信息技術教案

信息技術教案第一課WORD2000概述（一）（一）教學目標要求學生掌握WORD2000的基本特點。（二）教材分析重點WORD2000的特點難點WORD2000的特點（三）教學過程WORD2000是中文版是繼WORD60、WORD95中文版和WORD97中文版后，微軟公司推出的又一個文字處理軟件。它不僅繼承和增強了WORD以前版本的優(yōu)秀功能，而且增排效果更精美。它是當前最受歡迎的文字處理軟件之一。WORD2000的特點1）方便的編輯功能2）多樣的排版功能3）精巧的繪圖功能4）強大的制表功能5）耐心的OFFICE助手6）全新的WEB工具7）實用的宏病毒預防工具學生練習識記WORD2000的特點第二課WORD2000概述（二）教學時間2010年第1周教案序號2（一）教學目標要求學生掌握WORD2000的啟動退出。（二）教材分析重點WORD2000的啟動退出難點WORD2000的啟動退出（三）教學過程WORD2000的啟動與退出（教師演示）使用WORD2000編輯文檔前，應先啟動它。掌握正確的啟動發(fā)法，是使用WORD2000的前提。A、啟動WORD20001）從“開始”菜單啟動2）利用“任務欄”啟動B、退出WORD20001）選擇“文件”菜單中的“退出”命令2）單擊WORD2000程序窗口右上角的“關閉”按鈕3）雙擊WORD2000程序窗口左上角的“控制菜單“圖標4）按ALTF4組合鍵學生練習1、熟悉WORD2000的啟動過程2、嘗試將“制表位”命令添加到“格式”菜單中3、啟動“OFFICE助手”4、顯示“表格和邊框”工具欄和“繪圖”工具欄5、將“表格和邊框”工具欄放在窗口的左邊，將“繪圖”工具欄放在窗口的中間第三課WORD2000概述（三）教學時間2010年第2周教案序號3（一）教學目標要求學生掌握WORD2000的運行環(huán)境和基本操作。（二）教材分析重點WORD2000的運行環(huán)境和基本操作難點WORD2000的運行環(huán)境和基本操作（三）教學過程WORD2000的操作環(huán)境與基本操作A、操作環(huán)境在啟動WORD2000之后，WORD2000程序窗口就會出現在屏幕，屏幕中間的大塊區(qū)域是文檔窗口，用戶可以在這里查看、修改、編排自己的文檔。文檔窗口中有標尺、滾動條、拆分框和插入點等部分。在文檔窗口的上面喲標題攔，標題欄的下面有用來編輯和處理文檔的菜單欄、工具欄，文檔窗口的下面有狀態(tài)欄。B、基本操作（教師演示）1）菜單的使用2）工具欄的使用顯示或隱藏工具欄、移動工具欄、從工具欄按鈕獲取幫助信息、定制個性化工具。四、OFFICE助手A、OFFICE助手簡介B、OFFICE助手的使用學生練習1、熟悉WORD2000的啟動過程2、嘗試將“制表位”命令添加到“格式”菜單中3、啟動“OFFICE助手”4、顯示“表格和邊框”工具欄和“繪圖”工具欄5、將“表格和邊框”工具欄放在窗口的左邊，將“繪圖”工具欄放在窗口的中間第四課建立文檔（一）教學時間2010年第2周教案序號4（一）教學目標掌握建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學過程一、建立新文檔（教師演示）要創(chuàng)建一個文檔，首先就要建立一個新文檔，然后才能在新的文檔中輸入和編輯文檔內容，使用WORD2000建立新文檔有兩種方法1）建立新的空白文檔2）使用模板建立新的文檔A、輸入文本1）選擇輸入法2）輸入普通字符和漢字3）輸入特殊字符4）插入時間和日期將插入點移到插入日期和時間的位置，單擊“插入”菜單中的“日期和時間”命令，打開“日期和時間”對話框。