人教版2020版七年級上學期期末歷史試題（I）卷

人教版2020版七年級上學期期末歷史試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 兩晉南北期時期，曾經(jīng)統(tǒng)一過北方的少數(shù)民族政權(quán)是（ ）A西晉、北魏B前秦、北魏C曹魏、北魏D前秦、東晉2 . 東漢光武帝統(tǒng)治后期，社會安定，經(jīng)濟恢復發(fā)展，出現(xiàn)“光武中興”的繁榮局面，其原因不包括A釋放奴婢B合并郡縣C興辦太學D懲處貪官3 . 習近平總書記強調(diào)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家，一個民族傳承和發(fā)展的很本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”下列關(guān)于我國古代文化的表述錯誤的一項是A司母戊鼎是商朝青銅器的典型代表B東漢醫(yī)學家張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”C晉朝祖沖之把圓周率數(shù)值計算到小數(shù)點后第七位D紅樓夢是我國古典小說的巔峰4 . 下列反映戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的是ABCD5 . 史記是中國古代第一部紀傳體通史，在這部書上不可能閱覽到的是A長平之戰(zhàn)B秦始皇建立秦朝C漢武帝泰山封禪D班超出使西域6 . 分久必合，合久必分是歷史發(fā)展的規(guī)律，其中結(jié)束了三國分裂局面，統(tǒng)一全國的是A西晉B隋朝C唐朝D清朝7 . 下表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知（ ）A諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B中央行政體制進行了調(diào)整C朝廷解決邊患的條件更加成熟D王國控制的區(qū)域日益擴大8 . 目前我國境內(nèi)已知最早的原始人類是A元謀人B北京人C半坡人D山頂洞人9 . 炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落的戰(zhàn)役發(fā)生在A涿鹿B周口店C南京D西安10 . “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@副對聯(lián)稱贊的歷史人物是（ ）A楚莊王和晉文公B陳勝和吳廣C劉邦和項羽D項羽和勾踐11 . 一部人類文明史,是一部戰(zhàn)爭與和平的演義史。下列按發(fā)生的時間先后排列正確的是涿鹿之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)澶州之戰(zhàn)郾城大捷ABCD12 . 自2013年習近平主席提出“一帶一路”（即“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”）倡議后，秉承共商、共享、共建原則，中國與“一帶一路”沿線國家在項目建設(shè)、經(jīng)貿(mào)往來、文化交流等方面開展了廣泛深入的合作，六年來取得了豐碩成果。以下史料，與我國古代絲綢之路開通有關(guān)的是A夫用貧求富，農(nóng)不如工，工不如商（史記貨殖列傳）B直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯。（后漢書所載漢順帝末年童謠）C然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯（漢書）D大道之行也，天下為公，選賢與能（禮記禮運）13 . 如果你要實地考察我國境內(nèi)目前已確認的最早的遠古人類遺址，你應(yīng)該去（ ）A北京周口店B陜西藍田C云南元謀D浙江河姆渡14 . 魏晉南北朝時期，（福建）晉江流域得以開發(fā)的最主要原因是（ ）A統(tǒng)治者實行仁政B社會比較穩(wěn)定C北方人南遷帶來了先進的生產(chǎn)工具和技術(shù)D自然條件優(yōu)越15 . 考古專家在西漢?；韬钅钩鐾恋钠崞髌溜L上發(fā)現(xiàn)了論語，某報刊評論：“可見墓主人劉賀對儒家典籍尤其是與孔子相關(guān)的著作特別重視，除了大風氣外，個人的喜好恐怕也是重要一面?！