社戲練習(xí)及答案

社戲練習(xí)一、請(qǐng)根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并作詳、略歸類。1、六一公公送豆給“我”。 2、看社戲后歸航偷豆。 3、夜航赴趙莊看戲。 4、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。 5、看戲前的波折。 6、隨母親歸省小住平橋村。 7、和伙伴們?cè)谮w莊看社戲。順序：6 4 5 3 7 2 1 詳寫：2、3、5、7；略寫：1、4、6二、選擇題：1、文中對(duì)看戲途中的景物描寫細(xì)致逼真，對(duì)這樣的描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）、烘托出“我”看戲時(shí)興奮的心情。 、點(diǎn)出“豆麥”，為下文“偷豆”埋下伏筆。、表現(xiàn)出“我”對(duì)江南農(nóng)村自然景物的熱愛。 、為描寫后面精彩的社戲作鋪墊。2、作者以社戲?yàn)轭}目，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是（ D ） A、具體實(shí)在，點(diǎn)出了中心事件。 B、既可交代中心，又可暗示時(shí)代背景。 C、文章是以看社戲的生活經(jīng)歷為依據(jù)，刻畫人物形象，表現(xiàn)中心的。 D、許多讀者不明白什么是“社戲”，以此為題，具有吸引力。、下列哪組詞語(yǔ)填在空白處最合適（ A ） 一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家_下船，雙喜_前篙，阿發(fā)_后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在艙尾。A、跳 拔 拔 B、走 拿 拔 C、走 拔 拿 D、跳 拿 拿、根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ B ） A小說(shuō)寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。 B小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”，這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”，因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫社戲的內(nèi)容。 C課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。 D這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫得富有詩(shī)情畫意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。 三、整體感悟課文后回答1、作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂土”？“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；可以免念詩(shī)經(jīng)之類難念的書，享受到自由；可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。2、雙喜和六一公公分別是一個(gè)怎樣的形象？雙喜：聰明能干、心細(xì)如發(fā)、熱情、機(jī)靈、善于為他人著想。（小伙伴：聰明活潑、膽大心細(xì)、熱情友愛）六一公公：淳樸鄉(xiāng)民的形象。熱情好客、寬厚善良、珍愛自己的勞動(dòng)成果、深受封建禮教的影響。3、你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。4、文章題目為“社戲”，但作者寫社戲的部分卻很少，作者這樣安排是否合理？為什么？ 合理?？瓷鐟蛑皇侨牡木€索，作者要表現(xiàn)的是“我”與農(nóng)家少年的美好友情和他們純樸的品質(zhì)，而看社戲前后的情節(jié)正是表現(xiàn)這一主題的重點(diǎn)。五、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（一）這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太di mn（ 怠慢 ），是待客的禮數(shù)里從來(lái)所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都j lng（ 聚攏 ）來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，“大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？”十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他o( 熬 )夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的！”誠(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒有一個(gè)不會(huì)鳧( f )水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。外祖母和母親也相信，便不再駁( b )回，都微笑了。我們立刻一哄( hng )的出了門。1、選文寫出了“我”看社戲轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)。這轉(zhuǎn)機(jī)全在于哪些人做了哪些事？請(qǐng)你概括出來(lái)。轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)，一在雙喜的“提議”；二在十幾個(gè)別的少年的“攛掇”；三在雙喜“寫包票”。2、雙喜敢寫包票的原因有哪些？從選文中，可看出雙喜是一個(gè)什么樣的孩子？雙喜敢寫包票，原因有三點(diǎn)：船大，迅哥兒不亂跑，同去的小伙伴們都是識(shí)水性的。 從選文中可以看出雙喜是個(gè)聰明機(jī)靈、熱情自信的孩子。3、找出與畫線句子相照應(yīng)的詞語(yǔ)，把畫線句子改為“這十幾個(gè)少年，委實(shí)全都會(huì)鳧水?！北磉_(dá)效果與原句有何不同？“識(shí)水性”原句是雙重否定句，強(qiáng)調(diào)突出這十幾個(gè)少年無(wú)一例外，個(gè)個(gè)都會(huì)鳧水。改后語(yǔ)氣不如原句強(qiáng)烈。（二）甲：A、我的很重的心忽而（ 輕松 ）了，身體也似乎（ 舒展 ）到說(shuō)不出的大。B、一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家（ 跳 ）下船，雙喜（ 拔 ）前篙，阿發(fā)（ 拔 ）后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)（ 點(diǎn) ）開船，在橋石上一（ 磕 ），（ 退后 ）幾尺，即又（ 上前 ）出了橋。于是（ 架 ）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。乙：月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。1、注音： 躥 cun 老漁父 f 2、釋詞： 依稀：隱隱約約 夜?jié)O：夜間捕魚 3、給甲、乙兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。哪一段是寫夜航去看社戲的？哪段是寫看完戲歸航？在文中找出兩處根據(jù)。甲：夏夜行船， 乙：月夜歸航 寫夜航去看戲的是（甲）段，寫看完戲歸航的是（乙）段。根據(jù)：甲段中“但我還以為船慢”、“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”； 乙段中“可知已經(jīng)到了深夜”“我們一面議論著戲子”，找出其中兩處即可。4、在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并分析在文中的作用。A、作用： 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出我能和伙伴們一起去看戲時(shí)的歡喜輕快的心情 。