5）即點即輸B、保存文檔1、保存未命名的文檔2、保存已命名的文檔3、自動保存文檔4、關閉文檔第五課建立文檔（二）教學時間2010年第3周教案序號5（一）教學目標掌握建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學過程一、建立新文檔（學生演示，學生展示）要創(chuàng)建一個文檔，首先就要建立一個新文檔，然后才能在新的文檔中輸入和編輯文檔內容，使用WORD2000建立新文檔有兩種方法1）建立新的空白文檔2）使用模板建立新的文檔A、輸入文本1）選擇輸入法2）輸入普通字符和漢字3）輸入特殊字符4）插入時間和日期將插入點移到插入日期和時間的位置，單擊“插入”菜單中的“日期和時間”命令，打開“日期和時間”對話框。5）即點即輸B、保存文檔1、保存未命名的文檔2、保存已命名的文檔3、自動保存文檔4、關閉文檔第六課編輯文檔（一）教學時間2010年第3周教案序號6（一）教學目標掌握建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學過程編輯文檔（教師演示）A、打開文檔1、打開文檔2、打開最近使用過的文檔（1）使用“文件”菜單（2）使用歷史文件夾B、編輯字符1、移動插入點（1）使用鍵盤（2）使用鼠標（3）使用命令2、刪除使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別3、撤消和恢復B、編輯文本塊1、選定文本（1）使用鼠標（2）使用鍵盤記住二者使用的區(qū)別和快捷鍵2、移動和復制文本塊（1）使用鼠標關鍵在于使用CTRL鍵（2）使用剪貼板關鍵快捷鍵CTRLCCTRLXCTRLV3、刪除文本塊使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別D、查找和替換1、查找文本和格式2、替換文本和格式E、在輸入時糾正錯誤1、創(chuàng)建自動更正條2、修改自動更正條3、刪除自動更正條F、拼寫與語法錯誤1、英文拼寫檢查2、英文語法檢查G、文檔的顯示1、普通顯示2、頁面顯示3、大綱顯示4、WEB版式顯示5、全屏顯示學生練習1、新建文檔的方法有幾種各有何特點2、為什么在輸入文本時不能輕易按回車鍵3、“即點即輸”的特點是什么為什么說這種方法極大地方便了用戶的操作操作題4、將WORD2000設置為每隔5分鐘自動保存文檔5、創(chuàng)建自動更正條，將“長江三角洲”自動更正為“長江三角洲”第七課編輯文檔（二）教學時間2010年第4周教案序號7（一）教學目標進一步鞏固建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學過程編輯文檔（學生演示，學生互教）A、打開文檔1、打開文檔2、打開最近使用過的文檔（1）使用“文件”菜單（2）使用歷史文件夾B、編輯字符1、移動插入點（1）使用鍵盤（2）使用鼠標（3）使用命令2、刪除使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別3、撤消和恢復B、編輯文本塊1、選定文本（1）使用鼠標（2）使用鍵盤記住二者使用的區(qū)別和快捷鍵2、移動和復制文本塊（1）使用鼠標關鍵在于使用CTRL鍵（2）使用剪貼板關鍵快捷鍵CTRLCCTRLXCTRLV3、刪除文本塊使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別D、查找和替換1、查找文本和格式2、替換文本和格式E、在輸入時糾正錯誤1、創(chuàng)建自動更正條2、修改自動更正條3、刪除自動更正條F、拼寫與語法錯誤1、英文拼寫檢查2、英文語法檢查G、文檔的顯示1、普通顯示2、頁面顯示3、大綱顯示4、WEB版式顯示5、全屏顯示學生練習1、新建文檔的方法有幾種各有何特點2、為什么在輸入文本時不能輕易按回車鍵3、“即點即輸”的特點是什么為什么說這種方法極大地方便了用戶的操作操作題4、將WORD2000設置為每隔5分鐘自動保存文檔5、創(chuàng)建自動更正條，將“長江三角洲”自動更正為“長江三角洲”第八課編輯文檔（三）教學時間2010年第4周教案序號8（一）教學目標進一步鞏固建立文檔和編輯文檔（二）教材分析重點建立文檔和編輯文檔難點編輯文檔（三）教學過程編輯文檔（學生演示，學生互教）A、打開文檔1、打開文檔2、打