[工作計劃]關(guān)于在廣大青少年學(xué)生中開展社會主義核心價值觀主題讀書教育活動的方案

西侯小學(xué)關(guān)于在廣大青少年學(xué)生中開展社會主義核心價值觀主題讀書教育活動的方案為貫徹落實全省青少年和大學(xué)生社會主義核心價值觀主題活動動員視頻會議精神，加強(qiáng)廣大青少年學(xué)生社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的文化觀念和價值取向，培育學(xué)生的民族自豪感和愛國愛鄉(xiāng)情懷，把廣大青少年培養(yǎng)成為社會主義的建設(shè)者和接班人。根據(jù)教育主管部門的要求，現(xiàn)將制定學(xué)校在學(xué)生中開展社會主義核心價值觀主題讀書教育活動方案如下一、活動宗旨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照黨的十七大提出的建設(shè)社會主義核心價值體系的任務(wù)和要求，引導(dǎo)廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和實踐要求，在思想感情上認(rèn)知認(rèn)同，在學(xué)習(xí)生活中遵循踐行，使社會主義核心價值觀深深融入未成年人的思想意識、精神世界和學(xué)習(xí)生活之中。二、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對主題讀書教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校社會主義核心價值觀主題讀書教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長張瑞禮（西侯小學(xué)校長）副組長魏志剛（西侯小學(xué)政教處主任）成員王瑞玲（西侯小學(xué)教務(wù)主任）、張瑞錦（西侯小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員）、各班主領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在少先隊大隊部，具體負(fù)責(zé)主題讀書教育活動的日常工作。三、參加對象在校全體教師和小學(xué)學(xué)生。四、社會主義核心價值體系教育基本內(nèi)容社會主義核心價值觀主要有堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。五、具體措施及活動要求（一）、提高認(rèn)識，把社會主義核心價值體系教育內(nèi)化為學(xué)校德育工作的核心要求。讓師生知道社會主義核心價值體系的內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，社會主義榮辱觀、這就是社會主義核心價值體系的內(nèi)容。1、我們要明確在學(xué)校開展社會主義核心價值體系教育是全面貫徹十七大精神的具體要求。2、我們要明確在學(xué)校開展社會主義核心價值體系教育是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。胡錦濤總書記在十七大報告中指出；，科學(xué)發(fā)展觀，第一要素是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)教育學(xué)生，通過講解、指點、幫助、引領(lǐng)小學(xué)生正處在世界觀逐步形成的時期，可塑性強(qiáng)，我們必須用社會和規(guī)范他們的思想道德行為，增強(qiáng)社會主義核心價值體系對他們的吸引力、凝聚力和影響力，使他們逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，榮辱觀，懂得舉什么旗、走什么路，怎樣做事、怎樣做人。這就是用社會主義核心價值體系教育青少年的根本目的和意義。，3、我們在學(xué)校開展社會主義核心價值體系教育是全面貫徹落實黨的教育方針的具體體現(xiàn)。育人為本，德育為先。學(xué)校不僅是教書育人的主要陣地，而且承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，所以，我們一定要用社會主義核心價值體系武裝學(xué)生頭腦。讓社會主義核心價值體系的內(nèi)容成為學(xué)校德育教育的重中之重。（二）、學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育，必須充分發(fā)揮教師的主體作用。教育者必須首先受教育，目前學(xué)校有一部分教師。對社會主義核心價值體系教育的具體內(nèi)容也很模糊，了解和認(rèn)識的也不深刻，教師即要成為學(xué)生教育的指導(dǎo)者，更要成為學(xué)生良好品格養(yǎng)成的示范者，所以我們在提高教師的認(rèn)識上下功夫。讓教師們真正理解開展社會主義核心價值體系教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。依此來凝聚教師的工作熱情。1抓教師的培訓(xùn)，促進(jìn)全員提高。首先我校確立由校長、政教處主任主抓此項工作，教務(wù)處和少先隊要認(rèn)真制定工作計劃，為了使此項教育扎扎實實的開展起來，并且賦有實效，為了讓教師對社會主義核心價值體系有更深刻的理解，政教處主任要給教師們進(jìn)行講座，圍繞為什么要在學(xué)校開展社會主義核心價值體系，怎樣開展社會主義核心價值體系教育，社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容等進(jìn)行講解。學(xué)習(xí)十七大報告、黨的教育方針、鄧小平文選等，通過學(xué)習(xí)，讓師生的大開視野，提高教師們的理論基礎(chǔ)水平,提高了師生的認(rèn)識，激發(fā)和鼓舞了教師們的工作熱情。