè)是哪個(gè)了，你能給老師說說該怎么認(rèn)嗎三十八、生說兩字的不同地方。三十九、生字小狗的家在哪?。ㄌ镒指瘢┧氖?、讓學(xué)生看書本兩字在田字格的格式。四十一、3、這兩個(gè)小狗特別調(diào)皮，小朋友能不能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)，送生字小狗送回家啊老師送得對(duì)就請(qǐng)給老師一點(diǎn)掌聲，好不好四十二、4、師在田字格范寫。四十三、5、讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫生字。板書八、入、大、天教學(xué)后記課堂上，學(xué)生不僅學(xué)得輕松，而且也掌握了一定的識(shí)字方法，教學(xué)過程中，老師不斷地對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成功給予充分的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生成功感，并激發(fā)起參與的信心，讓課堂上涌動(dòng)著生命的活力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)發(fā)揮得淋漓盡致。第二課時(shí)一、課前活動(dòng)聽錄音。學(xué)生伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲踏步。師指黑板上的掛圖說現(xiàn)在我們到了哪里生（看圖后齊說現(xiàn)在我們到了操場(chǎng)上。）師指課題，說我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)操場(chǎng)上。先寫好課題請(qǐng)坐下。二、看圖。1、師指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）2、好了，圖上的體育活動(dòng)，你們都說出來了，請(qǐng)讀這些詞語，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧同學(xué)們有的有的還有的”指著圖說話。同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了。三、小組活動(dòng)。1、等下，我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識(shí)這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步2、好現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、開始活動(dòng)，請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)到臺(tái)上擺。4、檢查分類情況。我們一起來看看他們分對(duì)了沒，這邊是用手的活動(dòng)（齊讀），這邊是用足的活動(dòng)。（齊讀）四、識(shí)記生字。過渡語剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎（想）1、認(rèn)識(shí)“打、拔、拍”剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌”（出示卡片）誰來說說看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如“扌”加“丁”打打打。認(rèn)識(shí)“球”字和“王”字旁。2、認(rèn)識(shí)“跳、跑、踢”（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語。那看看這兩個(gè)字是什么旁?。◣熤柑?、跑、）你是怎么知道的（出示“足”）跟讀（2）那你們來做做動(dòng)作看師出示卡片，全體學(xué)生起立做動(dòng)作。（3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。（4）“足”字旁與“足”字比較教學(xué)生認(rèn)識(shí)“高”字。去掉拼音讀一遍（投影出示）課中活動(dòng)12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好。五、句子練習(xí)。過渡語我們下面的活動(dòng)更有趣了，第一要比一比看誰認(rèn)識(shí)的字最多，第二要比一比看誰說得最好。要求用“有的有的還有的”說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。六、找朋友的游戲。下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。七、學(xué)兒歌。1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）2、學(xué)生自己試讀。3、師領(lǐng)讀、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。6、練習(xí)背誦。八、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。九、鞏固練習(xí)。連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。板書有的有的還有的教學(xué)后記學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)的學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)還有難度，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。在這個(gè)教學(xué)片段中，通過讓同桌兩個(gè)學(xué)生一起合作，將這個(gè)詞語讀一讀，演一演，分一分，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)帶提手旁的字和帶足字旁的字的特點(diǎn)，從而了解這一類的漢字的造字規(guī)律，以便今后再運(yùn)用規(guī)律更有效地去學(xué)習(xí)這一類漢字。語文園地一教學(xué)要求1鞏固漢語拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。2初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。3復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。4把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣5建立句的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。6激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。7正確、有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺朗讀古詩的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)。1復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字是重點(diǎn)。2認(rèn)識(shí)反義詞、讀句說句是難點(diǎn)。課時(shí)劃分兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求1鞏固漢語拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。2初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語言積累。3復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。4把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。教具準(zhǔn)備聲、韻母貼圖兩張，拼音卡，生字卡以及六幅事物貼圖。教學(xué)過程一、我會(huì)寫1談話激趣。小朋友們，前面我們學(xué)過的聲母、韻母你們還記得嗎自己試著背背吧2檢查引導(dǎo)。教師依照順序出示拼音卡片。