開最近使用過的文檔（1）使用“文件”菜單（2）使用歷史文件夾B、編輯字符1、移動插入點（1）使用鍵盤（2）使用鼠標（3）使用命令2、刪除使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別3、撤消和恢復B、編輯文本塊1、選定文本（1）使用鼠標（2）使用鍵盤記住二者使用的區(qū)別和快捷鍵2、移動和復制文本塊（1）使用鼠標關鍵在于使用CTRL鍵（2）使用剪貼板關鍵快捷鍵CTRLCCTRLXCTRLV3、刪除文本塊使用DEL或BACKSPACE鍵，注意兩個鍵的區(qū)別D、查找和替換1、查找文本和格式2、替換文本和格式E、在輸入時糾正錯誤1、創(chuàng)建自動更正條2、修改自動更正條3、刪除自動更正條F、拼寫與語法錯誤1、英文拼寫檢查2、英文語法檢查G、文檔的顯示1、普通顯示2、頁面顯示3、大綱顯示4、WEB版式顯示5、全屏顯示學生練習1、新建文檔的方法有幾種各有何特點2、為什么在輸入文本時不能輕易按回車鍵3、“即點即輸”的特點是什么為什么說這種方法極大地方便了用戶的操作操作題4、將WORD2000設置為每隔5分鐘自動保存文檔5、創(chuàng)建自動更正條，將“長江三角洲”自動更正為“長江三角洲”第九課編排文檔設置字符格式教學時間2010年第5周教案序號9（一）教學目標要求學生掌握設置字符格式（二）教材分析重點設置字符格式難點設置字符格式（三）教學過程一、編排文檔（教師演示）高質量的文檔，不僅要有準確、詳細的內容，而且應有莊重、漂亮的外觀。因此當文檔建立好并保證文本準確、無誤后，還應該對其進行進一步的編排。比如設置字體、字型、設置段前、段后等設置字符格式1、設置字符格式（1）使用“格式”工具欄（2）使用“字體”對話框2、設置字符間距3、設置字符的動態(tài)效果學生練習1、首字縮進與懸掛縮進的區(qū)別是什么2、編排文檔的操作有哪些為什么要編排文檔操作題3、輸入下面的文檔（見課本）第十課編排文檔設置字符下沉教學時間2010年第5周教案序號10（一）教學目標要求學生掌握設置字符下沉（二）教材分析重點設置字符下沉難點設置字符下沉（三）教學過程設置字符下沉（教師演示）使用“格式”工具欄（2）使用“字符下沉”對話框學生練習1、首字下沉2、完成文段錄入第十一課編排文檔設置字符間距教學時間2010年第7周教案序號11（一）教學目標要求學生掌握設置字符間距（二）教材分析重點設置字符間距難點設置字符間距（三）教學過程設置字符間距（教師演示）使用“格式”工具欄使用“字體”下拉菜單使用“字符間距”標簽學生練習1、設置字符間距2、繼續(xù)完成文段錄入第十二課編排文檔設置字符動態(tài)效果教學時間2010年第7周教案序號12（一）教學目標要求學生掌握設置字符動態(tài)效果（二）教材分析重點設置字符動態(tài)效果難點設置字符動態(tài)效果（三）教學過程設置字符動態(tài)效果（教師演示）使用“格式”工具欄使用“字體”下拉菜單使用“文字效果”標簽學生練習1、設置動態(tài)效果2、繼續(xù)完成文段錄入第十三課編排文檔設置段落格式教學時間2010年第8周教案序號13（一）教學目標要求學生掌握段落格式設置（二）教材分析重點段落格式設置難點段落格式設置（三）教學過程設置段落格式（教師演示）1、設置段落的對齊方式（1）使用“格式”工具欄（2）使用“段落”對話框2、設置段落縮進（1）使用“格式”工具欄（2）使用標尺3、設置段落間距和行距4、設置段落邊框和底紋C、設置版面格式學生練習1、設置段落格式2、繼續(xù)完成文段錄入第十四課編排文檔設置分欄格式教學時間2010年第8周教案序號14（一）教學目標要求學生掌握分欄格式設置（二）教材分析重點分欄格式設置難點分欄格式設置（三）教學過程設置分欄格式（教師演示）（1）建立寬度相同的欄（2）建立寬度不同的欄（3）建立欄間分隔線（4）更改分欄格式學生練習1、設置分欄格式2、繼續(xù)完成文段錄入第十五課編排文檔設置文檔分頁教學時間2010年第9周教案序號15