★教研活動論文題目教研活動畢業(yè)論文題目大全教研活動論文選題參考

教研活動論文題目教研活動畢業(yè)論文題目大全教研活動論文選題參考 1、源于教師的需要,關(guān)注教師的投入校本教研活動的策劃與準備 2、網(wǎng)絡教研活動的社會網(wǎng)絡分析 3、新課改背景下教研活動形式的創(chuàng)新 4、教研活動中教師如何聽好課與評好課 5、信息技術(shù)支持下的英語教研活動英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑 6、教研活動要有“研究”含量 7、議說課是高職院校優(yōu)化課堂教學的探究性教研活動 8、虛擬教研活動中心的設計 9、教研活動的新形式“說課” 10、認知負荷理論視域下農(nóng)村教師微型移動教研活動設計研究 11、教研員引領(lǐng)的網(wǎng)上教研活動研究 12、幼兒園教師對園本教研活動的看法研究 13、*廣播電視大學網(wǎng)上教研活動研究 14、中小學教研活動課程化的思考與實踐 15、關(guān)于教研活動形式與內(nèi)容的幾點思考 16、新課程下“合作式”教研活動的研究 17、復合型教研活動模式的建構(gòu) 18、虛擬教研活動一種新型的教學研究組織形式 19、網(wǎng)絡校本教研:讓教師真正找到研究的感覺一次網(wǎng)絡校本教研活動及其解讀 20、農(nóng)村小學數(shù)學教研活動現(xiàn)狀及對策思考 1、虛擬教研活動的個案研究及啟示 2、微生物學課程教研活動探索與實踐 3、開放遠程條件下教研活動的策略研究 4、“四元一體”教研活動模式的構(gòu)建與創(chuàng)新 5、幼兒園開展以園為本教研活動的策略分析 6、說課一種有效的教研活動形式 7、朱謙之的史學理論及其史學史研究以在中山大學的教研活動為中心 8、提高學科教研活動質(zhì)量之淺見 9、在教研活動中提高教師課堂教學監(jiān)控能力的研究 10、利用網(wǎng)絡開展教研活動的實踐與探索 11、對數(shù)學教研活動的幾點建議 12、教研活動是提高貧困地區(qū)農(nóng)村初中教師素質(zhì)的有效途徑之一 13、基于課例的主題教研活動的策劃與組織以一次試卷講評課主題教研活動為例 14、實證研究體育單元教學,豐富體育教研活動形式對體育模擬上課形式的研討感悟 15、年級組辦公形式下如何加強教研活動 16、如何提高中小學教師教研活動的實效性 17、校本教研活動策略初探 18、說題,讓主題教研更精彩一次教師說題主題教研活動的策劃、組織與思考 19、中小學教研活動實效性評估與反思 20、教研活動策劃的關(guān)鍵要素 1、高職院校教研活動有效性的探索和思考以廣西經(jīng)濟管理干部學院應用寫作教研室為例 2、關(guān)于教師教研活動的思考 3、江西省園本教研活動中專業(yè)引領(lǐng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策 4、數(shù)學教研組教研活動實效性研究 5、如何搞好校本教研活動的策劃 6、校本教研活動中提高課堂教學有效性的策略研究 7、說課給教研活動注入了活力 8、認知負荷理論視域下農(nóng)材教師微型移動教研活動設計研究 9、農(nóng)村小學教研活動模式的研究與實踐 10、教研活動-提升教學效益的有力抓手 11、淺論校外藝術(shù)教育教研活動的機制與功能 12、校本教研活動的實踐探索 13、幼兒園教研活動中園長-教師互動參與心理的調(diào)查報告 14、中小學教研活動形式探微 15、高職護理專業(yè)“說課”教研活動的實踐探討 16、教師專業(yè)發(fā)展:學習型教研組織的建立民族地區(qū)基礎教育新課程背景下教師教研活動探討 17、中小學不同類型教研活動的比較研究 18、現(xiàn)代學校教研活動形態(tài)與功能的實踐研究 19、論體育教師參與教研活動的價值與策略 20、幼兒園教研活動的現(xiàn)狀及發(fā)展建議 1、教師專業(yè)發(fā)展背景下的學校教研活動 2、教師專業(yè)發(fā)展背景下的學校教研活動 3、論反思型教研活動模式 4、網(wǎng)上教研活動的實踐與探索 5、中小學虛擬教研活動的特點、功能與組織管理方式研究 6、幼兒園園本教研活動實施的策略 7、中小學校本教研活動開展的現(xiàn)狀與思考 8、教師在校本教研活動中成長 9、高校教研活動存在的問題及對策 10、教研活動應關(guān)注常態(tài)課教學 11、注重教研活動 提高實驗教學質(zhì)量 12、教研活動呼喚反思性實踐 13、以網(wǎng)絡為平臺的校本教研活動 14、關(guān)于幼兒園教研活動多元化的思考 15、反思型教研活動模式的構(gòu)建 16、網(wǎng)絡環(huán)境下教研活動的創(chuàng)新 17、高職內(nèi)涵提升背景下教研活動的創(chuàng)新 18、教研活動概論 19、“微課堂”:開創(chuàng)鄉(xiāng)村學校校本教研的新模式以濟南市歷城區(qū)西營鎮(zhèn)中小學教研活動為例 20、實踐智慧在教研中提升我看晨星幼兒園的一次主題系列教研活動 1、中小學教師教研活動研究 2、關(guān)于提高高職教研活動質(zhì)量的思考 3、說課在高職院校教研活動中的應用 4、讓教研活動充滿綠色課改,從我做起 5、Google云服務下的校本教研活動設計與應用研究以黃岡市北湖中學網(wǎng)絡教研平臺為例 6、中小學教師虛擬教研活動的組織管理方式 7、幼兒園教研活動的組織 8、幼兒園教研活動中存在的問題及對策 9、提高初中數(shù)學試卷講評課有效性的研究報告以一次試卷講評課的主題教研活動為例 10、同課異構(gòu)創(chuàng)新語文教研活動提高教師科研意識 11、關(guān)于開展聯(lián)片教研活動的探討 12、提高教研活動實效性的有效手段辯課 13、學校教研活動中存在的問題與改進策略 14、新課程背景下的校本教研正在回歸本意上海市中小學教研活動現(xiàn)狀專題調(diào)研 15、新課程改革背景下的教研組建設兼談中小學教研活動 16、城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作基層體育教研活動新模式 17、積極開展教研活動 提高教師素質(zhì) 深化教學改革 18