長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算說(shuō)課課件-副本.ppt

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè),長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算,周口市太康縣城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)施平,說(shuō)課,一、說(shuō)教材,五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),二、說(shuō)學(xué)情,三、說(shuō)教法與學(xué)法,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,六、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思考,說(shuō)課流程,說(shuō)教材,長(zhǎng)方形、正方形的特征及周長(zhǎng),面積、面積單位,長(zhǎng)方形、正方形面積公式及計(jì)算,平行四邊形、三角形面積,說(shuō)教材,教材分析,1、知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在探求知識(shí)過(guò)程中，掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算面積。2、數(shù)學(xué)思考：通過(guò)猜想、操作、觀(guān)察、思考等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展。3、問(wèn)題解決：在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作。能正確地應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的探索精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式并會(huì)計(jì)算。,重點(diǎn)：,難點(diǎn)：,在操作、探究活動(dòng)中，理解長(zhǎng)方形、正方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。,說(shuō)學(xué)情,1、學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，這個(gè)階段的學(xué)生思維屬于直觀(guān)的邏輯思維，需要依賴(lài)具體的形象、材料來(lái)理解抽象的面積公式。故我通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[、觀(guān)察的教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、概括的過(guò)程,從而推導(dǎo)出長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式。2、充分依賴(lài)學(xué)生的已有認(rèn)知基礎(chǔ)，借助學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、面積單位的認(rèn)識(shí)等知識(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的空間思維能力。,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)教法,通過(guò)趣味的情景導(dǎo)入回顧舊知、引出新知，吸引學(xué)生興趣。,情境教學(xué)法,探究發(fā)現(xiàn)法,說(shuō)教法,說(shuō)學(xué)法,實(shí)驗(yàn),猜想,合作交流,驗(yàn)證,概括,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦,自主探索,合作交流,學(xué)習(xí)模式：,說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,有序,有效,有趣,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,一、激活經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題,我們學(xué)過(guò)的面積單位有哪些？,1平方厘米,二、自主操作，引發(fā)猜想,一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)5厘米、寬3厘米。你能求出它的面積嗎？,活動(dòng)：任取幾個(gè)1平方厘米的正方形，拼成不同的長(zhǎng)方形。邊操作，邊填空。,長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)寬,你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系嗎？,三、合作探究，總結(jié)概括,四、實(shí)踐應(yīng)用、鞏固公式,活動(dòng)：先量一量，再計(jì)算它們的面積。,正方形的面積邊長(zhǎng)邊長(zhǎng),長(zhǎng)寬面積,長(zhǎng)寬面積,5厘米,2厘米,10平方厘米,3厘米,3厘米,9平方厘米,5210（平方厘米）,339（平方厘米）,正方形是長(zhǎng)和寬相等的長(zhǎng)方形，所以,一張長(zhǎng)方形的A4紙（如下圖），它的面積是多少平方厘米？,30厘米,21厘米,如果從這張紙上剪下一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的面積是多少？,3021630（平方厘米）,2121441（平方厘米）,計(jì)算下面各圖形的面積。（單位：厘米）,9,4,9436（平方厘米）,5525（平方厘米）,5,5,7,2,7214（平方厘米）,28米,15米,五、回顧總結(jié)，發(fā)展深化,今天你又什么收獲？,說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算,長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬,正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng),說(shuō)板書(shū),長(zhǎng)方形的面積=每行擺的個(gè)數(shù)行數(shù),說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思考,本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)猜想驗(yàn)證-歸納總結(jié)的教學(xué)模式。長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提出問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，自己去實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，自己去求證，自己去總結(jié)，自己去推行，吸引了學(xué)生積極主動(dòng)地