（一）教學目標要求學生掌握文檔分頁設置（二）教材分析重點文檔分頁設置難點文檔分頁設置（三）教學過程教師演示點擊“插入”“分隔符”“分頁符”（1）插入人工分頁符（2）刪除人工分頁符學生練習1、設置文檔分頁2、繼續(xù)完成文段錄入第十六課編排文檔設置頁碼教學時間2010年第9周教案序號16（一）教學目標要求學生掌握文檔分頁設置（二）教材分析重點文檔分頁設置難點文檔分頁設置（三）教學過程教師演示“設置頁碼”（1）插入頁碼（2）隱藏文檔的首頁頁碼（3）更改起始頁碼（4）更改頁碼格式學生練習1、插入文檔頁碼2、繼續(xù)完成文段錄入第十七課編排文檔打印文檔教學時間2010年第10周教案序號17（一）教學目標要求學生掌握文檔分頁設置（二）教材分析重點文檔分頁設置難點文檔分頁設置（三）教學過程打印文檔（教師演示）A、頁面設置1、設置頁邊距2、設置紙張大小和方向3、設置版式B、打印預覽C、打印文檔學生練習1、首字縮進與懸掛縮進的區(qū)別是什么2、編排文檔的操作有哪些為什么要編排文檔操作題3、輸入下面的文檔（見課本）第十八課建立表格直接建立教學時間2010年第10周教案序號18（一）教學目標要求學生能夠直接建立表格（二）教材分析重點建立表格難點建立表格（三）教學過程建立表格教師演示表格是由行和列組成的，一行和一列的交叉處是單元格。表格中的信息包含在各個單元格中，要使用表格就要先建立表格，在WORD2000中，可以使用菜單命令或工具欄命令按鈕先建立表格，然后再向表格中輸入數據，也可以將現有的文本段落直接轉化為表格。直接建立表格1、使用工具欄2、使用菜單學生練習直接建立表格第十九課建立表格通過轉換建立教學時間2010年第11周教案序號19（一）教學目標要求學生能夠通過轉換建立表格（二）教材分析重點通過文字轉換建立表格難點通過文字轉換建立表格（三）教學過程將文字轉換成表格（教師演示）對轉換成表格的文本，應符合下面的要求文本中每一行用段落標記隔開，即在每行輸入完后按回車鍵文本中的每一列用分隔符分開。分隔符包括逗號、空格、制表符學生練習通過文字轉換建立表格第二十課編輯表格選定、移動教學時間2010年第11周教案序號20（一）教學目標要求學生能夠選定、移動表格（二）教材分析重點能夠選定、移動表格難點能夠選定、移動表格（三）教學過程編輯表格（教師演示）A、在表格中移動和選定1、在表格中選定2、在表格中移動學生練習在表格中選定或移動第二十一課編輯表格調整行高列寬教學時間2010年第12周教案序號21（一）教學目標要求學生能夠調整行高列寬（二）教材分析重點能夠調整行高列寬難點能夠調整行高列寬（三）教學過程調整表格行高和列寬（教師演示）1、調整行高表格中默認的行高是5號字高，當用戶改變單元格的字體時，相應的高度自然會變化。4、調整列寬學生練習在表格中調整行高列寬第二十二課編輯表格插入、刪除行、列、單元格教學時間2010年第12周教案序號22（一）教學目標要求學生能夠插入、刪除行、列、單元格（二）教材分析重點能夠插入、刪除行、列、單元格難點能夠插入、刪除行、列、單元格（三）教學過程插入、刪除行、列、單元格（教師演示）A、插入單元格、行和列插入單元格、行和列的方法有兩種工具欄和菜單B、刪除單元格、行和列刪除單元格、行和列的方法有兩種工具欄和菜單C、移動和縮放表格學生練習給自己建立一個功課表上午下午12345678星期一星期二星期三星期四星期五第二十三課處理表格內容錄入、清除表格信息教學時間2010年第13周教案序號23（一）目的與要求要求學生掌握處理表格內容的錄入和清除（二）教材分析重點掌握處理表格內容的錄入和清除難點掌握處理表格內容的錄入和清除（三）教學過程處理表格內容（教師演示）表格中文本的編輯1、向表格中輸入文本2、清除表格中的文本3、移動和復制表格中的文本上午下午12345678星期一語星期二數星期三英星期四星期五學生練習給自己建立一個功課表并錄入內容上午下午12345678星期一語星期二數星期三英星期四星期五第二十四課處理表格內容數據的計算教學時間2010年第13周教案序號24（一）目的與要求表格中數據的計算（二）教材分析重點表格中數據的計算難點表格中數據的計算（三）教學過程表格中數據的計算（教師演示）1、單元格的引用在進行數據計算時，往往要使用一些單元格中的數據，因此，在計算公式中就要指出參與計算的單元格，即引用單元格。