重慶市巴蜀小學三園課程方案

重慶市巴蜀小學校國家、地方、學校三級課程校本化實施規(guī)劃 （2012年修訂）為全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)造性地落實國家教育中長期教育發(fā)展規(guī)劃，深入推進小學素質教育，嚴格落實渝教基201221號文（重慶市義務教育課程安排表）精神。以重慶“二期課改”、“卓越課堂”行動為契機，持續(xù)深化“巴蜀律動課堂”研究，以國家、地方、學校三級課程的“校本化”實施為抓手，進一步突顯巴蜀律動課程的綜合化、巴蜀律動課堂的生本化，踐行“與學生脈搏一起律動”辦學理念，讓每一個學生在律動課堂里自由生長。特制定三級課程校本化實施規(guī)劃，指導學校未來的課程建設，讓課程奠基學生一生的可持續(xù)發(fā)展。一 目標愿景辦學理念：與學生脈搏一起律動，為學生而辦學校。學校魅力：走進巴蜀園，走進快樂園；走進巴蜀園，走進創(chuàng)造園；走進巴蜀園，走進成功園。育人目標：頭腦科學、身手勞工、自信、豁達、優(yōu)雅的合格公民。二 課程的整體規(guī)劃(一) 律動課程管理的體系構建。 1333律動課程體系：1條主線學生發(fā)展。3維目標身手勞工、頭腦科學、情趣高雅。3類課程學科課程：以夯實基礎為重點，以律動課堂為突破，以能力為導向?；顒诱n程：以立德樹人為重點，培養(yǎng)學生具有健康的身心，自省、自律的習慣，關心同情他人的情感與品德，樂觀進取的態(tài)度，以及與他人合作的意識和能力。 培養(yǎng)學生自主學習，自己發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度和能力。讓學生掌握學習方法和思考問題的方法，形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。主要包括品德、綜合實踐課程之非指定領域（如校隊隊會兩操傳統(tǒng)主題活動、放學午餐8分鐘等）、綜合實踐課程指定領域（信息技術、勞動與生活技能、研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務等）。特色課程：以個性成長為重點，以生為本創(chuàng)新課程，自主選擇滿足個性，即通常說的課程輔助活動。最后一個3，則有示3大律動教育要素：尊重、激發(fā)、共生。（二）律動課程實施的整合路徑。1.三類課程整合。為清晰課程學科課程1.語文；2.數(shù)學;3.英語;4.藝術;5.體育;6.科學育人功能，我們把課程分為了學科課程、特色課程、活動課程三大類，三類課程相對獨立而又相互聯(lián)系，既有目標、學習方式的共同點，各自又有不同的側重點。但在具體的課程實施過程中這三類課程往往作為一個整體進行推進，都由小學校具體實施和推進。但在研究過程中常常把學科課程和特色課程整合成一大類由學科大組負責系統(tǒng)規(guī)劃，強化學科課程特色和提升學科課程的整體育人功能。活動課程是指以經(jīng)驗性、體驗性課程為主的課程，我們統(tǒng)一整合以實施活動課為主要的形式進行實施。2.學科整合學科整合，首先是不同學科的共性要求即“巴蜀兒童禮”，以此共育學生良好的學習生活習慣，奠基學生一生可持續(xù)發(fā)展，要求師生入腦入心人人過關，進教室進課堂課課過關。其次，學科間的整合實施，如讀書節(jié)以語文、英語學科協(xié)作推進；藝術節(jié)則音樂、美術學科協(xié)作推進；大單元綜合實踐活動則由綜合實踐活動學科、品德學科和物業(yè)組協(xié)作推進?？萍脊?jié)則由科學、數(shù)學組協(xié)做推進；體育節(jié)由體育學科、班主任學科協(xié)作推進。3.綜合實踐活動課程的整合實施對國家和地方課程中沒有具體課程標準的活動課程進行了有機整合，系統(tǒng)規(guī)劃，減少課程的隨意性，提高課程的整體育人功能，無課標無教材的實踐活動課程，我們研發(fā)了則要有實施體系和實施大綱,如活動課實施指南（原生活課程實施指南）、綜合實踐活動課程實施指南、我們的節(jié)日序列化課程、我們社會實踐、我們的校會等。