痹u論中“大風氣”指的是A“焚書坑儒”B“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”C“尊孔復古”D“學而優(yōu)則仕”“分久必合，合久必分”這是歷史發(fā)展的必然趨勢。在經(jīng)歷了五百多年的春秋爭霸和諸侯混戰(zhàn)之后，終于迎來了中華民族的統(tǒng)一大局秦漢時期。就此回答下列小題16 . 詩句“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”描述了的恢弘氣勢A商鞅變法，增強了秦國的國力B秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立秦朝C秦始皇建立一整套政治制度D陳勝吳廣起義17 . 在地方，秦始皇進一步廢除西周以來實行的分封制，建立以加強中央集權(quán)A世襲制B禪讓制C郡縣制D丞相制18 . 中國歷史上，第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是指A陳勝、吳廣起義B國人暴動C春秋爭霸戰(zhàn)D楚漢之爭19 . 漢初的統(tǒng)治者為了鞏固政權(quán)，穩(wěn)定社會局勢采取了諸如“讓士兵回家務(wù)農(nóng)”“釋放奴婢為平民”“減輕農(nóng)民賦稅和徭役”等措施，這些措施概括為A集權(quán)政策B休養(yǎng)生息政策C發(fā)展經(jīng)濟政策D鹽鐵專賣政策20 . 經(jīng)過漢初幾位皇帝的共同努力，到漢文帝、漢景帝時期出現(xiàn)“政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定。國力增強，國家積累了大量錢糧”這一統(tǒng)治局面歷史上稱為A大漢盛世B貞觀之治C光武中興D文景之治21 . 下列各項制度屬于西周的是世襲制等級制分封制禪讓制ABCD22 . “文物是鮮活的歷史”。下列文物反映了商朝手工業(yè)發(fā)展水平的是（ ）ABCD23 . 文物與文字一樣承載著歷史。下圖文物反映了當時A農(nóng)業(yè)初興B聚族而居C采集狩獵D貧富分化24 . 商鞅變法時期，秦國有兩個人，甲出身平民，在戰(zhàn)場上作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功；乙出身貴族，在戰(zhàn)場上貪生怕死，未有寸功。按照商鞅變法的有關(guān)法令，對甲乙二人的政策應(yīng)該是A甲乙二人都得到賞賜的爵位或官職、土地和房宅B甲乙二人都不能得到任何賞賜C甲得到爵位或官職、土地和房宅，乙卻得不到D乙得到爵位或官職、土地和房宅，甲卻得不到二、綜合題25 . 閱讀下列材料：防民之口，甚于防川。請回答：(1)此話是對誰的警告？(2)暴君的行為引發(fā)了哪一事件？這說明了什么？26 . 閱讀材料,結(jié)合所學知識回答問題:材料一:由分立趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國時期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家學術(shù)思想繁榮,形成了“百家爭鳴”的局面。其中,對后世影響最大的思想家是孔子材料二(1)據(jù)材料一,指出孔子創(chuàng)立什么學派?其核心思想是什么?他突出體現(xiàn)“將人看作是平等的”的教育主張是什么?孔子的弟子把他的言行整理成一本什么書?(2)在對待戰(zhàn)爭的看法上,墨子有什么主張?(3)在治理國家方面,孟子、莊子、韓非子主張分別是什么?(4)良好的班集體是同學們健康成長的重要條件,同學們都關(guān)心、熱愛自己的班集體,希望自己的班集體更加優(yōu)秀,請你分別在墨、儒、道、法家中任選一家的代表為班集體的建設(shè)提出合理化建議。(5)歸納“百家爭鳴”出現(xiàn)的重要意義。三、論述題27 . 閱讀下列材料，完成相關(guān)問題。材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉。李白材料二：材料三：一法度衡十丈尺，車同軌，書同文字。史記秦始皇本紀（1）材料一中的”秦王”是指誰？“六合”是指秦先后滅掉的哪六個國家？（2）根據(jù)材料二回答：秦始皇在地方上采取什么措施？這項措施有什么影響？（3）材料三中包含了秦始皇大一統(tǒng)的哪些措施？（4）學以致用。在河南鄭州黃河岸邊的炎黃廣場，有萬眾矚目的炎黃二帝巨型塑像，塑像高106米，單眼長3米多，鼻高8米，以山為體，山人合一，渾然天成。塑像左側(cè)為，廣額淳樸，智慧慈愛；下面為黃帝，威武剛強，氣宇軒昂。同學們，今天我們建造炎帝和黃帝的巨型塑像有什么意義