表格中的單元格是用A1、A2、A3這樣的形式來引用的，其中字母代表列，數字代表行。例如B3就表示第2列的第3行單元格。引用單元格要用逗號分開，而引用選定區(qū)域時，第一個單元格和最后一個單元格之間，用冒號分開。1228235895558782、在表格中計算數據的排序學生練習按要求計算表格中數據第二十五課處理表格內容文本格式的設置教學時間2010年第14周教案序號25（一）目的與要求表格中數據的計算（二）教材分析重點表格中數據的計算難點表格中數據的計算（三）教學過程表格中文本格式的設置（教師演示）1、設置文本字體2、修飾文本3、對齊文本4、設置單元格邊框學生練習設置并修飾文本文本的字體、對齊方式及單元格邊框第二十六課處理表格內容復雜表格的建立教學時間2010年第14周教案序號26（一）目的與要求復雜表格的建立（二）教材分析重點復雜表格的建立難點復雜表格的建立（三）教學過程制作復雜表格（教師演示）A、合并單元格B、拆分單元格C、自由繪制復雜表格D、在后續(xù)頁中重復表格標題E、表格對齊學生練習1、重復表格標題的作用是什么如何操作2、如何實現文本的垂直對齊3、在表格中進行計算時，如何引用單元格4、輸入并制作如下表格其中標題為黑體、14號字、字間距為5，標題行為青色底紋；第二行為楷體、12號字；表體中文為宋體、11號字，數字為TIMENEWROMAN體、五號字；表體數據部分為灰色底紋；最后一行為黃色底紋。生產、出口能力比較生產（萬美元）出口（萬美元）2002200320022003電子元器件消費類電子產品投資類電子設備212322041057890521301457825678589401235425789157952456757951合計99532923869708398313第二十七課圖片的插入教學時間2010年第15周教案序號27（一）教學目標要求學生能夠掌握在WORD2000中插入圖片（二）教材分析重點插入圖片難點插入圖片（三）教學過程WORD2000提供了具有強大的繪圖和圖形處理功能。能是我們的文檔不僅文字清晰表格美觀還有生動的圖形。我們這兩節(jié)課就來學習如何在WORD2000中插入圖片和繪制自己想要的圖形。插入圖片（教師演示）WORD2000中提供了豐富的剪輯庫，包括了大量的彩色剪貼畫。我們可以輕松地將它們插入到文檔中來。A、插入圖片1、插入剪貼畫2、插入圖形文件插入的圖形文件類型可以是增強型圖元文件（EMF）、JPEG、便攜式網絡圖形（PNG）、位圖（BMP、RLE、DIB）以及WINDOWS圖元文件等。學生練習插入圖片第二十八課圖片的編輯教學時間2010年第15周教案序號28（一）教學目標要求學生能夠掌握在WORD2000中編輯圖片（二）教材分析重點編輯圖片難點編輯圖片（三）教學過程編輯圖片插入剪貼畫或圖形文件后，如果不滿意，還可以進行進一步的編輯1、選定圖片2、調整圖片大小3、裁剪圖片（1）使用“圖片”工具欄（2）使用“設置圖片格式”對話框學生練習插入圖片第二十九課圖片的環(huán)繞方式教學時間2010年第16周教案序號29（一）教學目標要求學生能夠掌握在WORD2000中更改圖片的環(huán)繞方式（二）教材分析重點更改圖片的環(huán)繞方式難點更改圖片的環(huán)繞方式（三）教學過程改變正文環(huán)繞方式1、雙擊圖片圖片格式環(huán)繞方式2、右擊圖片圖片格式環(huán)繞方式學生練習更改圖片的環(huán)繞方式第三十課圖片的其他設置教學時間2010年第16周教案序號30（一）教學目標要求學生能夠掌握在WORD2000中圖片的其他設置方式（二）教材分析重點圖片的其他設置方式難點圖片的其他設置方式（三）教學過程1、設置圖片的屬性（1）調整圖片的亮度和對比度（2）設置水印2、操作圖片A、移動圖片B、復制圖片C、刪除圖片學生練習移動、復制、刪除圖片，設置水印、調整圖片的亮度和對比度第三十一課繪制圖形教學時間2010年第17周教案序號31（一）教學目標要求學生能夠掌握在WORD2000中繪制圖形（二）教材分析重點在WORD2000中繪制圖形難點在WORD2000中繪制圖形（三）教學過程繪制圖形（教師演示）在實際應用中，我們可能經常要一些不同的圖形或不規(guī)則的圖形，這時候，可以利用WORD2000提供的“自選圖形”工具，來繪制幾何圖形、星形、箭頭等多種圖形。