上海楊浦區(qū)教育學(xué)院附中八年級(jí)物理質(zhì)量監(jiān)控滬科 1

2014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)物理3月質(zhì)量監(jiān)控試卷（滿分100分，完卷時(shí)間90分鐘）一、選擇題（每題2分，共 20分）1一位初中生在地球上所受的重力約為（ ）A 50千克 B 500千克 C 50牛 D 500牛2重為10牛的物體放在水平地面上，在3牛的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為（ ）A 3牛 B 7牛 C 10牛 D 13牛3如圖1所示，使用中屬于省力杠桿的是（ ）A 筷子 B 食品夾 C 鑷子 D 鋼絲鉗 圖1圖44如圖2所示的各情景中，表示力的作用效果表現(xiàn)形式相同的是（ ）圖2A B C D 5放在水平桌面上的書(shū)本，靜止時(shí)受到的一對(duì)平衡力是（ ）A 書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力 B 書(shū)受到的支持力和桌面受到的重力C 書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力D 書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面受到的重力6在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前,總是要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊，他這樣做的目的是（ ）A 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 C 兩者都是增大摩擦B 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦 D 兩者都是減小摩擦圖3OGBAF1F2F37圖3中F1、F2和F3是分別作用在杠桿上使之在圖示位置保持平衡的力，其中的最小拉力是（ ）A F1 B F2C F3 D 三個(gè)力都一樣8如圖4所示的等刻度輕質(zhì)均勻杠桿保持水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上的拉力作用在杠桿的i點(diǎn)，若測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5牛，則一個(gè)重為1牛的鉤碼一定掛在杠桿的（ ）圖5乙s/米t/秒129623654103s/米t/秒129623654103甲eb a cdf g mi h jkn p 圖4A b點(diǎn) B e點(diǎn) C j點(diǎn) D n點(diǎn)9P、Q是同一直線上相距12米的兩點(diǎn)，甲從P點(diǎn)向Q方向、乙從Q點(diǎn)同時(shí)沿直線同向而行，它們運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如圖5所示，分析圖像可知（ ）A 甲的速度小于乙的速度 B 經(jīng)過(guò)3秒，甲、乙相距3米C 甲、乙相遇時(shí)離Q點(diǎn)6米 D 甲到達(dá)Q點(diǎn)時(shí)，乙離P點(diǎn)20米10一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖6所示的變化，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（ ）列車突然向右啟動(dòng) 列車突然向左啟動(dòng)列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車 列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車圖6A 或 B 或 C 或 D 或二填空題（共 30分）11一切物體總保持原來(lái)的_狀態(tài)或_狀態(tài)，直到_為止，這就是牛頓第一定律。圖712小明用力將弓拉開(kāi)，如圖7所示，說(shuō)明力能使物體發(fā)生 ；射出的箭在飛行過(guò)程中除受到空氣阻力外還受到 的作用，使得飛行方向不斷改變，說(shuō)明力能使物體的 發(fā)生改變。圖8（a） （b） （c）撞擊錘柄，錘頭便緊套在錘柄上兩張椅子向相反的方向運(yùn)動(dòng)檢查相框是否掛正13圖8中描述的三個(gè)情景，其中利用重力的方向豎直向下的是_圖；利用物體具有的慣性的是_圖；說(shuō)明物體間力的作用是相互的是_圖。均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”圖914如圖9所示，某人用大小相同的力先后兩次作用于相同的彈簧，請(qǐng)仔細(xì)觀察（A）、（B）兩圖，表明力的作用效果與 有關(guān)。除此以外，力的作用效果還與 和 有關(guān)。15上海到北京的鐵路線全長(zhǎng)1500千米，速度為300千米/小時(shí)的動(dòng)車組列車勻速駛完全程需_小時(shí)。以動(dòng)車組車廂為參照物，行李架上的行李是_的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）。當(dāng)列車快要到站時(shí)，駕駛員會(huì)關(guān)閉動(dòng)力系統(tǒng)，失去動(dòng)力的列車會(huì)即刻減速但仍會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，這是利用列車的_。16用起重機(jī)吊起一個(gè)物體以0.5米/秒的速度勻速上升，則該物體受到的豎直向上的拉力和 力是一對(duì)平衡力，該力的方向?yàn)?。若使物體以0.1米/秒的速度勻速向下做直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的拉力 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。圖11圖1017如圖10所示，輕質(zhì)杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA的長(zhǎng)0.3米，AB的長(zhǎng)0.1米，B點(diǎn)處掛一個(gè)重力為3牛的重物，A點(diǎn)處加一個(gè)豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則重物的質(zhì)量大小為_(kāi)千克，力F大小為_(kāi)牛，這是_杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）。圖1218在水平地面上有甲、乙兩輛小車，它們的s-t圖像如圖11所示。以地面為參照物，乙車是_（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的，甲車的速度為_(kāi)米/秒。甲、乙兩車相遇時(shí)，甲車運(yùn)動(dòng)的路程為_(kāi)米。