高一數(shù)學必修1綜合測試題

高一數(shù)學必修1綜合測試題1集合，則為（）|1,AYXR|2,XBYRABAB0，1C1，2D0,202已知集合，則（）1|4XNZ，1M，NABCD1，0，3設(shè)，則（）2LOG3A2B13CABCDCBACABAC4已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù)，且當時，,則FX0X2FX在R上的解析式為（）ABYFF|2FXCD|2|2FX5要使的圖象不經(jīng)過第二象限，則T的取值范圍為（13XGT）ABCDTT3T3T6已知函數(shù)在區(qū)間上是的減函數(shù)，則的取值范圍是（LOG2AYX0,1XA）ABCD0,1,22,7已知是上的減函數(shù)，那么的取值范圍是（341LOG,AXFX）ABCD0,10,31,731,78設(shè)，函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值之差為，則ALOGAFX,2A12（）AB2CD49函數(shù)與在同一直角坐標系下的圖象大致是（）1LOGFXX1X10定義在R上的偶函數(shù)滿足，且當時，F(xiàn)X1FFX1,012XF則等于（）ABC2LOG8F3182D11根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以斷定方程的一個根所在的區(qū)間是（20XE）X10123E03712727392009212345A（1，0）B（0，1）C（1，2）D（2，3）12下表顯示出函數(shù)值隨自變量變化的一組數(shù)據(jù)，由此判斷它最可能的函數(shù)YX模型是（）X45678910Y15171921232527A一次函數(shù)模型B二次函數(shù)模型C指數(shù)函數(shù)模型D對數(shù)函數(shù)模型13若，則0A234923LOGA14_LG7L810215已知函數(shù)同時滿足（1）定義域為且恒YFX,0,FXF成立；（2）對任意正實數(shù)，若有，且試12,12X12FXF1212FXFF寫出符合條件的函數(shù)的一個解析式F16給出下面四個條件，能使0AX0AX0X0AX函數(shù)為單調(diào)減函數(shù)的是2LOGAYX17已知集合，集合2,LOGAT|25,B（1）對于區(qū)間，定義此區(qū)間的“長度”為，若A的區(qū)間“長度”為BBA3，試求實數(shù)的值。T（2）若，試求實數(shù)的取值范圍。BTOTY011小時毫克18試用定義討論并證明函數(shù)在上的單調(diào)性12AXF,219已知二次函數(shù)2163FXQ1若函數(shù)在區(qū)間上存在零點,求實數(shù)的取值范圍2問是否存在常數(shù),使得當時,的最小值為若存0Q,10XFX51在，求出的值，若不存在，說明理由。20為了預防流感，某學校對教室用藥熏消毒法進行消毒已知藥物釋放過程中，室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量（毫克）與時間（小時）成正比；藥物釋YT放完畢后，與的函數(shù)關(guān)系式為（為常數(shù)），如圖所示據(jù)圖中提YT16TA供的信息，回答下列問題（1）寫出從藥物釋放開始，每立方米空氣中的含藥量（毫克）與時間（小T時）之間的函數(shù)關(guān)系式；（2）據(jù)測定，當空氣中每立方米的含藥量降低到毫克以下時，學生方可進025教室。那么藥物釋放開始，至少需要經(jīng)過多少小時后，學生才能回到教室21已知集合是滿足下列性質(zhì)的函數(shù)的全體在定義域內(nèi)存在，使得MFX0X成立0011FXFXF（1）函數(shù)是否屬于集合說明理由；（2）設(shè)函數(shù)，M2XF證明F22已知定義域為的函數(shù)是奇函數(shù)。（1）求的值；R12XBFA,AB（2）若對任意的，不等式恒成立，求實數(shù)的取值T220TFTKK范圍；參考答案DCACABCDCDCA1331415等16212LOG|YX17（1）（2）T43T18時遞增，時遞減AA19（1）（2）901Q20（1）（2）016TY06T21（1）不屬于（2）轉(zhuǎn)化為研究的零點問題2XY22（1）（2）文漢語漢字編輯詞條,1AB13K文，WEN，從玄從爻。天地萬物的信息產(chǎn)生出來的現(xiàn)象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽二氣在事物中的運行軌跡和原理。故文即為符。上古之時，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩爻之政，由是文籍生焉。尚書序依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。說文序倉頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。