除此之外，還可以對這些圖形進行調整，如旋轉、翻轉、為圖形添加顏色。A、繪制圖形1、啟動“繪圖”工具欄2、繪制簡單圖形3、繪制自選圖形B、編輯圖形1、選定圖形（1）選定多個圖形（2）選定一個圖形2、調整圖形大小3、改變線形4、在圖形中添加文字C、操作圖形1、移動和復制圖形2、組合和取消圖形D、修飾圖形1、設置圖形顏色2、設置陰影和三維效果3、設置旋轉和翻轉學生練習在文檔中繪制圖形第三十二課插入文本框教學時間2010年第17周教案序號32（一）教學目標要求學生能夠掌握在WORD2000中插入文本框（二）教材分析重點在WORD2000中插入文本框難點在WORD2000中插入文本框（三）教學過程文本框的插入（教師演示）文本框是WORD2000提供的一個非常有用的功能，它作為文本的容器，可以像圖形對象一樣，放在頁面上的任何一個位置，可以改變它的大小，也可以使用“繪圖”工具欄對文本框進行陰影、三維效果、邊框、背景等格式設置，還可以組合和疊放次序。特別值得一提的是，WORD2000可以在文本框中建立鏈接使文本內容可以從文檔中的某一位置開始，而在另外一個位置繼續(xù)。A、插入文本框B、編輯文本框1、改變文本框的大小2、設置取消文本框的邊框3、確定文本框的版式4、調整文字與文本框內邊框的距離C、鏈接文本框我們在報紙和雜志上，經?？梢钥吹侥稠摰哪┪矊懼跋罗D頁”或“接續(xù)到第頁”如果使用常規(guī)的排版方式作到這一點幾乎是不可能的，但是WORD2000就能很容易地實現這個功能。因為WORD2000可以將不在一起的兩個文本框鏈接起來，這樣當文章內容在第一個文本框放不下的時候，會自動將剩余的內容放在第二個文本框的頂部，這樣，只要將文章放在鏈接的文本框中，就可以解決這個問題了。1、創(chuàng)建鏈接的文本框2、斷開鏈接的文本框3、刪除鏈接的文本框學生練習在文檔中插入文本框第三十三課插入藝術字并修飾教學時間2010年第18周教案序號33（一）教學目標要求學生能夠掌握在WORD2000中插入藝術字并修飾（二）教材分析重點插入藝術字并修飾難點插入藝術字并修飾（三）教學過程使用藝術字A、插入藝術字B、編輯藝術字1、選定藝術字2、更改藝術字的樣式3、改變藝術字的字體4、調整藝術字的大小設置5、設置藝術字的形狀6、旋轉藝術字的方向7、對齊和排列藝術字（1）設置對齊方式（2）轉換排列方式C、修飾藝術字1、設置藝術字陰影2、設置藝術字的三維效果學生練習1、對藝術字進行哪些修飾操作如何修飾2、按照書本范文上機操作第三十四課INTERNET概述教學時間2010年第18周教案序號34（一）教學目標要求掌握INTERNET的一些基本概念和功能等（二）教材分析重點INTERNET的功能和應用難點INTERNET的功能和應用（三）教學過程一、INTERNET概述1、計算機網絡的概念和分類計算機網絡計算機網絡是計算機技術與通信相結合的產物。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。網絡用通信線路連接起來的計算機系統(tǒng)就是計算機網絡。網絡通信協議計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網絡通信協議。