2充分利用課堂教學(xué)，融入社會主義核心價值體系教育。廣大教師要深入研究教材，在傳授知識技能的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)?，有的放矢進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。其次，社會主義核心價值體系教育能有效的指導(dǎo)教師們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重以人為本，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，教師們都能深入到學(xué)生中，能巧妙地根據(jù)不同對象有針對性地采取不同的方法進(jìn)行教育。3、以社會主義核心價值體系教育為主線，把各項活動有機(jī)的聯(lián)系起來。要在學(xué)生中開展內(nèi)容豐富，靈活多樣，生動具體的社會主義核心價值體系的教育活動，要堅持貼近教學(xué)實際原則，用生動的事例、經(jīng)典的故事把社會主義核心價值體系教育有機(jī)的融入了學(xué)校教育的全過程。如十一舉辦唱紅歌演唱會、驕傲中國畫展等形式，使學(xué)生們通過“聽、寫、看、了解過去，珍惜今天的幸福生活，從而使他們知道共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的真理。要在學(xué)校的校園文化建設(shè)上我們突出對社會主義核心價值體系教育內(nèi)容的宣傳，使孩子們一進(jìn)校園就受到耳濡目染的熏陶。要抓住“512”汶川大地震發(fā)生后，我們高堡鄉(xiāng)在“一方有難，八方支援”下，取得了翻天覆地的變化的典型事例體會社會主義好和社會主義的優(yōu)越性的道理。體會我們偉大中華民族精神的凝聚力和不屈不饒精神。體會胡錦濤總書記在地震視察說的“任何困難都嚇不倒中國人民”的深刻含義。（三）、采取多種形式，使社會主義核心價值體系教育入心入腦。1、抓住學(xué)生記憶力好的實際，讓社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容入腦，讓學(xué)生牢記“八榮八恥”，教會學(xué)生唱“社會主義好”等紅歌。2、進(jìn)行新舊對比讓學(xué)生體會社會主義的優(yōu)越性。一是解放前和解放后的對比，二是改革開放前和改革后的對比，三是“512”地震前后的對比。感受建國61年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們國家富強(qiáng)，人們的生活富裕的巨大變化。3、繼續(xù)組織學(xué)生讀中華魂讀本，心系祖國，健康成長，舉辦了奧運知識我知道知識競賽，讓孩子們了解奧運健兒頑強(qiáng)拼搏，為國爭光大的精神，激發(fā)了孩子們克服困難的信心。鄧小平文選中有這樣一句話“革命理想教育，共產(chǎn)主義的品德要從小培養(yǎng)”。我們黨的教育事業(yè)歷來就有這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)。實踐告訴我們，在學(xué)校進(jìn)行社會主義核心價值體系教育即符合中國國情，又符合學(xué)生的身心發(fā)展的教育規(guī)律。我們只有站在戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識社會主義核心價值體系教育的重要性，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，做到知行統(tǒng)一。才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。這是每一名教育工作者義不容辭的責(zé)任。西侯小學(xué)校委會二一年四月十二日社會主義核心價值觀100例讀后感清豐縣高堡鄉(xiāng)西侯小學(xué)李明慧指導(dǎo)老師李政芳讀了社會主義核心價值觀察家100例這本書，讓我懂得了小學(xué)生要樹立社會主義核心價值觀就要注重以下幾個方面一、樹立小學(xué)生社會主義核心價值觀之愛國情懷縱觀歷史，愛國主義歷來是激勵人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，推動人類社會歷史前進(jìn)的精神動力。個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關(guān)的。作為學(xué)生也應(yīng)該家事國事天下事，事事關(guān)心，了解中國國情，關(guān)愛祖國的前途和命運，不負(fù)時代重托，肩負(fù)歷史使命，把實現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，這是社會責(zé)任感的集中而又具體的體現(xiàn)。二、樹立小學(xué)生社會主義核心價值觀之服務(wù)人民作為新一代的小學(xué)生要堅定為人民服務(wù)的信念。雷鋒同志說的好“人吃飯是為了活著，但是活著不是為了吃飯，是為了全心全意為人民服務(wù)”?！盀槿嗣穹?wù)”也是馬克思主義人生觀的精辟概括。我們的立身處世，都要站在人民的立場上，把人民的利益放在前面。共產(chǎn)黨為什么最終能取得勝利，無產(chǎn)階級為什么最終掌握政權(quán)，都是因為有人民這支龐大的隊伍作后盾。人民是國家的主人，我們要時刻牢記。三、樹立小學(xué)生社會主義核心價值觀之遠(yuǎn)大理想理想是人們在實踐中形成的、可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。有無理想、有什么樣的理想，決定了人生是高尚充實、還是庸俗空虛。