2020年《春天舉行音樂會》教案及教學反思

春天舉行音樂會教案及教學反思 教學目標： 1、聆聽春，感受春的竟境。 2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。 3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。 教學重點、難點： 1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。 2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。 教學準備： 多媒體課件鋼琴一些生活用品和學習用品 教學過程： 一、激情導入： 1、師：同學們，今天老師將和你們一同走入音樂王國，一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。（點擊課件播放春。聽后請孩子們說一說感受。） 第一次欣賞要求： 1、你好像聽到了哪些聲音？請學生回答。（春風、小鳥、泉水、雷聲、）并讓學生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。 2、你能聽出來是什么樂器演奏的呢？請學生回答。提問：你能給樂曲起個名字嗎？請學生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲四季中的春的第一樂章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第） 第二次欣賞要求：1、你能模唱它的主題嗎？（主題音樂按鈕）2、2、當你聽到它時能舉起你的右手嗎？ 師：是的，春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進大自然的春天，去領略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰。（點擊課件播放雨聲、風聲、雷聲、水聲，學生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個名字：如春雨姐姐，春風妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等） 3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎？（可用身邊的任何物品）。 二、寓教于樂： 1、你們喜歡這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播放天天舉行音樂會原唱不出譜） 2、誰能說說，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？（春雨唱歌，春風彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌） 那么在這首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示節(jié)奏條） 春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|” 春風（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|” 春雷（加上圖片）“2/4轟隆隆隆|隆|” 春水（加上圖片）“2/4嘩啦啦啦|啦|” 3、剛聽了一遍你們就有這么多的收獲，有這么精彩的發(fā)言，老師真是非常感動，我還想再聽一遍，不過，老師還有一個小問題請大家?guī)臀襾斫鉀Q這幾位朋友是怎么歌唱的？誰能學學？（聆聽歌曲范唱（出歌譜），學唱難的樂句） 4、啟發(fā)學生用春雨（或春風、春水、春雷用不同的色彩）的聲音模唱歌曲旋律。 5、有感情地朗讀歌詞。（聽說你們班有很多朗誦好的學生，大家推薦一名，把歌詞朗讀下吧） 6、隨琴輕聲唱歌詞。 7、討論：出屏幕在演唱歌曲時應該用什么情緒來唱？歌曲中如果要去掉休止符，會怎樣？ 8、分角色演唱。 教學反思： 本課以“春天的歌”為題，主要是讓學生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學手段，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生自覺性和創(chuàng)造性的學習情緒。結合自己身邊的景物變化，引領學生一步步走進春意盎然的音樂世界。通過模仿春雨、春風、春雷和春水的聲音帶學生進入音樂情境。接著通過觀看春景的圖片，感受春天的色彩，激發(fā)學生的學習興趣。進入教學中以模仿聲音為突破口，將教學中的難點解決。在歌曲教學中運用了啟發(fā)引導、相互探討、個人表演、小組表演、發(fā)現(xiàn)再創(chuàng)造等方式進行教學。最后是與歌曲相關知識的拓展，開擴學生的眼界，達到了較好的學習效果。 不足是：如果為學生提供一些打擊樂器，那學