生物計劃總結之史地生教研組工作小結

生物計劃總結之史地生教研組工作小結 在學期結束之際的教研組活動中，我們組室全體教師認真學習了校星級教研組評選方案細則，總結并交流了自己一學期來工作，最大的感觸是整個一年來工作緊張節(jié)奏快效率高。2004學年，圍繞著校長室提出的備戰(zhàn)二期課改的辦學思路和指導思想，以及教育發(fā)展處、管理處、德育處、工會等各級行政部門組織的各項主題活動，我們每位老師都積極主動的投入， 雖然我們教研組是由多個小學科組成的知識性學科，在今天的生源情況下，很多學生認為學了無用而不為學生所重視，但我們組室的每位老師在教育教學第一線的崗位上仍兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。一年來，無論是從學校、教研組、還是個人層面來講，都得到很大的提高和發(fā)展，都有一定的收獲?，F(xiàn)將本學期所做過的重點工作作一小結。一、師德師風方面能做到敬業(yè)樂業(yè)為人師表，參與學校組織的各項德育工作，并主動積極參與策劃和實施學校的各類文化活動，尤其是做了以下幾項工作：1、積極參與“我心中的陽光學子”大討論在全校師生“我心中陽光學子”學生形象大討論中，我們組室老師積極響應，大家在課余經常討論怎樣的學生才是陽光學子，特別是馮樹梅老師在認真思考后，主動投稿德育處參與“陽光學子”形象的討論，由李仁華老師所帶的高三（1）班同學主持的，在校演播室對全校實況轉播 “我心中的陽光學子”教師訪談，我們組室有三位老師被邀請參與。與高二（7）班進行了我心目中的陽光老師訪談活動中，我們組室也有倆位老師參與。2、積極響應三求理念與學科整合升旗儀式主講活動我們每個學科組經過認真的討論后，分別選派三位代表在升旗儀式上進行宣講，題目分別是生物學科的三求理念 歷史-人類精神升華之根源 印度洋地震海嘯震動全球，取得了較好的反響。3、在教學中始終注重德育滲透（1）、根據學科特點，我們組室的生物、地理、歷史學科老師在平時課堂教學的知識傳授過程中，非常注重民族精神、愛國主義、生命科學的思想教育。如歷史學科：結合時事熱點進行愛國主義、扎根樹魂的民族精神教育，如抗日戰(zhàn)爭勝利60周年對全體學生的思想教育。地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層各自然要素、人文要素及相互之間關系的科學，在教學過程中，我們地理教師不僅僅是教會學生發(fā)現(xiàn)身邊的地理，更注重的是教育學生作為一個地球人的重要責任，是保護地球上所有環(huán)境以其達到可持續(xù)發(fā)展的思想觀點教育。而生物是一門實驗性很強的科學，很多科學原理都是通過一代代許多科學家不畏艱險、磨難，勇于探索的過程中發(fā)展起來的科學，生物老師在課堂教學中向學生介紹科學家探索生命科學的過程中，培養(yǎng)學生勤奮、刻苦的意志力，同時把當今世界生命科學、生物世界的發(fā)展及時通報學生。（2）、幾年來由朱劍老師負責主持的利用晨會課時間堅持兩周一次的全校環(huán)保教育活動，向全校學生進行環(huán)境保護的宣傳，并積極參與和投入“綠色學?！钡脑u選活動。4、積極響應?！敖Y對幫困”學生活動組室老師連續(xù)幾年都有結對帶教幫困、特的高三學生，黨員老師與學生結對子活動，與學生談心，幫助學生克服學習、思想、心理上以及其它方面的困難問題，形成良好的師生關系。5、主動把與本學科有關的社會熱點、最新新聞、科技成果及時通報學生二、教育教學常規(guī)工作方面在教育教學的常規(guī)工作中，我們組室三個學科認真進行每星期的備課組活動并做到定時、定點、定內容、定主講；定期的進行兩周一次的教研組活動，能有質量的完成校內的各類開課，大家暢所欲言，形成很好的教研氛圍。一年來，我們忠于職守，認認真真的完成各項教育教學工作，無任何的教育教學責任事故。其中：1、積極參與校展示課活動本學期學校開展的主題以：“激發(fā)興趣、激揚熱情、激活潛能”的優(yōu)化課堂教學展示課的活動中，我們組室有三個學科的三位老師吳小英、朱劍、馮樹梅通過了精心準備，分別以感受、感動、感悟世界反法西斯勝利60周年思考、城市環(huán)境污染及其保護、食品安全與健康飲食參與此項活動，得到了一定的好評。2、具有一定質量的完成了教研組的網頁建設我們組室全體成員大家群策群力，主動想辦法出主意，提供材料，由孫景欣老師負責，在2004年10月就建立了較全面反映組室面貌的教研組網頁，并全體通過了校計算機網上圖文文件上傳基礎知識考試。