例如TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等計算機網絡一般按照網絡互連的距離劃分為局域網（LAN）和廣域網（WAN）INTERNET即不是局域網也不是廣域網2、計算機網絡的功能A、資源共享資源共享包括軟件、硬件和數據等資源B、數據傳送C、提高計算機的可靠性D、易于進行分布處理3、INTERNET的概念和歷史A、INTERNET把許許多多的局域網和廣域網聯起來，構成一個世界性的大網，我們稱為INTERNET，或為英特網。B、歷史60年代初期研究人員開始計算機聯網的實驗60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經給教育及軍事等領域的研究與開發(fā)，投資進行網絡研究，建立了計算機實驗網絡，即INTERNET的前身。我國雖然接入INTERNET的時間不長，但發(fā)展非常迅速4、INTERNET應用A、電子郵件EMAIL電子郵件EMAIL是INTERNET上的傳統(tǒng)應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等B、文件傳輸FTP文件傳輸FTP允許INTERNET殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的C、WWW網頁瀏覽網頁瀏覽是一種基于超文本技術的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網頁瀏覽中輸入網頁地址即獲得需要的信息。D、網上聊天網上聊天是近年來非常流行的一種網絡運用，上網的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等學生練習1、什么是計算機網絡2、什么是計算機網絡通訊協議3、計算機按照聯網距離可分哪幾類4、計算機網絡功能有那些5、WWW、EMAIL、FTP的中文稱什么它們的主要作用是什么第三十五課聯接INTERNET教學時間2010年第19周教案序號35（一）教學目標掌握聯接INTERNET的基礎設施和如何聯接INTERNET（二）教材分析重點掌握聯接INTERNET的基礎設施和如何聯接INTERNET難點如何聯接INTERNET（三）教學過程聯接INTERNET的方法有兩種，第一種方法適用于單臺電腦上網，這種方法又分為兩種情況一是通過普通的調制解調器上網，最大速度為56KBPS，另外一種是近年流行的寬帶上網第二種方法是通過單位的局域網聯接一、上網前的準備A、一臺電腦，建議最好是CPU奔騰三，內存128M以上為好B、一只“貓”，貓就是調制解調器，英文名稱是MODEMC、電話線D、上網帳號二、安裝調制解調器三、配置撥號網絡聯接四、呼叫INTERNET五、ADSL寬帶上網的設置寬帶是指在同一傳輸介質上，使用特殊的技術或者設備，可以利用不同的頻道進行多重（并行）傳輸，并且速率在256KBPS以上。ADSL（ASYMMETRICDIGITALSUBSCRIBERLINE），中文名稱叫非對稱數字用戶線路，是當今比較常用的一種寬帶上網手段。它的特點利用原有的普通電話線，不用架設專用電線；在上網還可以同時撥打電話；最大下載速度可達到8MBPS。安裝方法硬件的連接買來的ADSL設備一般包括ADSLMODEN、一只濾波器和幾根電線，用戶需要自己準備好一張網卡，并安裝好軟件的安裝ADSL的撥號軟件有許多，如ENTERNET300、PASPPPOE、WINPOET等軟件的設置安裝好軟件后，在新窗口中找到“創(chuàng)建新聯接”，輸入ADSL的撥號方式連接名，在接下來的窗口中輸入正確的“用戶名”“密碼”，接下來按它的提示就可學生練習1、家庭上網需要哪些硬件設備2、什么叫ADSL如何安裝3、上網的方法有幾種有何特點第三十六課信息搜索教學時間2010年第19周教案序號36（一）教學目標如何在網絡上搜索自己需要的信息（二）教材分析重點GOOGLE的使用難點GOOGLE的使用（三）教學過程網絡上有超乎我們想象的資源，我們可以利用這個資源來為我們服務，如何才能最快最精確地搜索到我們要的信息，有很多種方法，我們下面主要介紹現在廣泛使用的一個工具GOO