學(xué)生開火車讀引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。3。小游戲找一找。1依照例題，出示一些聲、韻母卡片及兩棵蘋果樹貼片。2貼一貼。請(qǐng)小朋友把蘋果貼在相對(duì)應(yīng)的蘋果樹上，看準(zhǔn)送得又對(duì)又快。3學(xué)生貼完后，指讀、評(píng)價(jià)。4小組討論怎樣才能又對(duì)又快地完成好呢5全班交流1先給每一個(gè)蘋果分類，是聲母的畫個(gè)“”做記號(hào)，是韻母的畫個(gè)“”做記號(hào)。2而后，分別抄寫。3檢查是否遣漏，數(shù)數(shù)總數(shù)是不是18個(gè)字母。6還有什么方法呢，只要能做到不會(huì)錯(cuò)、漏，各種方法都予以肯定。7按照學(xué)到的方法，動(dòng)手完成書上的“我會(huì)寫”。8教師評(píng)價(jià)。二、我會(huì)連1游戲激趣。1師生合作完成“反話游戲”。教師說出一個(gè)字，做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生也邊說邊做一個(gè)相反的動(dòng)作來。比如教師說大，用手比個(gè)大；學(xué)生說小，用手比個(gè)小。教師說下，同時(shí)比個(gè)下；學(xué)生說上，用手比個(gè)上。2引導(dǎo)剛才，我們說的是意思相反的詞，像這樣意思相反的詞，你們還知道哪些學(xué)生自由發(fā)言2學(xué)生對(duì)字游戲。1出示生字卡“大、小、出、入、左、右、上、下”。學(xué)生認(rèn)讀。2小組討論哪兩個(gè)字是意思相反的呢貼一貼，對(duì)一對(duì)。3把卡片貼到黑板上，全班齊讀。3說句練習(xí)。如我上樓了，他下樓了。4完成書上連線題。三、我會(huì)讀1識(shí)字比賽。每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌問互相抽讀，看看誰讀得又快又準(zhǔn)2同桌合作把卡片按不同的類分成八組。3教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥。4全班交流。5全班齊讀，個(gè)別抽讀。四、課后延伸1學(xué)生自讀，不會(huì)的字同桌、小組內(nèi)互幫。2個(gè)別抽讀。3請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把詞語貼在對(duì)應(yīng)的圖下方。4全班齊讀詞語。5學(xué)生自由選擇詞語說話。6試著動(dòng)手連一連書上的題目。7同桌互檢。板書反義詞第二課時(shí)教學(xué)要求1建立句子的概念，會(huì)用“誰做什么”說完整話。2激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。3正確、有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。教具準(zhǔn)備三幅孩子活動(dòng)的圖畫，一幅“鵝”的插圖。制作帶姓氏的花。教學(xué)過程一、讀讀說說1談話導(dǎo)人。I小朋友在家里，仔細(xì)觀察過爸爸、媽媽和你最常做的事有哪些2學(xué)生自由發(fā)言。2出示書上的句子，學(xué)生讀一讀。建立句子的概念3同桌互讀，指名讀。4看圖說句子。1出示三幅孩子活動(dòng)的圖畫。2學(xué)生觀察圖畫，圖上畫的是誰在做什么3小組討論后，交流。5出示沙沙。你能說說沙沙在做什么嗎學(xué)生自由、充分地說，不拘于例句的形式。二、我會(huì)認(rèn)I談話激趣。1出示帶有姓氏漢字的花瓣。包括班上所有同學(xué)的姓2請(qǐng)你們把認(rèn)識(shí)的姓讀給同學(xué)聽，可以引導(dǎo)啟發(fā)老師的姓、自己的姓，小組內(nèi)同學(xué)的姓，自己家里人的姓。2學(xué)生交流，上臺(tái)把認(rèn)識(shí)的姓氏花瓣組合成姓氏花，予以肯定。3全班交流，擴(kuò)展識(shí)字面。4做練習(xí)。1明確要求看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。2涂好后，讀給同學(xué)聽。3如果同桌又教給你新的姓氏，還可繼續(xù)涂。5教師激勵(lì)看看誰的花開得更漂亮。1要求學(xué)生邊涂邊交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)，越認(rèn)越多。2教師巡視，可個(gè)別指讀。3請(qǐng)最漂亮的姓氏花的同學(xué)上臺(tái)展示識(shí)字成績(jī)及識(shí)字的方法。三、讀讀背背1出示圖，觀察圖上的大白鵝，說一說。2引導(dǎo)體會(huì)雪白的羽毛、彎曲的脖子、紅色的腳掌。3、出示古詩，指導(dǎo)朗讀。1教師范讀。2激趣看誰讀得更好3學(xué)生自讀，要求把每個(gè)字音讀得正確。4指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。為什么他讀得好呢引導(dǎo)體會(huì)讀出“鵝”的快活、可愛，讀出對(duì)鵝的喜愛之情。4教師再讀，學(xué)生自讀，賽背。四、擴(kuò)展活動(dòng)小朋友們，誰還會(huì)其他的古詩呢愿意背給全班同學(xué)聽嗎板書我會(huì)認(rèn)的內(nèi)容有趣的游戲一、教學(xué)要求1引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。二、教材說明這次口語交際的內(nèi)容是說“有趣的游戲”。圖上畫了三種游戲老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動(dòng)；從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。教學(xué)重點(diǎn)是交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。三、教學(xué)過程1看圖激趣。1談話圖上的小朋友在玩些什么游戲這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲板書學(xué)生說到的游戲名稱2揭示話題，思考你覺得哪些游戲最有趣2以圖為例，指導(dǎo)說“怎么有趣”。1老鷹捉小雞有趣嗎，怎樣有趣啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味。2貼鼻子游戲怎么做的你做過嗎把自己做的情形說一說。3小結(jié)告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。再推選代表把一個(gè)最有趣的游戲介紹給全班。4全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問，再評(píng)選出最有趣的幾個(gè)游戲在課下做一做。四、教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用1課時(shí)。五、學(xué)生發(fā)言舉例“貼鼻子”就是蒙上眼睛從遠(yuǎn)處走到畫板前，給畫上的人貼上一個(gè)鼻子。這個(gè)游戲很有趣，常常會(huì)鬧出笑話。有一次輪到我貼了。蒙眼之前，我瞄準(zhǔn)了鼻子的位置，心里覺得肯定能貼好。結(jié)果，鼻子剛貼上，大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看，原來鼻子被我貼到了額頭上，成了一個(gè)怪人。板書有趣的游戲教后記小組交流展示極大地激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和求勝欲望，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了鍛煉學(xué)生口語交際的目的。蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃蒁薄螈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羈羇薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄羈肄薄蚇袁莃薃蝿肆艿薂袁衿膅薂薁肅肁羋蚃袇羇芇螆肅芅芆蒅袆芁芅蚈膁膇芅螀羄肅芄袂螇莂芃薂羂羋節(jié)蚄螅膄莁螆羀肀莀蒆螃羆荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈蒞螇?mèng)缕P蒄蕆肄膃蒃蕿袆聿蒃螞肂羅蒂襖裊莃