人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿螅膂膁蚅蟻芁芃蕆罿芀莆蚃裊艿薈蒆袁羋羋螁螇芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄羈莇薁蝕羀葿螆羈羀腿蕿羄罿莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅蒀肅羆芅蚆羈羅莇蒈袇肄蒀蚄螃肄腿蕆蠆肅節(jié)螞肈肂蒄蒅羄肁薆螀袀肀芆薃螆聿莈蝿螞聿蒁薂羀膈膀螇袆膇芃薀螂膆蒞螅螈膅薇蚈肇膄芇蒁羃膃荿蚆衿膃蒁葿PEP英語三年級(jí)上冊(cè)教案及教學(xué)反思備課筆記PEP英語三年級(jí)UNIT1HELLO第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、聽懂、會(huì)說HELLO/HIGOODBYE/BYEBYEIM。2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教材分析在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語HELLO/HIGOODBYE/BYEBYEIM。為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會(huì)說。學(xué)生對(duì)于打招呼和道別用語HELLO/HIGOODBYE/BYEBYE的發(fā)音比較熟悉，而對(duì)于自我介紹用語IM的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教法建議通過聊天、討論還可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義?？衫媒炭茣_始的蝴蝶頁WELCOMETOENGLISH的彩圖，為學(xué)生呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會(huì)說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OKHIYEAHWOWBYECARTOON,MICKEY等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“變要我學(xué)為我要學(xué)“。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時(shí)，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。在鞏固操練時(shí)，教師可采取交談的方式與學(xué)生聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知HELLO/HI是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運(yùn)用在哪些情景中。教師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來練習(xí)。最后教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，實(shí)現(xiàn)真正的語言交流。教學(xué)重點(diǎn)本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說HELLO/HIGOODBYE/BYEBYEIM。教學(xué)難點(diǎn)自我介紹用語IM的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備1教材相關(guān)人物的面具或頭飾2為LETSPLAY中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3教材相配套的錄音帶教學(xué)過程1熱身WARMUP（1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語“中第一課的片段（MAGICENGLISHHELLO）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語HELLO/HI，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）通過看卡通片告訴學(xué)生“卡通“一詞的發(fā)音是由英語單詞CARTOON一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。（3）由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁WELCOMETOENGLISH彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OKHIYEAHWOWBYEEMAIL,CARTOON等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。2呈現(xiàn)新課PRESENTATION（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲“HELLO“的錄音，自然引出師生之間的打招呼。THELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己HELLO,IM/HI,IM（3）教師還可帶上SARAH的頭飾介紹HELLOIMSARAH/HIIMSARAH（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢(shì)語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。）（4）給學(xué)生帶上SARAH,CHENJIE,MIKE,WUYIFAN的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說HELLOIM（5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示LETSTALK部分的教學(xué)內(nèi)容3趣味操練PRACTICE（1）游戲玩LETSPLAY中的游戲“擊鼓傳花“。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說HELLO,IM/HI,IM（這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。）在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是IM的發(fā)音，應(yīng)為AIM不能讀成EM或AI，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級(jí)學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。（2）讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生LILY該怎樣做自我介紹下課了，有好幾名同學(xué)與LILY結(jié)識(shí)，他們是怎樣說的呢放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么（3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說GOODBYE/BYEBYE。（4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識(shí)新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)HELLO,IM/HI,IMGOODBYE/BYEBYE。4課堂評(píng)價(jià)ASSESSMENT做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè)，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點(diǎn)可以稍微低點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎(jiǎng)勵(lì)。2）讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們?cè)谡f什么。3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識(shí)別，以便今后遇到相同問題時(shí)學(xué)生能獨(dú)立完成。4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5擴(kuò)展性活動(dòng)ADDACTIVITIES（1）將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。（2）學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。（3）提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動(dòng)中會(huì)用到這些面具。