2020年《最好馬上找到他》教案

最好馬上找到他教案學(xué)1，12個(gè)生字，給，然后讀“頭”。理解“民警”等12個(gè)字。會(huì)用“立即”寫文章。2、帶著感情讀課文，背誦課文。會(huì)撿東西的人要努力回報(bào)別人，首先要培養(yǎng)關(guān)懷別人，同情困難的人的思想感情。講課重點(diǎn)：讀準(zhǔn)多音詞“頭”。會(huì)用“立即”寫句子；第2，3，4節(jié)理解兒童推測(cè)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：兒童猜想的想象力；字形的困難是警察、困難、街道。學(xué)1，12個(gè)生字，給，然后讀“頭”。第一次讀課文，第一次理解課文的內(nèi)容。歌曲磁帶一分錢，錄音機(jī)。聽歌曲，揭示作業(yè)。(1)聽兒歌一分錢。(2)討論：為什么這個(gè)孩子很幸福？(？(3)暴露：今天我們又看到了一個(gè)小雷鋒?？?，他對(duì)民警叔叔說(shuō)：“最好找到他。單擊(板書作業(yè))4)讀了主題后，你的腦子出了什么問(wèn)題？(？2、聽錄音，第一次理解課文的內(nèi)容，聽后提問(wèn)。3、自主學(xué)習(xí)文本。這首詩(shī)你數(shù)了幾節(jié)？我在干什么？(2)尋找下一個(gè)字，想想那個(gè)發(fā)音。(3)用什么好方法記住字形，讓幾個(gè)最難記住的人一起解開。(。4，反饋：f(1)多音組詞f()(2)閱讀生日卡，立即糾正發(fā)音。(閱讀齊國(guó)抽開雙列火車)(3)談?wù)撃阏J(rèn)為最難學(xué)的單詞。哪里難？如何解決？重點(diǎn)分析活字：警察：上、下結(jié)構(gòu)，上“尊重”表，下“單詞”。告訴我警察在做什么？距離：左側(cè)和右側(cè)結(jié)構(gòu)；中間要提到兩個(gè)“土”，第二個(gè)“土”最后一個(gè)筆?！靶小弊钟袃蓚€(gè)，中間有兩個(gè)。唐：右邊的書是空的。差異：羊頭?！俺霾睢笔鞘裁匆馑迹?、重讀課文。自由朗讀課文，尋找哪個(gè)小節(jié)是在用“我”撿到錢包后做的嗎？(1，5)什么小節(jié)是用“我”撿到錢包后的想法？(2，3，4)黑板：請(qǐng)想想6、反饋后，閱讀第二節(jié)的名字。討論：(1)“我”拿起錢包怎么辦？(？2)用“你”說(shuō)明什么？(？(3)想象圖片：“我”給民警叔叔錢包的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么呢？從哪個(gè)詞可以看出“我”想別人？(4)請(qǐng)“立即”說(shuō)句子。(5)宣讀地名。讀“立即”口音，用焦急的語(yǔ)調(diào)讀。(d)綜合練習(xí)1、工作大廳練習(xí)(1)把生字各抄三次。(2)寫作指南“警察”上下各占一半，要用扁一點(diǎn)?！敖帧钡诙旭R芬必須提到。放學(xué)后家庭作業(yè)(1)對(duì)1，組詞：你()是誰(shuí)()你很難賺錢。的(成語(yǔ))。的(成語(yǔ))(2)為以下單詞選擇正確的發(fā)音：發(fā)現(xiàn)(f-f)理發(fā)(f-f)出差(ch-ich)幾乎(ch-ich)理解第1，正文第2，3，4節(jié)，認(rèn)為“我”還會(huì)想什么呢？帶著感情朗讀課文。演出的道具。復(fù)習(xí)。(1)擴(kuò)展：警察警察警察警察學(xué)校警察錢錢包錢包錢困難悲傷不舒服很難寫(2)背第一節(jié)。研究第二節(jié)?！