19建筑工地搬運(yùn)混凝土的獨(dú)輪車結(jié)構(gòu)示意如圖12所示，從圖中可以看出，此獨(dú)輪車的動(dòng)力臂 （選填“大于”、“小于”或“等于”）阻力臂。獨(dú)輪車身和混凝土的總重G800牛，要在A點(diǎn)用最小的力抬起獨(dú)輪車，此力的方向應(yīng)是 、大小為_(kāi)牛。勻速向右A勻速向右B向右運(yùn)動(dòng)、速度變大C向右運(yùn)動(dòng)、速度變小D圖1320某小組同學(xué)為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化和物體在所受合力之間的關(guān)系。做了如下實(shí)驗(yàn)，他們先讓小車在光滑的水平桌面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，過(guò)程中設(shè)法用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上分別向左、右對(duì)小車施加拉力。拉力和小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分別如圖13的A、B、C、D所示，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)條件，歸納得出結(jié)論。（1）由A、B兩圖可知：物體所受合力為 時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。（2）由C、D兩圖可知：_。三、作圖題（每題 3分，共 12分）21重為6牛的物體A靜止在斜面上，用力的圖示法在圖14中畫(huà)出物體所受的重力G。22一物體所受重力為10牛，在2牛的水平向右的拉力的作用下沿水平面向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，用力的圖示法在圖15中畫(huà)出該物體所受摩擦力。圖14 A 圖15 23如圖16所示杠桿中，分別用L1和L2標(biāo)出它們的動(dòng)力臂和阻力臂(O是支點(diǎn))。24如圖17所示，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)力F2畫(huà)出它的力臂L2和力臂L1畫(huà)出力F1。OF2F1圖16圖17四、計(jì)算題（共20分）25一輛大型運(yùn)輸車，長(zhǎng)40米，勻速通過(guò)長(zhǎng)260米的山洞時(shí)，所用時(shí)間為30秒，求：該車的速度。圖18OGBA26如圖18所示，OA是一輕質(zhì)杠桿，B處重物的質(zhì)量為3千克，OB長(zhǎng)0.5米，AB長(zhǎng)1米。求：（1）B處重物受到的重力；（2）作用在A處維持杠桿水平平衡的最小拉力F的大小。27一同學(xué)用100牛的力豎直向上拋出一個(gè)重力為是49牛的物體，在上升和下降過(guò)程中物體所受的空氣阻力均為6牛。求：（1）小球的質(zhì)量m；（2）離開(kāi)手后，上升過(guò)程中小球受到的合力的大小和方向；（3）下降過(guò)程中小球受到的合力的大小和方向。五、實(shí)驗(yàn)題（共18分）28在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于_或_狀態(tài)進(jìn)行研究。圖19中（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程說(shuō)明所探究的兩個(gè)力需作用在_上，物體才能平衡。圖（c）則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于_。(a) (b) (c)圖19轉(zhuǎn)動(dòng) 靜止 由靜止到運(yùn)動(dòng)29如圖20所示，某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。他在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車自斜面頂端同一高度從靜止開(kāi)始滑下，這是為了使小車在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車在水平面上受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)距離越 。由此我們可以推斷：假如小車在水平面上不受阻力， 它將 。圖20S1S2S3（a）毛巾 （b）棉布 （c）木板_：探究杠桿平衡的條件。實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的均勻杠桿、帶有支架的鐵架臺(tái)、測(cè)力計(jì)、鉤碼和細(xì)線等。實(shí)驗(yàn)步驟： 1把杠桿的_支在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的_。2把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的_或在杠桿上的_，使杠桿在_位置保持平衡，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4把鉤碼掛在杠桿上，在支點(diǎn)的同側(cè)用測(cè)力計(jì)豎直_拉杠桿。30在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。31某小組同學(xué)做“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。他們先用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平玻璃板上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，并在木塊上逐次加砝碼，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。然后他們分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板和毛巾表面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二、表三所示。（毛巾表面最粗糙，木板其次，玻璃板表面最光滑）表一 玻璃板實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(牛)滑動(dòng)摩擦力（牛）150.5260.6370.7表二 木板實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(牛)滑動(dòng)摩擦力（牛）451.0561.2671.4表三 毛巾表面實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(牛)滑動(dòng)摩擦力（牛）751.5861.8972.1（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)接