（精選幻燈片）議論文答題技巧歸納

議論文的基礎知識及答題技巧,1,什么是議論文,議論文是對某個議論對象，提出見解或主張并說明理由，使讀者信服的文章。它的基本特點是議論的說服性。,議論文是以理服人記敘以情感人說明文是以知授人,2,2020/6/4,議論文的三要素：。,論點、論據(jù)、論證,議論文的三要系缺一不可,3,2020/6/4,論點是作者表明的主張或觀點，是議論文的靈魂。論點必須鮮明，正確。論點是論據(jù)的基礎。,論據(jù)是作者用來證明論點的理由和事實，要確鑿、典型。論據(jù)是為論點服務的。,論證是指論點和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系，是用論據(jù)證明論點的過程和方法。論證是論點和論據(jù)之間的紐帶。,4,2020/6/4,如何找論點,論點往往是一個表示肯定或否定的判斷句的形式，它是一個完整的句子，它必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，也可以是復句。論點分中心論點和分論點，分論點可以有很多，中心論點只有一個。分論點是補充和證明中心論點的。,5,2020/6/4,方法：文章中心論點的提出方式：開門見山的提出中心論點針對現(xiàn)象，提出問題，再提出中心論點。根據(jù)親身經歷的某個生活事例提出論點。作者從故事中提出問題，再提出中心論點。用某種方法提出中心論點，如比喻，對比等。,文章的中心論點,6,2020/6/4,文章標題點名中心論點文章開頭提出中心論點文章結尾歸納出中心論點在文章中某個承上啟下的句子中文章沒有直接提出，但文章始終圍繞這一個論點論證，需歸納概括。,中心論點的位置：,7,2020/6/4,分析文章內容，有助于找到論點。分析論據(jù)有助于找到中心論點，因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，即是論據(jù)。分析題目有助于找到中心論點，有的題目就是論點，而有的題目不是論點，而是論題，但它里面包含著論點，以它為線索去分析，往往能找到論點。從分析文章的分論點歸納總結出中心論點。,歸納中心論點的方法：,8,2020/6/4,議論文的認證方式,立論、駁論,立論：一定的事件或問題正面闡述自己的見解和主張，同時要用充足的有說服力的論據(jù)來證明所提出的論點。,駁文：就是通過反駁錯誤或反動的觀點，從而樹立起自己的正確論點。反駁的方法主要有三種：駁論點、駁論據(jù)、駁論證。,9,2020/6/4,論證方法,道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。,論證方法的識別,事例（含概括事例）-舉例論證引名言，講道理-道理論證運用比喻證明觀點-比喻論證把正反事實或道理進行對比-對比論證,10,2020/6/4,舉例論證作用：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。,分析論證方法的作用：1、舉例論證,句式：使用論證的方法論證了觀點效果,格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。,11,2020/6/4,道理論證作用：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。,2、道理論證,格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。,12,2020/6/4,格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。,3、對比論證,對比論證。作用就是突出強調。,13,2020/6/4,比喻論證：通過比喻進行證明，可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利于讀者明白。,4、比喻論證,格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而證明了的中心論點，把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。,14,2020/6/4,引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。,5、引用論證,格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）,15,2020/6/4,議論文語言的特點,1、準確性,3、鮮明性,4、生動性,2、概括性,格式：理解詞的意思（范圍、程度、估計、）+把這個詞的意思放到句子中理解句子+議論文語言的特點,1、論據(jù)的嚴密性、多樣性（例子2個以上）道理論據(jù)始終圍繞論點事實論據(jù)典型、有說服力2、論證過程的嚴密性論證過程清晰、條理井然。,論證過程的嚴密性,16,2020/6/4,格式：1、A段B段順序能否調換，為什么？方法：聯(lián)系上下文探究兩個段落之間的邏輯關系?？紤]這兩個段落與上下文內容之間的承接關系。答：不能，A與前文的（后文的）照應，B與前文的（后文的）照應，如調換，就不能體現(xiàn)議論文論證過程的嚴密性。2、劃線句能否刪去？方法：內容方面與上下文之間的聯(lián)系結構上的作用與主題之間的關系答：不能，這句話是對進行進一部解說，若刪去，就，對進行總結，如刪去，意思變?yōu)榕c作者的原意不符，不能體現(xiàn)論證過程的嚴密性。,17,2020/6/4,3、XX論據(jù)能否刪去？答：不能，XX論據(jù)寫了，是從反面論證了的中心論點，如果刪去體現(xiàn)了論證過程的嚴密性。答：不能，XX論據(jù)寫了，典型地、有說服力的證明了，若刪去，則只有這一個/兩個論據(jù)，不具有多樣性，不能體現(xiàn)論證過程的嚴密性。4、XX詞語能否刪去，或變?yōu)閄X，為什么？能否刪去,這個詞語的意思是，在這里用來形容（修飾限定），說明是，并不是，若刪去，則的意思就變?yōu)榱?，與作者的原意不符，不能體現(xiàn)議論文語言的準確性和嚴密性。,18,2020/6/4,提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）1、引論：常見題目：引論部分有什么作用？1）、直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。2）、交代背景，說明寫作的目的和原因。3）、因事設問，啟人思考。4）、從日常生活現(xiàn)象落筆。5）、引經據(jù)典，說古道今。,議論文的結構：,19,2020/6/4,2、本論：常見題目：本文的結構怎樣？（是怎樣展開論述的）1）、并列式。平列中心論點的幾個方面，往往有分論點。2）、遞進式。層層深入、步步發(fā)展；起承轉合、環(huán)環(huán)相扣。（注意順序條理）3）、對比式。正反對比。4）、綜合式。,20,2020/6/4,3、結論：總結、號召、勉勵、警示等。,4文段結構作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：、開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。、開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結尾段的作用，請參照8：“結尾的作用”回答。,21,2020/6/4,1、請為文章觀點補充一個事實論據(jù)答題方法：針對文章的觀點補充用以證明作者觀點的論據(jù)。對這樣的題目一定要看清楚舉什么樣的例子，針對著這樣的題目，先明確本段觀點，運用正面事例支撐觀點，可從提示中選擇也可從課外選擇舉名人事例，有說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。運用的格式：人物事例簡短評價，語言要簡明流暢，內容要與上文銜接恰當，前后貫通。,開放性試題,22,2020/6/4,2、讀了本文后，你是怎樣理解的？請你聯(lián)系生活實際，簡要的談一談。方法：觀點與作者盡量保持一致，答題時可用文中的話，最后總結。我認為XX是，“”，例如有一次我，所以我認為XX是。3、補