追求遠(yuǎn)大理想、堅定崇高信念，是大學(xué)生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動力。四、樹立小學(xué)生社會主義核心價值觀之注重集體集體能夠培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生的人生態(tài)度，能夠激勵人的社會意識。作為當(dāng)代小學(xué)生，我們要密切聯(lián)系集體與個人的利益關(guān)系，增強(qiáng)個體的主人翁責(zé)任感，然而個體對社會，個體對他人的責(zé)任離不開人的自我責(zé)任意識。個體對自我的責(zé)任意識，是個體對社會、對他人有責(zé)任感的內(nèi)在基礎(chǔ)。很難設(shè)想，一個對自己不負(fù)責(zé)任的人能為社會、為他人負(fù)責(zé)任。五樹立小學(xué)生社會主義核心價值觀之誠實守信誠信屬道德范疇，是一條做人的基本原則，是人與人進(jìn)行社會交往的重要砝碼，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會對人的誠信要求越來越高。維護(hù)誠信的最佳辦法是讓每個人不講誠信的行為，都在個人信用史上留下污點，使不守信用者意識到不守信用的代價在一生當(dāng)中難以承受。在誠信時代，就是讓守信用者享受誠信的回報，讓不守信用者自食苦果。六樹立小學(xué)生社會主義核心價值觀之實際行動樹立社會主義核心價值觀就要從具體行動做起，從一點一滴做起，在具體的行動中培養(yǎng)。不隨地吐痰向來被當(dāng)做是個人社會公德意識的反映，很少有人會從社會責(zé)任感的高度理解，但HINI教育了我們，不隨地吐痰、講究個人衛(wèi)生也是對社會、對他人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。由此可見，我們談社會責(zé)任感不能停留在理論學(xué)習(xí)的層面，而應(yīng)該切實具體化為小的言行，并使之日常生活化。作為當(dāng)代小學(xué)生，我們肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任。我們是中華民族復(fù)興的建設(shè)者，我們一定要樹立社會主義核心價值觀，把它融入我們的日常工作當(dāng)中去，適應(yīng)新世紀(jì)新階段的發(fā)展，不辱歷史的使命。社會主義核心價值觀100例讀后感清豐縣高堡鄉(xiāng)西侯小學(xué)殷龍魁指導(dǎo)老師劉玉秀當(dāng)這本書剛發(fā)下來時，我一翻覺得它并不能激起我看書的欲望，但想起這是老師推薦給我們看的書，我想一定是一本好書吧，所以我勉強(qiáng)地讀了起來。慢慢的，它真的改變了我最初的想法，讓我感到它確實是一本好書。它通過學(xué)習(xí)100個小故事來展示社會主義核心價值觀的內(nèi)容，讓我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍└形颉．?dāng)我讀到“你必須把中國國旗掛起來”時，我不禁感嘆“吳玉章真勇敢為了偉大的祖國，寧可罷課；絕食也要掛起中國國旗”當(dāng)我向大家講述這個故事時，竟陡然一陣鼻酸，我已經(jīng)被感動了。我想我也要和他一樣，為了國家的尊嚴(yán)而不顧自己的利益，盡力為國家貢獻(xiàn)自己的全部“狼牙山五壯士”，向我們展示了五位愛國烈士。當(dāng)我讀到他們跳崖時候，我的心不禁一顫在我們看來，生命比一切都寶貴，在他們看來，祖國永遠(yuǎn)最重要從今以后，我的信念更堅定了報效祖國“白天鵝的起飛”,向我們講述了新中國的賓館；“用一粒種子改變世界”，向我們展示了“米菩薩”袁榮平；“轟動延安的雷擊事件”，告訴了我們毛主席偉人的胸懷。于是，仁，義，禮，智，信成為我們的品德，我們走上了正規(guī)道。馬克思寫資本論的故事，讓我看到，勇于實踐、艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑。如果馬克思只發(fā)現(xiàn)人類社會進(jìn)化規(guī)律的理想信念，卻沒有將這一理想付諸實踐的話，也許人類至今還在黑暗中摸索人類社會進(jìn)化的規(guī)律。我們要確立遠(yuǎn)大的理想很容易，但是要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想?yún)s要付出很多的努力，這就像我們登山，想要登山很容易，但是上山的路卻是崎嶇的、難走的，我們只有日日努力，時時刻苦，才能到達(dá)理想的高峰。我一直以來都很喜歡一首歌歌唱祖國，其中有一句歌詞是這樣的“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)”，每次聽到這首歌時我都心潮澎湃，中國一百多年來，有數(shù)不清的人民為了祖國的繁榮富強(qiáng)而付出辛勤的勞動，有許多的革命烈士為了祖國的獨立民主付出過生命。實現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、法治、和諧的社會主義就是我們這一代中國人應(yīng)有的共同理想?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。作為國家未來的希望，作為國家的一代接班人，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們每一個學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實現(xiàn)自己人生價值不可或缺的理念祖國的明天會更加美好社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)體會清豐縣高堡鄉(xiāng)西侯小學(xué)李明慧指導(dǎo)老師李政芳和平發(fā)展合作是當(dāng)今世界的主旋律，但國際環(huán)境多變，又給我國發(fā)展帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這種情況下，以“核心價值體系”引領(lǐng)社會思潮有其現(xiàn)實性和重大的實踐意義。