指定領域課程實施指南領域綜合實踐活動課程指定性四個領域 （信息技術、勞動與技能、社區(qū)服務與社會實踐、研究性學習）項目信息技術小能手 小小勞動能巧手小小生活實踐家小小課題研究員范式程序：揭示課題提出問題-合作探究-交流修改-展示成果程序：主題活動猜想構思實驗討論記錄思考表達交流梳理總結程程序：（擬定主題準備設計 合作分工反饋總結）（一上江北中央公園 大禮堂一下、渝北體育公園 動步公園二上江北鴻恩寺公園 洪崖洞二下 江北龍頭寺公園 科技館三上主題：認識新朋友計算機1入法輸2計算機大家庭主題：我是小巧手1縫沙包 2做背心 3打毛線 4剪 紙 5整理房間磁器口古鎮(zhèn) 南山植物園1生活垃圾處理（小調查） 2植物的變化（小觀察）（科學） 3商品交易會（小發(fā)現(xiàn)） 4觀察蚯蚓（科學）（小發(fā)現(xiàn)）三下主題：網(wǎng)上尋寶1網(wǎng)絡資源大搜索google地圖我的家2輸入習作主題：今天我當家1水果拼盤大餐 2煮面 3洗碗 4拖 地 5超市購物三峽博物館 方特科幻園1山城路與橋（小課題）（美術） 2奇妙的無土栽培（小種植）3生活用水研究（環(huán)境）（小課題）四上主題：電子小報、網(wǎng)絡信息1、電子小報營養(yǎng)早餐 2、童話書封面插圖3、上網(wǎng)查資料主題：我是小編輯1制作童話書 2插花 3.樹葉貼畫 4 安全體驗渝北園博園 永川茶場植物園1生活中的一次性物品調查塑料袋的利與弊（小課題）2蠶寶寶的秘密（小發(fā)現(xiàn)） 3調查居室小氣象（小調查）（科）四下主題：電子郵件、演示文稿1、發(fā)郵件 2、一封電子家書3、演示文稿PP主題：小小美化師1編織；2泥塑；3拉花； 4多彩布藝；5小相框；6小筆筒天才夢工廠體驗 軍事拓展1“低碳生活你我同行”生活污水知多少（小課題） 2興趣哆來咪（小發(fā)現(xiàn)） 3對“火柴盒”房子的思考（小課） 五上主題：圖像處理、電子表格1、圖像處理光影魔術手 2、電子表格之我們去旅游3、合理使用計算機主題：小小設計師1 紙模服裝設計 ；2洗衣；3 五彩立體；4.線人模型；5小袋鼠 6小手袋長安汽車城 含谷種植基地 1汽車的魅力商標（小課題） 2貓對氣味的反應（小實驗）3我們的小區(qū)（小考察） 五下主題：網(wǎng)絡與圖片1、PS圖片處理2、博客與網(wǎng)絡3、研究報告（信息時代）主題：小小美食家1炒魚香肉絲 ；2魔幻廚房；3蔬果沙拉；4煎蛋 紅巖參觀烈士墓 葉榮臻紀念館1食堂浪費現(xiàn)象調查（小調查） 2對環(huán)境的利與弊（小課題）3對幸福感的研究 （小訪問）六上主題：玩轉動畫1、動畫制作2、聲音編輯（小組合作）主題：科技小制作1制作無線話筒 ；2模型制作；3變廢為寶4 DI創(chuàng)新合川釣魚誠 北培淘吧1潛能 自信 超越（小發(fā)現(xiàn)） 2落葉之謎黃桷樹的秘密（小考） 3吊腳樓（美術）（小調查）4重慶火鍋（小課題）六下主題：信息技術大綜1、制作成長手冊 2、網(wǎng)絡游戲探究報告主題：創(chuàng)意小制作1創(chuàng)意小制作 ；2修家電 ；3補書 4魯班工坊；5小農場中山古鎮(zhèn) 大足石刻1減壓妙方（樂觀）（小實驗） 2國際視野地球村一日游（小調）3成長回眸（語文）（小發(fā)現(xiàn)）評價每期自選1項等級達標；8級小實踐家發(fā)證書每期自選1項等級達標 ；12級發(fā)證書每期自選1項等級達標；12級小實踐家發(fā)證書每期自選1項等級達標 8級小實踐家發(fā)證書4.時空整合（1）時間統(tǒng)整留足空間。合理規(guī)劃學生的在校時間、大型活動時間、課堂時間，給學生自由生長留足時間。如大型活動活動規(guī)劃，(2)空間統(tǒng)整立體實施。 根據(jù)課程特點實施長短課結合，室內外結合，校內外結合進行實施，特別針對一些難點課程的實施，我們提出以下建議：英語課和寫字課的實施建議。本部和書院的英語采用長短課結合的方法進行實施，確保英語天天見。一二年級每周只有兩節(jié)英語課，為保證其效果，利用每周只有26節(jié)課規(guī)定課時，比高年級少四課時，把這4課時統(tǒng)一安排在每天的第4節(jié)課進行，保證英語和寫字天天練。即每天第4節(jié)課的前面15分鐘是英語誦讀或者國學經(jīng)典誦讀，后面15分鐘自己習字，統(tǒng)一由語文老師負責，進行課堂管理。英語教師負責英語誦讀質量。也就是1、2年級每周3次英語誦讀、1次國學經(jīng)典誦讀，時間均為15分鐘（沒有英語課的3天均為英語誦讀，保證英語天天見。余下的1次為國學經(jīng)典誦讀）。寫字課15分鐘，一周4次。（英語誦讀和國學經(jīng)典誦讀、寫字課等可以考慮由英語學科、語文學科統(tǒng)一由學校專業(yè)水平很高的老師拍攝教學內容，做成視頻資料，在電腦里進行播放，進行統(tǒng)一教學。這樣具有系列化和階段化的學習，教師易于操作，也避免執(zhí)教教師的隨意性，保證每天誦讀和寫字的質量。如容閎學校就是這樣，可以借鑒模仿學習。