板書設(shè)計(jì)UNIT1HELLO將“清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇“的圖貼在黑板上，圖旁寫上HELLO/HI將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫HELLO,IM將放學(xué)時(shí)，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫GOODBYE教后反思學(xué)生第一次上英語課，熱情很高，個(gè)個(gè)都很專注地聽著。他們對(duì)英語的好奇心非常有利于以后的英語學(xué)習(xí)，我要從多多方面下功夫，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課后學(xué)生基本能用英語進(jìn)行自我介紹，但I(xiàn)M的發(fā)音，學(xué)生不到位。另外，書中各個(gè)人物的介紹可以弱化，以免增加課堂容量，挫傷學(xué)生積極性。備課筆記PEP英語三年級(jí)UNIT1HELLO第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽說、認(rèn)讀CRAYON,PENCIL,PEN,ERASER,RULER,并能用英語介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教材分析本課時(shí)主要學(xué)習(xí)5個(gè)有關(guān)文具的單詞CRAYON,PENCIL,PEN,ERASER,RULER。單詞是學(xué)生身邊常用的物品，學(xué)習(xí)起來貼近生活，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過SHOWMEYOUR的指令，練習(xí)并運(yùn)用這些單詞。教法建議根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法“TOTALPHYSICALRESPONSE教學(xué)方法?！叭韯?dòng)作反應(yīng)法“（TPR）則通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識(shí)。如PENCIL一詞，教師說英文，下指令SHOWMEYOURPENCILS,PLEASE學(xué)生根據(jù)所聽單詞，做出相應(yīng)的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生較好掌握單詞的基礎(chǔ)上，可增加活動(dòng)的動(dòng)感性和速度，采用競賽的形式進(jìn)行。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說詞，選手跑步，快速到講臺(tái)找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)文具的五個(gè)詞匯CRAYON、PENCIL、PEN、ERASER、RULER的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是CRAYON，ERASER兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片和學(xué)生用卡片教學(xué)設(shè)計(jì)熱身、復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION1師生共唱英語歌曲“HELLO“2請(qǐng)幾名學(xué)生帶上SARAH,WUYIFAN等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語HELLO,SARAHHI,WUYIFAN3游戲游戲?yàn)椤奥犅曇?，識(shí)朋友，教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說HELLOIM蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的HELLO，如果猜中，要說YES,IM如果猜錯(cuò)，要說NO,IM，猜對(duì)得一分。呈現(xiàn)新知PRESENTATION1教學(xué)單詞，并滲透SHOWMEYOUR句型教師拿出一個(gè)不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么WHATSINTHEBAG猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。學(xué)生猜對(duì)一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用SHOWMEYOUR活動(dòng)鞏固單詞。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。同時(shí)要特別注意CRAYON，ERASER兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速）（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀LETSLEARN部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳“的綜合運(yùn)用。趣味操練PRACTICE（1）小組競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么?！癆NERASER“ARULER“APENCIL“APEN“ACRAYON“如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答“YES“，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答“NO“（2）猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將CRAYON,PENCIL,等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做LETSDO部分的活動(dòng)。教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。LISTENANDPOINTTHEPICTURES請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。LISTENANDDOTHEACTIONS四人一組活動(dòng)，練習(xí)SHOWMEYOUR每組可先請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。課堂評(píng)價(jià)ASSESSMENT做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下（1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。（2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。（3）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。擴(kuò)展性活動(dòng)ADDACTIVITIES根據(jù)時(shí)，選做。競賽活動(dòng)將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說詞，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽詞的圖片，并舉區(qū)圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)UNIT1HELLO每個(gè)單詞相應(yīng)的圖片教后反思本課中RULER,ERASER,CRAYON三個(gè)單詞，學(xué)生易混淆，尤其是單詞的人讀要加強(qiáng)。鑒于學(xué)生沒有英語語言基礎(chǔ)，在單詞讀的形式上還要豐富些，以增強(qiáng)課堂趣味性。CRAYON的發(fā)音加上拍手節(jié)奏易于掌握，綜合活動(dòng)可充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)文具，通過SHOUMEYOUR進(jìn)行同桌練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生操練面。備課筆記PEP英語三年級(jí)UNIT1HELLO第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、給每一個(gè)學(xué)生起英文名字，通過學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力。2、學(xué)唱英文歌曲“HELLO“讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語言。