2016-2017學(xué)年高三下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

.2017年上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以2017年考試說明、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)培訓(xùn)主線，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文能力和考試能力，提高學(xué)生審核能力和語文知識的利用能力，提高全面科學(xué)高效率二、教育目標(biāo)一、一次復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，二次復(fù)習(xí)要在一次復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上檢查補(bǔ)充不足，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識分?jǐn)?shù)，建立知識體系。 三輪復(fù)習(xí)以試題時(shí)限訓(xùn)練為重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)試能力。2、整理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審核能力，規(guī)范解答要求，強(qiáng)化評分意識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。3、加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地使學(xué)生積累創(chuàng)作素材，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。三、教育重點(diǎn)1、以教科書為載體，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。2、鎖定課內(nèi)知識，整理加強(qiáng)各相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)考綱要求的一切背誦要求，牢牢抓住名言名句和文學(xué)常識的默寫知識記錄考試。3 .注重閱讀和寫作訓(xùn)練，牢牢掌握各類問題解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生具有解答規(guī)范性。4、切實(shí)開展集體籌備課，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，交流教學(xué)體會，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。5 .實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)助，全面提高學(xué)生成績。四、教育措施(1)重視學(xué)情，抓好基礎(chǔ)。 對于學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，著力于脆弱環(huán)節(jié)，決定目標(biāo)，攔截重點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。有的放箭，實(shí)行背誦。 基于考試說明指定背誦目的，向?qū)W生指明背誦的方向。 背誦不是沖突，而是細(xì)水流淌，課程破裂，而且一篇一篇地落在紙上，要努力確保學(xué)生消除錯(cuò)字，在背誦上取得滿分。2、分類歸納，突破難點(diǎn)； 復(fù)習(xí)中出現(xiàn)很多問題，得分不高的考點(diǎn)，如字形、熟語、病句的修改等，要重新編制問題，分類歸納，加強(qiáng)記憶，使學(xué)生更熟悉解題的方法。3、語言運(yùn)用問題，重視問題干部的審查和解答規(guī)范化的訓(xùn)練。 要進(jìn)行切實(shí)有效的訓(xùn)練，把握不同問題類型的解答方法和規(guī)范要求。 古典題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新題型要多接觸。用各種方法抓住升級作文。 一是分類指導(dǎo)。 突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫升格作文，根據(jù)他們作文的“審查問題是否正確”、“構(gòu)思是否清晰”、“說明是否貫徹”、“語言有無亮點(diǎn)”、“資料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類，精心評價(jià)二是研究最近三年的高考范文，參考構(gòu)想和構(gòu)想，尋找感覺，在課堂上進(jìn)行時(shí)間限定思維訓(xùn)練。 三是增加訓(xùn)練量，訓(xùn)練一周可以一篇。 挖掘話題內(nèi)容，要重點(diǎn)貫徹“為什么”這一部分。 寫辯論論文，說明要徹底。 指導(dǎo)學(xué)生綜合利用假說論證、正反比較論證等方法，從多方面深入談?wù)摗盀槭裁础薄?