六年級總復(fù)習(xí)的試卷講評教學(xué)、反思與分析

假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/7六年級總復(fù)習(xí)的試卷講評教學(xué)、反思與分析蓮山課件M六年級總復(fù)習(xí)的試卷講評教學(xué)、反思與分析我們一線教師都知道，在小學(xué)六年級有將近半個月總復(fù)習(xí)，經(jīng)常在對整理復(fù)習(xí)的一些知識后對孩子進(jìn)行階段性的檢測，這種檢測不但關(guān)系到孩子的知識掌握情況，更關(guān)系到教師對現(xiàn)階段的教育教學(xué)情況的掌握。教師可以通過這樣的檢測來總結(jié)和反思現(xiàn)階段的教學(xué)，也是從一次次的試卷評析中來不斷調(diào)整和修正自己的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)方向，目的就是更有利于孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及知識的吸收?？梢钥闯?，有效評析試卷對于教師的教育教學(xué)的確很重要，采用何種思路來有效評析試卷，讓學(xué)生在評講中對知識有個再認(rèn)識、再提升，對綜合能力有再鞏固、再升華，這是我一直以來在思考的問題，用何種模式來有效地“評”和“析”一張試卷，如何有效地利用考試卷在課堂中對學(xué)生作具體形象的評析因為這三十年中任教了十多屆畢業(yè)班，在這些年的教學(xué)中經(jīng)歷了無數(shù)次的試卷評析，也是在這些評析中不斷摸索，不斷地反思和探究，結(jié)合自己小學(xué)高年級數(shù)學(xué)試卷評講分析實施的良好效果，談自己的感受。具體如下一、認(rèn)真做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/7在評析試卷前，一定要就試卷的相關(guān)數(shù)據(jù)做個整理和統(tǒng)計，具體有本次試卷的班級總分、均分、參加的人數(shù)，及格率、優(yōu)秀率做個統(tǒng)計，以及最高分和最低分都記錄下來。將試卷的區(qū)間統(tǒng)計出來，具體為90分以上的人數(shù)，8089分的人數(shù)，7079分的人數(shù)，6069分的人數(shù)，5059分的人數(shù)，50分以下的人數(shù)。本次檢測中達(dá)班級均分的人數(shù)及占班級總?cè)藬?shù)的百分比。試卷中各個項目的得分率及失分率情況。做這樣四件事，目的不僅僅是讓教師對班級的具體情況更加熟悉，尤其是對于一些特殊的學(xué)生要倍加關(guān)注，能更好的因材施教，更重要的是通過這些數(shù)據(jù)的分析和展示讓學(xué)生也明確此次檢測的班級狀況，同時也是讓學(xué)生結(jié)合自己的情況做個對比，再了解自己處于班級的什么位置，從而給自己定位，是學(xué)生自己總結(jié)的依據(jù)。二、詳略得當(dāng)做好重點內(nèi)容的評析在出示完相關(guān)數(shù)據(jù)后，就該對學(xué)生進(jìn)行試卷知識的評析。我在講解試卷時，第一個做法就是讓學(xué)生首先明確這份試卷主要是考察什么內(nèi)容，讓學(xué)生對此有個清醒的認(rèn)識和了解。最低限度是通過主要內(nèi)容的揭示讓孩子們回憶起一些內(nèi)容，如“圓柱和圓錐”單元考察，學(xué)生就很自然的想起一些知識點圓柱側(cè)面積、表面積、體積等等。第二步就是將本次試卷統(tǒng)計出的錯誤率高的題目（少而精）假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/7用PPT或作業(yè)紙的形式展示出來，并將學(xué)生的錯誤樣本完全擺給全班同學(xué)看，相互討論，小組交流，讓他們在感受同伴錯誤的同時學(xué)會如何用正確的方法去解答，必要時教師可以通過引導(dǎo)和剖析的方法來幫助孩子理解，并在學(xué)生得到有效答案的基礎(chǔ)上舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生真正掌握和鞏固。三、主動探究完成各項內(nèi)容的評析我認(rèn)為測試的重點不在測驗成績與分?jǐn)?shù)，而在測驗后的試卷分析課上。只有準(zhǔn)確地知道問題所在，才能有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差，借分析試卷的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行一次學(xué)習(xí)知識的綜合復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。通過分析試卷，教師要投入大量精力，要認(rèn)真的分析并對問題進(jìn)行研究和探討，并將試卷中存在的問題，歸類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，在上試卷分析課時，就考慮哪一種題目應(yīng)作為講解的重點。每一次分析試卷時的重點都各不相同，各有側(cè)重。比如這一次側(cè)重講解基礎(chǔ)題，下一次可側(cè)重講解應(yīng)用題等。同時要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動探究找出存在的問題。為什么會失分，失分的關(guān)鍵在哪里。通過試卷分析可以讓他們能夠避免在以后的考試中重犯這些毛病，使他們懂得怎么去克服這些毛病。