（課表安排詳見附件一）體育活動課程的實施建議。體育學科組和各小學校進行統(tǒng)籌，一定明確各種體育活動課程的明確定位和價值。大課間以班級為單位的豐富多彩的自主活動，場地要統(tǒng)一規(guī)劃。體育課主要完成國家規(guī)定的教學計劃和課程標準。運動會則以展示學習成果為主；體育課程輔助活動則以項目式學習為主。自主八分鐘的實施建議。每周一學校評比流動紅旗，聽廣播學校進行統(tǒng)一的值周小結；每周五班級評比巴蜀榜樣，或者生活實踐課程的內容及要求等。小學在進行每天自主活動八分鐘課程內容時，注意與綜合實踐活動的有機結合。每周二、三、四均有各班級設置，要求在開學有自主八分鐘課程表，張貼在教室外墻上。附件一、作息時間及課表安排星期時間、節(jié)次星期一星期二星期三星期四備注上午第4節(jié)11:3011:45英語誦讀國學經(jīng)典誦讀英語誦讀英語誦讀上午第4節(jié)11:4512:00寫字寫字寫字寫字（3）校際整合。三園課程設置。巴蜀園課程設置：結合園區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)勢和場地特點，在加強學生綜合素質的同時，側重體育和創(chuàng)造特色。在課程設置上嚴格執(zhí)行市教委規(guī)定，先規(guī)范后示范，每期專設一個“創(chuàng)造”綜合實踐活動周。重慶市小學課程安排表（巴蜀園） 一年級二年級三年級四年級五年級六年級科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時品德與生活3（含班隊1）品德與生活3（含班隊1）品德與社會2品德與社會2品德與社會2品德與社會2科學2科學2科學2科學2語文5語文5語文5 語文5 語文5 語文5 書法1書法1數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學5數(shù)學5外語3外語3外語3外語3體育 3（含形體1）體育3（含形體1）體育3 體育3體育3 體育3 藝術或音樂美術 3美2音1藝術或音樂美術 3音2美1藝術或音樂美術3美2音1藝術或音樂美術3音2美1藝術或音樂美術 3美2音1藝術或音樂美術 3音2美1綜合實踐活動2信息技術1綜合實踐1綜合實踐活動2信息技術1綜合實踐1綜合實踐活動2信息技術1綜合實踐1綜合實踐活動2信息技術1綜合實踐1地方課程2英語地方 課程2英語地方 課程 1班隊地方 課程 1班隊地方 課程1班隊地方 課程1班隊課程輔助活動5(體育、音輔、科技、手工、書法各1節(jié))課程輔助活動5(體育、美輔、科技、手工、書法各1節(jié))課程輔助活動5(體育、音輔、科技、書法、手工各1節(jié))課程輔助活動5(體育、美輔、科技、書法、手工各1節(jié))課程輔助活動4(體育、音輔、科技、書法各1節(jié))課程輔助活動4(體育、美輔、科技、書法各節(jié))周總課時數(shù)26周總課時數(shù)26周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30備注：義務教育階段健康教育每周在體育課中安排0.5課時；環(huán)境教育每3周在地方課程中安排1課時；安全與法制教育每周在地方課程或品德與生活、品德與社會中安排0.5課時。魯能巴蜀小學課程設置：結合書院園區(qū)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，魯能巴蜀小學側重傳統(tǒng)文化和選修課程建設，強化學生選修課程，專設“傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動周。重慶市小學課程安排表（魯能巴蜀小學） 一年級二年級三年級四年級五年級六年級科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時品德與生活3（含班隊1）品德與生活3（含班隊1）品德與社會2品德與社會2品德與社會2（含班隊1）品德與社會2（含班隊1）科學2科學2科學2科學2語文5語文5語文5 語文5 語文5 語文5 鉛筆書法1鉛筆書法1數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學5數(shù)學5外語3外語3外語3外語3體育 3（含形體1）體育3 （含形體1）體育3 體育3體育3 體育3 藝術或音樂美術 3美2音1藝術或音樂美術 3音2美1藝術或音樂美術3美2音1藝術或音樂美術3音2美1藝術或音樂美術 3美2音1藝術或音樂美術 3音2美1綜合實踐活動2信息技術1綜合實踐1綜合實踐活動2信息技術1綜合實踐1綜合實踐活動2信息技術1綜合實踐（含篆刻1）綜合實踐活動2信息激素1綜合實踐（含篆刻1）地方課程2英語地方 課程2英語地方 課程 1班隊地方 課程 1班隊地方 課程1書法地方 課程1書法課程輔助活動5(體育、音輔、國學、科技、手工各1節(jié))課程輔助活動5(體育、美輔、國學、科技、手工各1節(jié))課程輔助活動5(體育、音輔、書法、科技、國學各1節(jié))課程輔助活動5(體育、美輔、書法、科技、國學各1節(jié))課程輔助活動4(體育、音輔、科技、國學各式各1節(jié))課程輔助活動4(體育、音輔、科技。