四、讓學(xué)生品味原材料和話題，仔細(xì)推測出題人的意圖，正確把握資料的話題和標(biāo)題內(nèi)容，結(jié)合自己熟悉的素材，在指導(dǎo)學(xué)生確立最佳構(gòu)想角度時(shí)要有自己主攻的方向性，在選擇自己擅長的文體，為了表現(xiàn)自己的個(gè)性而盡力寫文章的過程中，結(jié)構(gòu)要清晰平時(shí)要注意現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，積累新鮮生動的創(chuàng)作素材，重視使自己的文章具有鮮明的時(shí)代色彩。5 .好好復(fù)習(xí)現(xiàn)代文的閱讀問題。 在訓(xùn)練閱讀問題時(shí)，一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速閱讀，整體把握文意。 關(guān)注主題作者，注意小注，抓住重要段落和句子。 二是認(rèn)真審查問題，找出明示、暗示的信息，把問題、關(guān)鍵詞、評分圈起來，實(shí)行評分。 三是使學(xué)生規(guī)范答案：尋找有正確答案的地區(qū)，抓住有效信息篩選整合問題的要點(diǎn)，偶爾用原文語句組織答案的問題中有“多邊多面”等詞語，要逐步探討必須回答的類問題，先闡明自己的觀點(diǎn)，然后， 必須按照文章主旨回答的答案要規(guī)范迅速、準(zhǔn)確、簡潔、無啰嗦、理性的答案語言，必須積累必要的名詞用語，準(zhǔn)確使用的答案步驟要規(guī)范化，整理各種問題類型的答案思路，不要漏看要點(diǎn)6、文字的版本，重點(diǎn)突破文字的翻譯和虛詞的用法。 時(shí)限訓(xùn)練以方法指導(dǎo)為重點(diǎn)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用語義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)移。(二)講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。 我們教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，轉(zhuǎn)變學(xué)生的積極思維，使學(xué)生在課堂上處于興奮狀態(tài)，提高課堂效率。 讓學(xué)生在快樂的氣氛中認(rèn)識新事物，增進(jìn)知識，提高能力。(三)精選資料，追求實(shí)效； 要充分占有資料，就要以“問題型應(yīng)當(dāng)是道路，材料應(yīng)當(dāng)是典型的”原則為基礎(chǔ)，仔細(xì)篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。 教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，給學(xué)生留下充分的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。 為了防止學(xué)生埋沒在題海訓(xùn)練中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生回答題后相似知識的比較、分析和方法、規(guī)律總結(jié)、總結(jié)能力，實(shí)行一反三、觸類旁路。(四)堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，慎重選擇問題，按期完成，采用課堂講課、課后糾錯(cuò)的方式，各環(huán)節(jié)井然有序。 堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重日常積累。 統(tǒng)一基礎(chǔ)知識的知識理解運(yùn)用，堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的戰(zhàn)略，在全面復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，重點(diǎn)在復(fù)習(xí)中鞏固基礎(chǔ)。(5)講評的方式必須有效率。我們必須在考試后立即認(rèn)真評價(jià)，用具體數(shù)字分析學(xué)生的解答情況，把握錯(cuò)誤、失分和模糊，分析根本原因，徹底糾正。 也可以結(jié)合學(xué)生自己的體驗(yàn)，分析解題的想法、方法、錯(cuò)誤，展開爭論。 這種方式易被他們接受，符合新課程的精神，效果顯著。(6)嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實(shí)效細(xì)節(jié)。復(fù)習(xí)資料要實(shí)現(xiàn)規(guī)范秩序，使學(xué)生能夠找到資料，迅速突破問題。 學(xué)生的答案必須分成兩分。 一是寫法規(guī)范，答案漂亮，字寫清楚，不涂鴉，不寫錯(cuò)字。 二是在指定地區(qū)作答。抓住培優(yōu)補(bǔ)差。 在學(xué)年組的統(tǒng)一安排下，本組教師應(yīng)與班主任和其他學(xué)科教師密切合作，培養(yǎng)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，探索有效的方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實(shí)提高學(xué)生成績。