拔摇苯o警察叔叔錢包，去理發(fā)店理了發(fā)。在路上，“我”邊走邊想：這個(gè)錢包是誰(shuí)丟的？(1)自由朗讀第2節(jié)。(2)比較句子，理解“可能性”。她是為了媽媽。她可能是媽媽。這兩句話有什么區(qū)別？)，以獲取詳細(xì)信息寫媽媽心情不好的話。(多么悲傷)用“”畫。請(qǐng)換一下“更多”這個(gè)詞。(非常，非常，非常.）看圖說(shuō)：媽媽為什么傷心？命名的情況執(zhí)行母親的態(tài)度、行為和語(yǔ)言。4)指導(dǎo)朗讀，閱讀悲傷的語(yǔ)調(diào)。(5)老師和學(xué)生的共同摘要法：閱讀尋找比較想象重讀。3、小組相互學(xué)習(xí)。用同樣的方法進(jìn)行小組學(xué)習(xí)討論第3，4節(jié)。(1)讀一讀，找出“可能”的近義詞，然后用自己喜歡的標(biāo)記標(biāo)出。(。(2)找到表示心情的單詞，用自己喜歡的標(biāo)記做記號(hào)。(3)想象和討論當(dāng)時(shí)的情景。(4)朗讀(主要說(shuō)明，大規(guī)模練習(xí))反饋后板：也許著急大概害怕哭吧如果你撿到了錢包，你一定會(huì)想。錢包丟了的人是誰(shuí)？請(qǐng)按課文的推測(cè)說(shuō)。是啊，所以“我”越想越著急。于是“我”轉(zhuǎn)身向民警叔叔跑去.第4，第5節(jié)。一起讀第5節(jié)。(1)“我”第幾次跟民警叔叔說(shuō)話了？第二)說(shuō)明了什么？(2)發(fā)音跟第1節(jié)相同嗎？(比第一節(jié)更急)(3)帶著感情朗讀。5.讀完全文后，我意識(shí)到“我”的急躁和心里有別人的好想法。6、提名方案秀。(d)綜合練習(xí)1、工作大廳練習(xí)。(1)同桌互相閱讀，進(jìn)行意見(jiàn)。(2)用適當(dāng)?shù)脑~打“媽媽發(fā)現(xiàn)自己的小寶寶不見(jiàn)了，心里很難過(guò)。丁丁看到漂亮的金魚死了，心里很焦急。(3)完成句子：孩子們都坐在自己的座位上。()就要開始了。天突然黑了，看來(lái)馬上就來(lái)了。請(qǐng)稍等，王老師。課后作業(yè)。結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度、排練話劇的自由組合。帶著感情朗讀課文。2、讓學(xué)生關(guān)心別人，準(zhǔn)備培養(yǎng)收受錢財(cái)?shù)囊庾R(shí)形態(tài)和品德。教室作業(yè)。1、聽寫單詞，集體校對(duì)。2、帶著感情讀課文，大家評(píng)論。3，背誦指南：警察叔叔錢包找到他媽媽洋娃娃悲傷票叔叔出差擔(dān)心像我一樣，理發(fā)哭了4、總結(jié)對(duì)話。(1)詩(shī)中的“我”是什么樣的孩子？(？(學(xué)單詞：金姆無(wú)知)(2)行動(dòng)指南。如果農(nóng)民叔叔的錢被風(fēng)吹走了怎么辦？如果別人撿到了丟失的東西怎么辦？1、工作大廳練習(xí)(1)用“立即”寫文章。提供情景：讀報(bào)紙時(shí)遇到不懂的字。()。上車看老人。()。路上撿了一支鋼筆。好像馬上要下雨了，()。(2)同桌互相背課文。(3)審查陰唇檢查法(見(jiàn)語(yǔ)言)。文件放學(xué)后2題)(4)按照正文內(nèi)容填空(見(jiàn)語(yǔ)言)。樂(lè)器課后4題)課后作業(yè)。(1)用同義詞：()可以是()()(2)閱讀課文以填空：丟失錢包的可能是()的媽媽?？赡苁?)的叔叔；也可以是位()孩