古今通論1象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形?！拔摹笆菨h字的一個部首。本義花紋紋理。2同本義FIGUREVEINS文，英語念為TEXT、ARTICLE等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個文學著作中出現(xiàn)的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，都在這一方面突出了“文“的重要性。古今中外，人們對于“文“都有自己不同的認知，從大的方面來講，它可以用于表示一個民族的文化歷史，從小的方面來說它可用于用于表示單獨的一個“文“字，可用于表示一段話，也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1事物錯綜所造成的紋理或形象燦若錦。2刺畫花紋身。3記錄語言的符號字。盲。以害辭。4用文字記下來以及與之有關(guān)的憑。藝。體。典。苑。獻（指有歷史價值和參考價值的圖書資料）。采（A文辭、文藝方面的才華；B錯雜艷麗的色彩）。5人類勞動成果的總結(jié)化。物。6自然界的某些現(xiàn)象天。水。7舊時指禮節(jié)儀式虛。繁縟節(jié)（過多的禮節(jié)儀式）。8文華辭采，與“質(zhì)”、“情”相對質(zhì)彬彬。9溫和火。靜。雅。10指非軍事的職。治武功（指禮樂教化和軍事功績）。11指以古漢語為基礎(chǔ)的書面語552言。白間雜。12專指社會科學科。13掩飾過飾非。14量詞，指舊時小銅錢一不名。15姓。16皇帝謚號，經(jīng)緯天地曰文；道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；愍民惠禮曰文；賜民爵位曰文；勤學好問曰文；博聞多見曰文；忠信接禮曰文；能定典禮曰文；經(jīng)邦定譽曰文；敏而好學曰文；施而中禮曰文；修德來遠曰文；剛?cè)嵯酀晃?；修治班制曰文；德美才秀曰文；萬邦為憲、帝德運廣曰文；堅強不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣謨丕顯曰文；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；與賢同升曰文；紹修圣緒曰文；聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細字義名1右圖是“文”字的甲骨文圖片，資料來源徐無聞主編甲金篆隸大字典，四川辭書出版社。1991年7月第一版?！拔摹弊值募坠俏淖掷L畫的像一個正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎說文解字把“文”解釋為“錯畫也”，意思是“對事物形象進行整體素描，筆畫交錯，相聯(lián)相絡(luò)，不可解構(gòu)”，這與他說的獨體為文、合體為字的話的意思是一致的?！罢f文解字”這個書名就表示了“文”只能“說”，而“字”則可“解”的意思?！拔摹笔强陀^事物外在形象的速寫，是人類進一步了解事物內(nèi)在性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子?！拔摹鄙白帧迸e例（以“哲”為例）先對人手摩畫，其文為“手”；又對斧子摩畫，其文為“斤”。以手、斤為父母，結(jié)合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個“折”就是許慎所謂的“字”?！白帧睆腻矎淖?，“宀”表示“獨立的房子”，子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字”結(jié)合，生出新“字”來。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結(jié)合，就生出了新的字“哲”。2同本義FIGUREVEINS文，錯畫也。象交文。今字作紋。東漢許慎說文五章以奉五色。春秋左丘明左傳昭公二十五年。注“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之黼，黑與青謂之黻?！泵烙陧腠胛恼?。荀子非相茵席雕文。韓非子十過織文鳥章，白旆央央。詩小雅六月斑文小魚。明劉基誠意伯劉文成公文集3又如文駕（彩車）；文斑（雜色的斑紋）；文旆（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋的絲織品；刺花圖案）；文織（有彩色花紋的絲織品）；文鱗（魚鱗形花紋）。4字，文字（“文”，在先秦時期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分別講，“文”指獨體字；“字”指合體字。籠統(tǒng)地說，都泛指文字。）CHARACTER飾以篆文。南朝宋范曄后漢書張衡傳分文析字。東漢班固漢書劉歆傳夫文，止戈為武。左傳宣公十二年距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅。王安石游褒禪山記文曰“天啟壬戌秋日”。明魏學洢核舟記文曰“初平山尺”。