我深知，當(dāng)代中國，只有走中國特色社會主義道路，積極參與建設(shè)社會主義核心價值體系，才能實現(xiàn)國家的富強(qiáng)和人民的幸福，也只有這條道路，我們國家的明天才能譜寫出更美好的藍(lán)圖。我更深知，作為一名當(dāng)代小學(xué)生，要踐行社會主義核心價值體系，更要從細(xì)微處做起。首先，努力提高自身的文化素養(yǎng)，注重“核心價值觀”養(yǎng)成的習(xí)慣。我們小學(xué)生要從“做人、學(xué)習(xí)、生活”中的小事做起，“做有樣、行有規(guī)、言有范”來倡導(dǎo)其他同學(xué)多多閱讀經(jīng)典、提煉經(jīng)典。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中認(rèn)同“核心價值”，鼓勵同學(xué)獨立思考、敢于超越、要勇于創(chuàng)新，做時代精神的先鋒者。在老師的熏陶下養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高班集體的凝聚力。其次，以“社會主義榮辱觀”來規(guī)范自己的一言一行，做一個思想積極向上的好學(xué)生。社會主義榮辱觀繼承了中華民族歷久彌新的民族精神和傳統(tǒng)美德。對于社會主義榮辱觀，我們小學(xué)生都能夠背得出來。胡錦濤爺爺強(qiáng)調(diào)過“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！蔽覀儜?yīng)該聽從胡錦濤爺爺?shù)慕虒?dǎo)，一言一行都要以“社會主義榮辱觀”來規(guī)范自我、提高自我、錘煉自我，使自己的思想緊隨“核心價值觀”，使自己的行為符合“社會主義榮辱觀”的道德要求。我真希望通過長期踐行，真正使社會主義核心價值觀成為國家、社會、民眾的價值理念、價值尺度，形成統(tǒng)率社會價值理念、社會價值尺度的核心，成為主導(dǎo)廣大群眾靈魂的思想觀念、行為習(xí)慣。我們小學(xué)生是新世紀(jì)的棟梁、明天的朝陽，建設(shè)社會主義核心價值體系，也有我們的一份責(zé)任。我相信，有了社會主義核心價值觀，只要我們不斷努力、不斷堅持，祖國的明天會更加美好。牢固樹立社會主義榮辱觀歷史風(fēng)云牢固樹立社會主義榮辱觀張瑞禮感慨胡錦濤的這篇牢固樹立社會主義榮辱觀談話。這個談話對我們從事右腦教育（全腦教育）的人來說，無疑是鼓舞人心的一項談話。說明我們所從事的工作，是符合黨、國家、人民的愿望和要求的，我們所從事的事業(yè)的前景是光明、廣闊的。同時也深感任重道遠(yuǎn)，我們要做到事情很多。特別是在培養(yǎng)和提高人的學(xué)習(xí)能力、實踐能力，創(chuàng)新能力方面，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育方面，在培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民方面，如何將理念，通過系統(tǒng)的可操作的方式付諸實施是我們的工作重點。明日教育正在致力于通過與學(xué)校配合，開說明會、辦免費示范課程、申請課題的方式、步驟，結(jié)合學(xué)校學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)度，切實地通過具體的操作性強(qiáng)的課件，展開右腦教育（全腦教育）。使素質(zhì)教育不僅僅停留在理念上。期待通過系統(tǒng)的課件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生不僅能夠從容應(yīng)對應(yīng)目前的教育體制下的學(xué)科學(xué)習(xí)，更能在思想道德、創(chuàng)新能力、情操修養(yǎng)方面獲得提升。寄希望有更多的人，加入到右腦教育（全腦教育）事業(yè)的行列，為提高我們?nèi)竦乃刭|(zhì)，貢獻(xiàn)出我們每一個人的微力。牢固樹立社會主義榮辱觀（年月日）胡錦濤全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，要求我們必須把發(fā)展社會主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。一是要提高全民族素質(zhì)。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是民族素質(zhì)競爭。要充分發(fā)揮教育對提高人的素質(zhì)的基礎(chǔ)性作用，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的力度，加大對義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的投入，使每一個適齡青少年都能接受良好教育。要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，在全社會樹立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，通過多種形式和渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使每個人都不斷獲得新知、增長才干，跟上時代前進(jìn)步伐。要在全體人民中大力弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、樹立科學(xué)觀念、提倡科學(xué)方法，努力在全