教材分析本課時(shí)在制作英文名卡的基礎(chǔ)上學(xué)唱英語歌曲“HELLO“，歌詞是學(xué)生學(xué)過的打招呼用語，簡單而又活潑，學(xué)生在輕松、生動(dòng)、愉悅的情景中學(xué)唱歌曲，即復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)語言，又提高了興趣，使知識(shí)、語言、運(yùn)用三結(jié)合。教法建議本課時(shí)是給每一個(gè)學(xué)生起英文名字，促他們感受英語。教學(xué)中一定要通過讓學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教師用英語講述制作步驟的同時(shí)演示制作過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，教學(xué)過程中也逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力。教學(xué)重點(diǎn)制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時(shí)進(jìn)行。教具準(zhǔn)備教師課前準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等，并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。文具（實(shí)物）教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION1游戲拋球教師準(zhǔn)備一個(gè)小球，由教師先大聲說出自己的名字HELLO,IM，之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。2復(fù)習(xí)SHOWMEYOUR教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師“帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時(shí)教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會(huì)，讓他們展示說詞水平，教師要及時(shí)給予肯定。3再次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。由教師開始，將球拋給誰（MIKE）就和誰打招呼說HELLOMIKE同時(shí)說一種文具如PENCIL，接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具（鉛筆），邊出示邊說“YESPENCIL“。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。呈現(xiàn)新課PRESENTATION教師告訴學(xué)生，英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個(gè)過程呈現(xiàn)給學(xué)生。趣味操練PRACTICE1請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。2學(xué)生自己動(dòng)手制作名卡。讓學(xué)生用HELLO/HI,IM的句型來展示自己制作好的名卡，對(duì)做得好的學(xué)生可給與表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。3讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲HELLO。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡單的動(dòng)作。如果學(xué)生對(duì)書上的歌曲掌握較快較好，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進(jìn)行演唱。課堂評(píng)價(jià)ASSESSMENT做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下1教師在做活動(dòng)手冊(cè)之前，先做一個(gè)SHOWMEYOURPEN的活動(dòng)作鋪墊。2學(xué)生看圖，說說圖中學(xué)生手中的物品3教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉，不同就畫哭臉。4讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。5再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。擴(kuò)展性活動(dòng)ADDACTIVITIES根據(jù)時(shí)間機(jī)動(dòng)。記憶名字游戲1每一個(gè)人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼，教師要幫助學(xué)生記憶，尤其是最后一個(gè)學(xué)生要記下全組或全排學(xué)生的名字。2方法教師先向做在一排的一個(gè)學(xué)生說HI,IMMSWANG，接著這位學(xué)生說HI,MSWANGIMANN她/他旁邊的學(xué)生說HI,MSWANGHI,ANNIMKEN以此類推。板書設(shè)計(jì)UNIT1HELLO展示學(xué)生的名卡備課筆記PEP英語三年級(jí)UNIT1HELLO第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語WHATSYOURNAMEMYNAMEIS，使學(xué)生能聽、會(huì)說此交際用語。2、學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說法SEEYOU3、初步了解歡迎語WELCOME教材分析本課時(shí)是通過情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用WHATSYOURNAME詢問對(duì)方的姓名并就詢問做相應(yīng)回答。了解別人姓名是認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的第一步，句型的學(xué)習(xí)有它特別的實(shí)際意義。對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)學(xué)習(xí)的另一種表達(dá)道別法SEEYOU也是生活中常用語，同GOODBYE用法相同，且運(yùn)用廣泛。WELCOME是表示歡迎的用語，發(fā)音有難度，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)。教師同時(shí)可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。WELCOME還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對(duì)方說THANKYOU謝謝的時(shí)候，通常可以回答YOUAREWELCOME表示“不用謝“或“不客氣“。學(xué)生在此簡單了解一下即可，教師可在今后多說多用，起到引導(dǎo)、表率的作用。教法建議教師可從生活入手，融話語教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生親身實(shí)踐，通過玩游戲來進(jìn)一步鞏固LETSTALK中的會(huì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)歡迎語WELCOME教學(xué)中，教師要注意全體學(xué)生的參與，鼓勵(lì)所有學(xué)生用英語詢問對(duì)方的姓名并就別人的詢問做相應(yīng)回答。利用上一課時(shí)所做得名卡導(dǎo)入新課，通過模仿、跟讀的方法學(xué)習(xí)句型。在初步學(xué)習(xí)句型之后，利用聽錄音和做操練等活動(dòng)鞏固句型。最后，在邊玩邊練的時(shí)候，學(xué)習(xí)歡迎用語WELCOME教學(xué)重點(diǎn)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語WHATSYOURNAMEMYNAMEIS的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法SEEYOU教學(xué)難點(diǎn)WHATSYOURNAMEMYNAMEIS中NAME的發(fā)音和歡迎用語WELCOME的發(fā)音。教具準(zhǔn)備教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION1唱“HELLO“歌2師生互相問候HELLO/HI3學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如AHELLO,IMMARYBHIIMPETER呈現(xiàn)新課PRESENTATION1老師指著自己的英文名卡說HELLOIMMISSZHANG然后用MYNAMES反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問WHATSYOURNAME（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答MYNAMES教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給獎(jiǎng)?wù)?