傳熱實驗(實驗報告)

實驗五 傳熱實驗一、 實驗?zāi)康?. 了解換熱器的結(jié)構(gòu)及用途。2. 學(xué)習(xí)換熱器的操作方法。3. 了解傳熱系數(shù)的測定方法。4. 測定所給換熱器的傳熱系數(shù)K。5. 學(xué)習(xí)應(yīng)用傳熱學(xué)的概念和原理去分析和強化傳熱過程，并實驗之。二、 實驗原理根據(jù)傳熱方程，只要測得傳熱速度Q、有關(guān)各溫度和傳熱面積，即可算出傳熱系數(shù)K。在該實驗中，利用加熱空氣和自來水通過列管式換熱器來測定K，只要測出空氣的進(jìn)出口溫度、自來水的進(jìn)出口溫度以及水和空氣的流量即可。在工作過程中，如不考慮熱量損失，則加熱空氣放出的熱量Q1與自來水得到熱量Q2應(yīng)相等，但實際上因熱量損失的存在，此兩熱量不等，實驗中以Q2為準(zhǔn)。三、 實驗流程及設(shè)備四、 實驗步驟及操作要領(lǐng)1.開啟冷水進(jìn)口閥、氣源開關(guān)，并將空氣流量調(diào)至合適位置，然后開啟空氣加熱電源開關(guān) 2.當(dāng)空氣進(jìn)口溫度達(dá)到某值（加120）并穩(wěn)定后，改變空氣流量，測定不同換熱條件下的傳熱系數(shù)；3.試驗結(jié)束后，先關(guān)閉電加熱器開關(guān)。待空氣進(jìn)口溫度接近室溫后，關(guān)閉空氣和冷水的流量閥，最后關(guān)閉氣源開關(guān)；五、 實驗數(shù)據(jù)1.有關(guān)常數(shù) 換熱面積：0.4m2 2.實驗數(shù)據(jù)記錄表 以序號1為例：查相關(guān)數(shù)據(jù)可知：18.8水的密度 20水的比熱容 空氣流量： 水流量： 水的算數(shù)平均溫度： 傳熱速率： 傳熱系數(shù)：六、 實驗結(jié)果及討論 1.求出換熱器在不同操作條件下的傳熱系數(shù)。 答：如上表所示。 2.對比不同操作條件下的傳熱系數(shù)，分析數(shù)值，你可得出什么結(jié)論？ 答：K值總是接近熱阻大的流體側(cè)的值，實驗中，提高空氣側(cè)的值以提高K值。 3.轉(zhuǎn)子流量計在使用時應(yīng)注意什么問題？如何校正？ 答：對于液體而言， 下標(biāo)1表示出場標(biāo)定液體，下標(biāo)2表示實際液體； 對于氣體： （轉(zhuǎn)子材料密度fg）, 下標(biāo)1表示出場標(biāo)定氣體，下標(biāo)2表示實際氣體。 4.針對該系統(tǒng)，如何強化傳熱過程才更有效？為什么？ 答:提高對流傳熱系數(shù)值，如提高空氣流速，內(nèi)管加入填充物或采用螺紋管，加熱面在上，制冷面在下。 5.逆流換熱和并流換熱有什么區(qū)別？你能用該實驗裝置加以驗證嗎？ 答：逆流推動力大，載熱體用量少，熱敏物料加熱，控制壁溫以免過高； 在相同水流量條件下，在獲得相同Q時，逆流操作的時間較并流 所需時間要少。 6.傳熱過程中，哪些工程因素可以調(diào)動？ 答：增大傳熱面積S; 提高傳熱系數(shù)； 提高平均溫差7.該實驗的穩(wěn)定性受哪些因素的影響？ 答：空氣和蒸汽的流向； 冷凝水不及時排走； 蒸汽冷凝過程中，存在不冷凝氣體，對傳熱有影響。8.你能否對此實驗裝置做些改進(jìn)，使之能夠用于空氣一側(cè)