三、教學質量方面教學基本符合正常情況，每位老師在教學中做到講解準確，教學活動開展順利，三門會考學科根據我校學生具體情況出題，終端會考考查成績合格率達到99%。四、課程改革和專業(yè)發(fā)展方面：1、 大部分教師參與歷史生物地理的拓展型、研究型、選修性課程；（1）、孫景欣老師在高一開設生物標本制作選修課；（2）、朱劍老師在高一開設的環(huán)境保護教育選修課；（3）、馮樹梅老師在高二開設的生物競賽輔導課；（4）、朱劍、虞和倫、范愛卿老師在高一開設的地理拓展。2、關注與現(xiàn)代信息技術整合的歷史、地理、生物：在備戰(zhàn)二期課改新教材即將實施中，我們三個學科絕大部分老師以備課組為單位，利用辦公室的計算機、掃描儀和打印機的配備，每個教室多媒體投影的安裝，再利用各種途徑，收集各種最新的和教學有關的信息資料等，尤其是新教材的圖文，自己制作多媒體課件以共同享用?，F(xiàn)以形成幾乎每章節(jié)都有的，并且教師在課堂教學中能運用自如的，深受學生歡迎的圖文并茂的多媒體課件，為符合本學科特色的校本課程的制作作前期準備工作。3、關注學生的自主學習根據歷史地理生物學科特點，新教材又是以貼近社會熱點、生活實際的專題形式作為標題，怎樣來引領學生自主的學習成為我們教研組思考的主題。本學期我們分別對歷史地理兩個學科進行了試點。由李仁華老師執(zhí)教的高一（9）班進行了課前幾分鐘時間學生歷史專題演講活動，由范愛卿老師執(zhí)教的高二（8）班進行了 “發(fā)現(xiàn)身邊的地理”學生活動，每次上課前利用五到十分鐘時間，同學按學號輪流自己制作課件進行演講，盡管課業(yè)很重，但地理課件的制作內容的廣泛性、對地理學科的參與性、興趣性、對多媒體運用的熟練性出呼老師的意料，而且學生的演講比教師的上課更有吸引力，其活動一直堅持到考前復習，為下學期由教師組織學生參與課堂教學，進行自主學習積累了經驗，從中得到啟發(fā)，a、實際上學生的地理歷史學習和參與意識是很強的，主要是在于我們教師的組織和引領；b、同時也促使我們不斷學習提高現(xiàn)代信息技術、多媒體操作運用能力；c、大大的補充了教學內容，如每位學生都能積極參與，所收集的信息比教師所能提供的內容要豐富的多，d、建立多樣性的評價機制；f、更重要的是學生在參與過程中，其能力得到了提高。我們教研組的高一歷史備課組和高二地理備課組準備在新學期全面推廣。4、深刻體會到教師觀念更新的重要性：課改最重要陣地在課堂，教師是實施課改的主體，今天的學生他們好動、開放、言語自由度大，無思想束博，再用過去的傳統(tǒng)教學方法已束博不住他們，想到今天的課堂，新的理念需灌輸?shù)男陆滩模缬梢晃凰枷胗^念陳舊、教育方法落后的教師去授課，也不會有好的教育效果，而真正的要改變自己傳統(tǒng)方法，又感到壓力很大，困難很多，因此在今后的教學設計中一定要克服困難，不斷反思自己的教育教學行為，力爭在教學中以重視學生、教師、師生互動和學生互動的關系為主線，充分利用現(xiàn)代信息技術資源，真正使我們的教學能做到以學生發(fā)展為本。五、教育教學工作成果1、教科研方面：（1）、趙文祥老師的論文高中學生的人格修養(yǎng)與實踐研究榮獲2004年上海市二等獎。（2）、董亦鳴老師的選科情結榮獲上海市二等獎，黃浦區(qū)一等獎。（3）、吳小英、董亦鳴老師參與編寫的黃浦區(qū)鄉(xiāng)土歷史教材9月出版。（4）、每位老師都有校教科研課題；并有三位老師在區(qū)高級教師研修班中也確立通過的課題。3、德育方面：（1）、孫景欣老師在2004年開設黃浦區(qū)以環(huán)保為主題環(huán)保大使競選主題班會。（2）、李仁華老師帶教班級獲中國我為您自豪校二等獎。（3）、李仁華老師帶教班級獲我心中的陽光學子校主題演講二等獎。4、各學科市、區(qū)競賽方面：（1）、馮樹梅老師輔導的04年1月黃浦區(qū)高中學生生物競賽榮獲區(qū)二等獎。（2）、孫景欣老師輔導的2004年上海市中小學生常見植物攝影競賽市高中組純 獲上海市金獎一名、富貴獲上海市銀獎三名、艷如牡丹獲上海市銅獎三名、獲黃浦區(qū)一等獎二名、二等獎一名、三等獎二名。（3）、朱劍老師輔導的2004年黃浦區(qū)中小學生第六屆殼牌美景行動設計方案大獎賽獲區(qū)一等獎一名、區(qū)二等獎一名、區(qū)三等獎六名。（4）、朱劍老師獲2004年