(8)掌握復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。1 .研究考試說明考試綱是為考試準(zhǔn)備的信息指南，規(guī)定了考試的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。 因此，研究考試綱要是高考復(fù)習(xí)的第一要素。 把握考試綱前后的變化，把握考試命題的傾向，在備考時(shí)明確方向，有意識地加強(qiáng)知識理解運(yùn)用，豐富學(xué)生的知識，讓考場從容應(yīng)對。2 .研究高考問題要研究三年的高考問題。 一是研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二是研究知識調(diào)查的目的、問題的角度，三是研究問題型信息披露方式，四是研究解決問題的思路。 研究發(fā)現(xiàn)哪個(gè)問題類型具有穩(wěn)定性，哪個(gè)問題具有變化性。3 .探索解答規(guī)則高考語文復(fù)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在積累知識，但是在問題和考試中往往出現(xiàn)不能回答問題、回答不上來的現(xiàn)象，沒有取得一定的成績。 這主要是因?yàn)槠綍r(shí)問題沒有把握解答的角度，沒有研究解答的規(guī)律性。 這要求學(xué)生在主題訓(xùn)練中加強(qiáng)審查問題意識，注意典型問題的例子，注意尋找答案規(guī)則。4 .教育學(xué)生認(rèn)真對待每次模擬訓(xùn)練。 在訓(xùn)練中，要重視考核問題的訓(xùn)練，量化各部分的解答時(shí)間，不僅要把握解答的節(jié)奏，還要注意自己在解答中的心理適應(yīng)。5 .要加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。 老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，多與學(xué)生交流，在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。6 .關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，及時(shí)調(diào)整準(zhǔn)備思路，實(shí)現(xiàn)一定方向。五、教育進(jìn)度：時(shí)間教育內(nèi)容相關(guān)措施2.172.23一篇散文1、在加強(qiáng)訓(xùn)練課程中結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)以練習(xí)為主的學(xué)生課外泛讀，培養(yǎng)語感3、選書以高考問題為主，精選主題，注重與課堂文言文的銜接，加強(qiáng)課堂牢固性1 .回顧文章內(nèi)容(句子的理解和翻譯)(重點(diǎn)章)2 .背誦有關(guān)章節(jié)(筆試)3 .指導(dǎo)學(xué)生整理和把握孔子若干思想觀點(diǎn)的核心4 .選擇、整合主題和加強(qiáng)培訓(xùn)2.243.21. 為政以德 克己復(fù)禮 (2 (兩個(gè)會話)2. 君子之風(fēng) 知其不可而為之 (2 (兩個(gè)會話)3.33.91. 高山仰止 誨人不倦 (2 (兩個(gè)會話)2. 周而不比 仁者愛人 (2 (兩個(gè)會話)3 .作文訓(xùn)練：論文(審查問題)3.103.162. 沂水春風(fēng)、中庸之道 (兩個(gè)會話)3 .練習(xí)測驗(yàn)(默寫、真題)、強(qiáng)化(4段)3.173.231. 論語測試，解題指導(dǎo)(4個(gè)會話)綜合訓(xùn)練3.243.301 .閱讀整個(gè)論述文本(兩節(jié))2 .過濾器信息(2個(gè)會話)3 .探索問題(兩會期)4 .時(shí)限測試(兩期)3.314.61.(字音、字形、語言) (2幀)2 .模塊復(fù)習(xí)(語用問題) (兩節(jié))3、作文(開頭、結(jié)尾) (2小時(shí))4.74.13文字文本的漏補(bǔ)(6小時(shí))4.144.201.2型2 .分析(2幀)1 .以練習(xí)為主選擇高考題訓(xùn)練，從練習(xí)中尋找方法，尋找感覺2 .讓學(xué)生知道應(yīng)考什么，如何應(yīng)考3 .重視二型成績分析，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略4.214.271 .語病問題發(fā)現(xiàn)補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練。 (4個(gè)會話)2 .提議論文(結(jié)構(gòu)) (2小時(shí))1 .根據(jù)二型考試情況進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)(要以脆弱板塊為重點(diǎn)，有效、切實(shí)提高學(xué)生)2 .根據(jù)正常教育情況適時(shí)調(diào)整(包括教育重點(diǎn)、教育策略)3、以練習(xí)為主，注重實(shí)效(時(shí)限訓(xùn)練、考試技術(shù)培養(yǎng))4 .重視作文(每周一篇，及時(shí)審查，反饋問題)4.285.41 .論述類文本朗讀(4個(gè)會話