國學各1節(jié))周總課時數(shù)26周總課時數(shù)26周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30 備注：義務教育階段健康教育每周在體育課中安排0.5課時；環(huán)境教育每3周在地方課程中安排1課時；安全與法制教育每周在地方課程或品德與生活、品德與社會中安排0.5課時。藍湖郡巴蜀小學課程設置：結合國際園區(qū)和傳統(tǒng)優(yōu)勢，側重體育、英語學科建設。在課程安排上，上午文化課為主，下午活動課為主。固化每周分享成長活動，同時專設每期一次的“跨文化”綜合實踐活動周。 重慶市小學課程安排表（國際）一年級二年級三年級四年級五年級六年級科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時品德與生活3（含班隊1、英語1）品德與生活3（含班隊1、英語1）品德與社會2（含班隊1）品德與社會2（含班隊1、）品德與社會2（含班隊1）品德與社會2（含班隊1）科學2科學2科學2科學2語文5語文5語文5 語文5 語文5 語文5 書法1書法1數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學4數(shù)學5數(shù)學5外語3外語3外語3外語3體育 3（含形體1）體育 3（含形體1）體育3 體育3體育3 體育3 藝術或音樂美術 3美2音1藝術或音樂美術 3音2美1藝術或音樂美術3美2音1藝術或音樂美術3音2美1藝術或音樂美術 3美2音1藝術或音樂美術 3音2美1綜合實踐活動2信息技術1分享成長綜合實踐活動2信息技術1分享成長綜合實踐活動2信息技術1分享成長1綜合實踐活動2信息技術1分享成長1地方課程2英語地方 課程2英語地方 課程 1英語地方 課程 1英語地方 課程1英語地方 課程1英語課程輔助活動5(體育2節(jié)、音輔、科技、英語書法各1節(jié))課程輔助活動5(體育2節(jié)、美輔、科技、英語各1節(jié))課程輔助活動5(體育2節(jié)、音輔、科技、書法各1節(jié))課程輔助活動5(體育2節(jié)、美輔、書法、科技各1節(jié))課程輔助活動4(體育2節(jié)、科技、書法各1節(jié))課程輔助活動4(體育2節(jié)、科技、書法各1節(jié))周總課時數(shù)26周總課時數(shù)26周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30備注：凸顯國際課程特色每天下午先上20分鐘英語短課，義務教育階段健康教育每周在體育課中安排0.5課時；環(huán)境教育每3周在地方課程中安排1課時；安全與法制教育每周在地方課程或品德與生活、品德與社會中安排0.5課時。課程輔助活動課程。實行必選和自選相結合的思路，突顯課程的針對性。必修課和選修課相結合，以“學分制”確保全面素質的均衡發(fā)展。課程輔導活動分為人文類、科技類、體育類、藝術類四大類幾十個小類，每類都有相應學分，以兩年為一個周期，學生必須要獲得這四個大類160學分后，方可升級，否則補考后才能升級。課程輔助活動要求每位教師每期開學前，都將在人文、科技、體育、藝術等四類中自選一類開設某一門或幾門課程輔助活動。巴蜀園的課程輔助活動實施建議。每期開學時，由學生都將根據(jù)小學校教師開設的課程輔助課程錄目，進行自主選課。原則上每40個人一個班，并以一學月為一個周期。選課后每天下午的最后一節(jié)課上課，連續(xù)上四周，經(jīng)考核過關后，再選擇第二學月課程，以此類推，每位同學每期必須完成4個大門類（每大類中一門即可）的選課學習，每門課程經(jīng)考核過關后，可修得學分10分，每期修滿40分方能過關。渝北區(qū)魯能巴蜀小學的課程輔助活動實施建議，實行整班選課和學生自主選課相結合的思路。其中，每周周一至周五每天下午的第二節(jié)課實行整班選課。另