5又如甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書爻（有關(guān)文字、文憑之類的卦象）；文異（文字相異）；文軌（文字和車軌）；文獄（文字獄）；文錢（錢。因錢有文字，故稱）；文狀（字據(jù)，軍令狀）；文引（通行證；路憑）；文定（定婚）。6文章（遣造的詞句叫做“文”，結(jié)構(gòu)段落叫做“章”。）LITERARYCOMPOSITION故說詩者不以文害辭。孟子萬章上好古文。唐韓愈師說屬予作文以記之。宋范仲淹岳陽樓記能述以文。宋歐陽修醉翁亭記摘其詩文。清紀昀閱微草堂筆記7又如文價（文章的聲譽）；文魔（書呆子）；文會（舊時讀書人為了準備應試，在一起寫文章、互相觀摩的集會）；文移（舊時官府文書的代稱）；文雄（擅長寫文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文義（文章的義理）；文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇文章）；作文（寫文章；學習練習所寫的文章）；文魁（文章魁首）；文價（文章的聲價）；文什（文章與詩篇）。8美德；文德VIRTUE圣云繼之神，神乃用文治。杜牧感懷詩一首9又如文丈（對才高德韶的老者的敬稱）；文母（文德之母）；文武（文德與武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫文章的道德）；文薄（謂文德淺薄）；文昭（文德昭著）。10文才；才華。亦謂有文才，有才華LITERARYTALENT而文采不表于后世也。漢司馬遷報任安書11又如文業(yè)（才學）；文英（文才出眾的人）；文采風流（橫溢的才華與瀟灑的風度）；文郎（有才華的青少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比喻剩下不多的才華）。12文獻，經(jīng)典；韻文DOCUMENTCLASSICSVERSE儒以文亂法。韓非子五蠹言必遵修舊文而不穿鑿。說文解字敘13辭詞句。亦指文字記載WRITINGSRECORD。如文幾（舊時書信中開頭常用的套語。意為將書信呈獻于幾前）；文倒（文句顛倒）；文過其實（文辭浮夸，不切實際）；文義（文辭）；文辭（言詞動聽的辭令）；文繡（辭藻華麗）。14自然界的某些現(xiàn)象NATURALPHENOMENON經(jīng)緯天地曰文。左傳昭公二十八年15又如天文；地文；水文；文象（日月星辰變化的跡象）；文曜（指日月星辰；文星）；文昌（星座名）。16文治；文事；文職。與“武”相對。ACHIEVEMENTSINCULTUREANDEDUCATION；CIVILIANPOST文能取勝。史記平原君虞卿列傳文不能取勝。文武并用。唐魏征諫太宗十思疏精神折沖于千里，文武為憲于萬邦。明袁可立晉秩兵部右侍郎誥17又如文臣，文吏（文職官吏）；文席（教書先生的幾席）；文品（文官的品階）；文帥（文職官員出任或兼領(lǐng)統(tǒng)帥）；文烈（文治顯赫）；文員（文職吏員）；文階（文職官階）；文道（文治之道）；文業(yè)（文事）；文僚（文職官吏）。18法令條文ARTICLESOFDECREE而刀筆吏專深文巧詆，陷人于罪。史記汲黯列傳19又如文劾（根據(jù)律令彈劾）；文法吏（通曉法令、執(zhí)法嚴峻的官吏）；文丈（規(guī)矩；制度）；文移（官府文書）；文牓（布告；文告）；文憲（禮法；法制）。20文言。古代散文文體之一；別于白話的古漢語書面語LITERARYLANGUAGE。如半文半白；文語；文白（文言文和白話文）。21文教；禮節(jié)儀式RITES則修文德。論語季氏22又如文丈崇尚禮文儀節(jié)；文俗拘守禮法而安于習俗；文致指禮樂；文貌禮文儀節(jié)；文緒（文教禮樂之事）；文儀禮節(jié)儀式23指表現(xiàn)形式；外表FORMAPPEARANCE。如文服表面服從；文榜告示、布告之類；文誥誥令24指鼓樂，泛指曲調(diào)MUSICTUNE。如文曲指樂曲；文始舞樂名25謚號，謚法勤學好問叫文STUDYDELIGENTLY何以謂之文。論語是以謂之文。26姓動1在肌膚上刺畫花紋或圖案TATTOTHESKIN被發(fā)文身。禮記王制。注“謂其肌，以丹青涅之。”文繡有恒。禮記月令2又如文筆匠在人身上刺花的藝人；文身斷發(fā)古代荊楚、南越一帶的習俗。身刺花紋，截短頭發(fā)，以為可避水中蛟龍的傷害。后常以指落后地區(qū)的民俗；文木刻鏤以文采之木3修飾；文飾COVERUP身將隱，焉用文之左傳僖公二十三年飾邪說，文奸言，以梟亂天下。荀子非十二子4又如文過飾非；文致粉飾；掩飾；文冢埋葬文稿之處5裝飾DECORATE舍其文軒。墨子公輸此猶文奸。文車二駟。明歸有光項脊軒志文馬四百匹。史記宋世家若將比予文木邪。莊子人間世6又如文巧文飾巧辯；文竿以翠羽為飾之竿；文舫裝飾華麗的游艇；文飾彩飾；文榭飾以彩畫的臺榭；文舟，文艘裝飾華麗的船；文劍裝飾華麗的劍；文輿飾以彩繪的車7撰寫文章WRITE。如文匠寫文章的大家；文禍因?qū)懳恼露衼淼臑牡?；文雄，文杰指文豪?有文采，華麗。與“質(zhì)”或“野”相對MAGNIFICENTGORGEOUS其旨遠，其辭文。