，以次鼓?lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用MYNAMES回答問題。2跟讀、模仿WHATSYOURNAME注意學(xué)生對(duì)NAME一詞中A的發(fā)音。3教道別語SEEYOU，告訴學(xué)生其中意思是“再見“或“一會(huì)見“。教師同時(shí)可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。WELCOME還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對(duì)方說THANKYOU謝謝的時(shí)候，通?？梢曰卮餣OUAREWELCOME表示“不用謝“或“不客氣“。學(xué)生在此簡單了解一下即可，教師可在今后多說多用，起到引導(dǎo)、表率的作用4聽錄音，放投影或通過錄像、VCD來展示B部分LETSTALK的內(nèi)容。趣味操練PRACTICE1PAIRWORK可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上LETSTALK的對(duì)話。2LETSPLAY中的游戲，可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用HELLOWHATSYOURNAME進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用MYNAMES答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用WELCOME向他（她）表示歡迎。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能力，養(yǎng)成會(huì)聽的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時(shí)要適度，切不可挫傷孩子的積極性。3四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老師“通過問WHATSYOURNAME其他同學(xué)回答MYNAMES的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。課堂評(píng)價(jià)ASSESSMENT做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。具體教學(xué)步驟參考如下1教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說的話。2教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。3學(xué)生聽錄音做練習(xí)。4再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，在通過給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。擴(kuò)展性活動(dòng)ADDACTIVITIES備用猜猜我是誰的游戲請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前邊，用手蒙住眼睛。教師用手勢(shì)指定一男一女兩位學(xué)生，并告訴他們用（打招呼、自我介紹、詢問對(duì)方姓名及回答）的句型對(duì)話，然后由被蒙住眼睛的學(xué)生直接說出說話雙方人姓名，此時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展到HIS/HERNAMES的句型。板書設(shè)計(jì)UNIT1HELLOWHATSYOURNAMEMYNAMES用學(xué)生或本冊(cè)教材主人公的人名卡表示姓名教后反思本課只有四句話，但教學(xué)效果比預(yù)想的差，尤其是WHATSYOURNAME這句的發(fā)音，還要更強(qiáng)調(diào)M,得讓學(xué)生認(rèn)真聽，看口形。本課可以讓學(xué)生帶頭是表演，但頭飾的名字不應(yīng)多，以免造成負(fù)擔(dān)，可選MIKECHENGJIE兩個(gè)名字好念的。備課筆記PEP英語三年級(jí)UNIT1HELLO第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯SCHOOL,BAG,BOOK,PENCILCASE,SHARPENER通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教材分析PENCILCASE,BOOK,SHARPENER,BAG,SCHOOL,是本課時(shí)主要學(xué)習(xí)的5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯。教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語OPENTHEPENCILCASECLOSETHEBOOKSHOWMEYOURSHARPENERCARRYTHEBAG等句子。通過理解OPENCLOSE兩個(gè)詞的含義，擴(kuò)展練習(xí)OPENYOURBOOKSCLOSEYOURPENCILCASES等。并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便今后在教學(xué)中學(xué)生能理解、執(zhí)行。教法建議單詞PENCILCASE,BOOK,SHARPENER,BAG,SCHOOL,是學(xué)生身邊常接觸的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來貼近生活，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)與第二課時(shí)的單詞綜合在一起練習(xí)，通過SHOWMEYOUR的指令和LETSDO的活動(dòng)，練習(xí)并運(yùn)用這些單詞。教學(xué)難點(diǎn)PENCILCASE,BOOK,SHARPENER,BAG,SCHOOL,5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備1教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。2學(xué)生卡片P610教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION1“接力活動(dòng)“學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語對(duì)答，要求又快又好。如AHELLOBBHIAHICCIMSARAHWHATSYOURNAMEDMYNAMESMIKEEGOODBYEFBYEBYEGSEEYOU2通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞CRAYON,RULER,ERASER,PEN,PENCIL3游戲通過做TOUCHINGGAME或MATCHINGGAME來復(fù)習(xí)單詞ATOUCHINGGAME將文具的圖片貼在黑板上，請(qǐng)兩組同學(xué)站隊(duì)，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝利者，為組贏得一分。BMATCHINGGAME分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。教師讀詞，如PENCIL,拿鉛筆的卡片的同學(xué)快步跑道前面。此活動(dòng)可分為男、女生兩大組進(jìn)行。呈現(xiàn)新課PRESENTATION1LETSLEARNA教師邊說邊做RULER,ERASER,PEN,PENCILIPUTTHERULER,ERASER,PEN,PENCILINTHEPENCILCASE指著實(shí)物教PENCILCASE。在教“鉛筆袋“PENCILCASE時(shí)，出示“鉛筆盒“PENCILBOX,并說明它們的區(qū)別，即用軟皮或塑料制成的通常稱為PENCILCASE，用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做PENCILBOX。同時(shí)教PENCILBOX。B通過實(shí)物教PENCILCASE,BAG,BOOK,SHARPENER，用圖片教SCHOOL。C新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過做TOUCHANDSAY的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎希處烼OUCHYOURBOOK，學(xué)生須快速指書并大聲說“BOOK“，用此方法練