要提高試卷分析課的效果，在教學(xué)中必須發(fā)揮學(xué)生的主動性；試卷分析也應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與，蘇霍姆林期基假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/7曾說過“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到熱愛的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”這是怎樣的一種境界啊為此，教師應(yīng)該將課堂教學(xué)還給學(xué)生，把自主還給學(xué)生，讓學(xué)生在推測、想象、探索問題的美好空間里，體驗探索數(shù)學(xué)奧秘的成功和快樂，為了避免形成教師是“主角”，學(xué)生是“觀眾”與“聽眾”場面，我把學(xué)生失分題會有以下兩類1學(xué)生自己能解決的問題看題不認(rèn)真，以往有過類似題，看題時偷懶的，計算不細(xì)心，筆誤，想當(dāng)然的，記憶上錯誤，概念，公式記錯的。2學(xué)生不能自己解決的問題。有的是有些思路，但進(jìn)行不下去的，有的是一點思路也沒有的。著重分析犯錯誤的原因，是粗心，還是知識的欠缺等，從而真正分析出學(xué)生知識和能力的缺陷，直至教師在教學(xué)中的問題和癥結(jié)所在。以便及時采取措施，有效引導(dǎo)孩子解決錯誤和不當(dāng)之處。當(dāng)然，這也需要教師的耐心及細(xì)致，要不厭其煩，對每項內(nèi)容的要求及注意點都要讓學(xué)生在讀題、審題中，明確題目到底是要干什么考察什么知識點及注意事項。四、在評析中注重能力的培養(yǎng)（一）在試卷分析中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/7對于第一類問題，發(fā)下卷子后，讓學(xué)生再做一遍，自主校對答案，自我更正。并再現(xiàn)當(dāng)初做題過程，找出錯誤原因。針對錯誤原因，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。對馬虎，或能力可及的題目自我反思。并記下這部分的失分，學(xué)生由于馬虎而丟的分往往很多，讓學(xué)生將這部分的分加上他的實際得分，我們稱它為能力分，有的學(xué)生能力分與實際分之差有幾十分，學(xué)生看到這結(jié)果，也很震驚，能力分是讓學(xué)生看到自己的希望，差距是讓學(xué)生看到自己的不足，看看自己的能力分和實際分之間的差距，并作好折線統(tǒng)計圖，進(jìn)行自我分析，找到自己的漲分空間，每次這樣做，學(xué)生們都會有很大的收獲，發(fā)現(xiàn)能力分與實際分越來越接近了，馬虎丟分越來越少了。（二）在試卷分析中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力“嘗試與錯誤是學(xué)習(xí)的基本形式”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不可能總能選對解決問題的方法和途徑，必然會出現(xiàn)思維受阻的時候。這時，就必須改弦易轍，另辟蹊徑，調(diào)整思路，另行出擊。對于不能獨立解決的問題此時教師應(yīng)及時激發(fā)“試一試”的欲望，啟發(fā)他們尋找解決問題的各種途徑，在不斷地嘗試與選擇中解決問題，掌握知識。對于有部分學(xué)生不能獨立解決的問題，組織學(xué)生做“小老師”集體討論，因為是做“小老師”的課堂講解交流，他們都會想辦法組織好語言，這既培養(yǎng)了他們合作精神，也鍛煉了他們假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個偶爾提供及時得到分公司單聯(lián)開關(guān)接收個就山東理工會計師對方國家隊兩個都是經(jīng)過圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開始隔離開關(guān)房頂上的離開公司了開工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開公司帶來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)6/7語言表達(dá)能力，也最容易讓他們留下深刻的印象。（三）試卷分析中培養(yǎng)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的能力所謂“主動學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨立性特征的總和，是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的一種心理能動狀態(tài)。試卷分析中，如果都是老師講解，學(xué)生是被動接受，不能靈活多變，糾錯后，為了加深印象，組織同學(xué)自編類似的題目用來小組交流。學(xué)生的好勝心和求知欲更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大加強(qiáng)。（四）試卷分析中讓學(xué)生體驗成功的樂趣在學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果獲得成功，就會產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系，學(xué)生對學(xué)習(xí)就有了一定的興趣。分析試卷不僅要分析錯誤的題例，還要分析優(yōu)秀題例，分析錯誤的題例是為了糾錯，分析優(yōu)秀題例是為了激勵，讓學(xué)生課上交流自己的解法，因為展示出來的都是學(xué)生自己的答題例子，就會最容易激發(fā)他們興趣，最容易引起他們的參與討論的欲望，看到自己好的解法被大家欣賞，覺得特別有成就感。總之，試卷分析課，形式可以多樣，每一次的分析的側(cè)重點不同，所表現(xiàn)的模式不會完全相同，教學(xué)要變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓他們積極主動參與獲取知識的全假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了23