B、作用： 顯示了農(nóng)村少年熟練的駕船技巧和勤勞能干的品格。5、“甲”文第二段主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的？并找出相應(yīng)句子。這些景物描寫有何作用？觸覺、嗅覺、視覺、聽覺。寫出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征，以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戲的迫切心情，情景交融。 6、你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)？“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”?！佰x躍”原為動(dòng)詞，在句中作形容詞，把靜物寫活了，形象地寫出了“山”連綿起伏的形狀。既寫出了航船速度之快，也表達(dá)了“我”歡快迫切的心情。 7、“而且似乎聽到歌吹了”，“似乎”能否去掉，為什么？ 不能去掉?！八坪酢北硎竞孟瘢⒉皇钦娴亩侨说闹饔^感受，若去掉，語(yǔ)氣就發(fā)生了變化。 8、第一段說(shuō)船“飛一般前進(jìn)”與第二段“我卻還以為是船慢”是否矛盾？為什么？不矛盾?！帮w一般前進(jìn)”寫出了船行速度快，“我卻還以為是船慢”就更突出了“我”看戲的急切心情。9、“那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”中“大概”能否去掉，為什么？ “那聲音”指的是什么？不能去掉。因?yàn)椤按蟾拧北硎静聹y(cè)，并不確定，如果去掉就是肯定了。 第二段中的“歌吹”。 10、甲文寫到豆麥?zhǔn)菫楹笪膶憽巴刀埂甭裣路P，第二段寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”也是為了埋下伏筆，請(qǐng)從第三中找出與之相對(duì)應(yīng)的句子，用“”標(biāo)出。11、“使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)”“沉靜”與“自失”在這里如何理解？ 寫出了“我”完全陶醉在了這美麗的景色之中。 12、從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“ ”標(biāo)出；然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。 第一段_（活潑 輕松） 第二段_（急切 焦慮） 第三段_（惘然 陶醉） 13、甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪兩處是側(cè)面描寫？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫下來(lái)。正面描寫： 航船就像大白魚在浪花里躥；側(cè)面描寫：“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。” “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”14、這兩段景物描寫都調(diào)動(dòng)了人體的感覺器官，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優(yōu)美，作者運(yùn)用嗅覺、視覺、聽覺等，從色彩、氣味、聲響等方面入手，采用比喻、擬人等修辭手法，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感，文字情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。 15、兩段都用了比喻的修辭方法，分別寫出比喻的本體和喻體并分析其表達(dá)效果甲段：本體 起伏的連山 喻體 踴躍的鐵的獸脊 表達(dá)效果： 把連山比作獸脊，再加之“跑”，形象生動(dòng)地寫出了船行速度快。乙段：本體 航船 喻體 大白魚 表達(dá)效果：把航船比作大白魚，化靜為動(dòng)，既形象生動(dòng)地寫出了船行速度快，又從側(cè)面表現(xiàn)了小伙伴們高超的架船技術(shù)。16、“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！薄盎赝斌w現(xiàn)了作者怎樣的心情？“罩”在這里如何理解？ “回望”表現(xiàn)出“我”依依的心情，“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。（三） “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。 “是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。 六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么？” 我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好?！?“豆可中吃呢？” 我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！?不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。 待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕梗瑓s并沒有昨夜的豆那么好。 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 1、六一公公的話有沒有責(zé)怪的意思呢？體現(xiàn)出他怎樣的性格特征？ 沒有，只是為孩子們踏壞了莊稼而感到可惜。 2、第二段有關(guān)雙喜的語(yǔ)言描寫包含哪些意思？ “是的”寫出了雙喜的誠(chéng)實(shí)，“我們請(qǐng)客”是“偷”的理由，“我們當(dāng)初還不要你的呢”可看出雙喜的聰明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移了話題。3、“不料六一公公竟非常感激起來(lái)?！倍贡恍』锇閭兺盗耍还珵槭裁催€要感激呢？ 因?yàn)槌抢镒x過書的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)，表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。4、“姑奶奶，你的福氣是可以寫的包票”了”中“寫包票”與前文中雙喜寫包票一樣嗎？為什么？不一樣。這里的“寫包票”是肯定的意思，是六一公公對(duì)“我”的贊美和夸獎(jiǎng)，而前文的“寫包票”是雙喜5、作者在結(jié)尾說(shuō)“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的豆真的好吃嗎？戲也真的好看嗎？ 其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。 社戲練習(xí)題兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。 1、閱讀上文，說(shuō)說(shuō)迅哥的心理變化過程。 2、選文是從以下四個(gè)方面來(lái)寫景狀物的，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上具體描寫的詞句。 嗅覺： 視覺： 聽覺： 想象： 3、第段和第段里哪些詞句是跟段的描述呼應(yīng)連貫的？把這些語(yǔ)句填在橫線上。 （1）“那聲音大概是橫笛”跟“_”相呼應(yīng)。 （2）“果然是漁火”跟“_”相呼應(yīng)。 （3）“才記得先前望見的也不是趙莊”跟“_”相呼應(yīng)。 4、第段景物描寫還有一個(gè)作用，就是設(shè)下伏筆，使情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)更加分明。例如： （1）寫兩岸都是“碧綠的豆麥田地”，為下文“_”作了準(zhǔn)備。 （2）寫“果然是漁火”，又為下文“_”埋下伏筆。1興奮，愉悅，急切，期待。 2嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中