描寫同學(xué)外貌【優(yōu)秀作文】八篇

一篇 描寫同學(xué)外貌的作文_小氣的同學(xué)我有一個(gè)朋友，叫作許舒捷。許舒捷有兩條小辮子，一雙大大的眼睛，像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的，一張不大不小的紅嘴巴，透出幾分機(jī)靈樣兒。許舒捷長得挺漂亮，可就是有點(diǎn)兒小氣。有一次美術(shù)課，我忘帶水彩筆了，看見許舒捷有一大盒水彩筆，就向她借。誰知她把臉翻了360度：不借!為什么?我連忙追問。因?yàn)槲乙惶熘唤枰粋€(gè)人，而且是女生。她說。我不是女生嗎?我奇怪地問。她說：我已經(jīng)借汪思棋了。正巧汪思棋又過來借。許舒捷一把奪過水彩筆，放進(jìn)盒子里，收拾好東西。哎哎哎!你不是說借我的嗎?汪思棋急了你現(xiàn)在怎么不借我了?許舒捷說：我不想借了，一邊把耳朵捂住去去去，問別人去借吧!我和汪思棋只好無可奈何地走了。這就是小氣的許舒捷。二篇 描寫同學(xué)外貌的作文_助人為樂的同學(xué)瞧，他走來了。一雙大大的眼睛，散發(fā)出和善的光芒，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準(zhǔn)會(huì)嘖嘖的稱贊，夸他是個(gè)助人為樂的人哩!就說那件事吧。陳明因?yàn)榕懿綍r(shí)不小心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每天都用自行車接送他?？墒且惶旆艑W(xué)很久了，天色漸漸暗了下來，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛做完值日的李剛見了想：天這么晚了，陳明的爸爸還沒來，他獨(dú)自一人在教室里怎么辦?對我背他回家吧!說干就干，李剛走過去，熱情地對陳明說：我來背你回家吧!陳剛客氣地說：不用了，我等爸爸來!你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧!李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來到樓梯口，李剛每下一個(gè)臺(tái)階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說：謝謝你送我回家!不用謝!李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：李剛，你真是個(gè)助人為樂的好孩子!他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你!瞧你累的，來，一起吃晚飯吧!不用了，阿姨，再見!李剛說著，頭也不回地往回跑了!李剛，真是個(gè)助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱贊。三篇 描寫同學(xué)外貌的作文_節(jié)儉的同學(xué)董杰是我們班上一個(gè)最節(jié)儉的人。有一次，我約了幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校操場踢足球。我們大約踢了兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間踢得又渴又熱，大家都說要去買汽水及可樂喝。董杰也跟在我們后面去了。來到商店，大家紛紛拿出錢買汽水，買可樂。我看到董杰也拿出了錢，正想遞給營業(yè)員買可樂。不知道怎么一回事，他把手縮了回去不買了。我對董杰說：你干嘛不買可樂喝?董杰說：我不想喝可樂，還是回家去喝開水好了。開水解渴。我忙說：那我請你喝汽水。你不要回家去了，等一會(huì)兒我們馬上又要去踢足球了，少你是踢不成的。他說：謝謝，我不要喝汽水?；丶胰ノ視?huì)很快回來的。說著，董杰馬上騎上自行車走了。過了不到五分鐘，我們剛剛在操場上踢起足球來的時(shí)候，他已經(jīng)趕了回來。他把車一停馬上跑過來和我們一起踢起了足球來了。我們又踢了一個(gè)多小時(shí)，雖然感到天氣比較熱，但是我們覺得踢得非常開心。由于天氣實(shí)在太熱，所以在結(jié)束的時(shí)候，我們又去買可樂汽水來喝。可是，董杰還是不買來喝。他跟我們打了一個(gè)招呼就走了，就回家去喝開水去了。這時(shí)，我想董杰啊董杰，你真是一個(gè)非常節(jié)儉的學(xué)生，我要向你學(xué)習(xí)，也希望大家能夠向他學(xué)習(xí)，把節(jié)省下來的錢支援貧困地區(qū)的學(xué)生，支援我想大家一定也非常高興的，愿意的!四篇 描寫同學(xué)外貌的作文_我的同學(xué)羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學(xué)。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了，其實(shí)不然，我是經(jīng)過了很長的時(shí)間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。最初，羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：我、我、我，其實(shí)他的成績在班上不算很好的，有時(shí)他會(huì)回答錯(cuò)問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風(fēng)頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯(cuò)被同學(xué)笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢?現(xiàn)在我的想法漸漸改變了，我意識(shí)到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因?yàn)檫@樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會(huì)變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學(xué)生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂，教學(xué)效果就會(huì)很差。除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué)，只要有同學(xué)找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難，通常都會(huì)去向他求助。班里搞什么活動(dòng)，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