2020年學(xué)前二班班級(jí)計(jì)劃

學(xué)前二班班級(jí)計(jì)劃這學(xué)期學(xué)前班有一個(gè)新生，有32個(gè)孩子，16個(gè)男孩和16個(gè)女孩。年齡在5到6歲之間。通過去年底的考試和我們平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子的身體、認(rèn)知和社交方面有了很好的了解。以下是對(duì)三個(gè)主要領(lǐng)域的詳細(xì)分析：就身體發(fā)育而言：在老師的不斷提醒下，這個(gè)孩子養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。1.大肌肉運(yùn)動(dòng)：孩子能夠以協(xié)調(diào)的方式行走、奔跑和跳躍，大約是正常水平的99%。他學(xué)會(huì)了有組織、有紀(jì)律，并成為一個(gè)文明的孩子。2.小肌肉運(yùn)動(dòng)：大多數(shù)兒童的小肌肉發(fā)育不夠靈活。有些孩子不能握筆，有些孩子只是因?yàn)樽藙?shì)不正確而不時(shí)地寫倒筆畫(筆畫順序顛倒)。3.生活能力：一些孩子的自助能力一般是一般的。自控和鋪墊更難。4.自理：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變換，我仍然不知道如何增減衣服(或告訴老師)。認(rèn)知發(fā)展：1.智力：我學(xué)會(huì)了根據(jù)物體的大小、顏色和形狀來分類。我學(xué)會(huì)了如何用視覺和觸覺來感知物體的大小和數(shù)量，如何區(qū)分早上和晚上，如何聽鋼琴唱歌，如何聽音樂節(jié)奏和拍手。2.語言能力：我學(xué)會(huì)了舉手讓老師表達(dá)我的感受，理解意思，大膽表達(dá)我的愿望。然而，一些孩子不能清楚地發(fā)音，表達(dá)不完全或站起來，不敢大聲說話。3.自然的概念：對(duì)你周圍的自然物體感興趣，在許多情況下你會(huì)依次觀察到它們的主要特征。4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長度、數(shù)字和高度；根據(jù)圖形匹配分類和100以內(nèi)加減等簡單科學(xué)知識(shí)聯(lián)系。社會(huì)發(fā)展：1.道德行為：使用禮貌的語言，節(jié)約能源，不要隨地亂扔垃圾或隨地吐痰，知道如何擺放和拿走玩具，愛護(hù)玩具和公共財(cái)產(chǎn)，不要把不屬于自己的東西帶回家。2.溝通能力：大多數(shù)孩子很活潑，不認(rèn)識(shí)學(xué)生。然而，有些孩子性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，很少和孩子一起玩耍。3.情感：我喜歡參加集體活動(dòng)，保持愉快的心情。我喜歡老師和孩子等。4.個(gè)性特征：逐漸形成觀察活動(dòng)規(guī)律的意識(shí)；有些孩子依賴性強(qiáng)，自控能力差，不能在短時(shí)間內(nèi)集中精力做簡單的事情。二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)和任務(wù)：(一)兒童生活管理：隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康和衛(wèi)生知識(shí)的教育，對(duì)個(gè)別兒童給予優(yōu)先指導(dǎo)，養(yǎng)成認(rèn)真有序洗手的良好習(xí)慣。洗手時(shí)，他們不玩水，他們會(huì)用肥皂和自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明飲食行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板和衣服清潔，飯后擦嘴，用水漱口?？梢运诎察o的房間里，睡衣放在固定的地方，安靜的睡覺，睡在正確的位置。(2)教育管理：根據(jù)本班兒童的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)“三會(huì)”和“九五”人文社會(huì)科學(xué)專題的目標(biāo)，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求、內(nèi)容和形式。在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)兒童積極參與，有目的、有計(jì)劃地積極學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用多種感官感知事物，鼓勵(lì)他們操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立解決問題。三、各方面的具體內(nèi)容要求：(a)日常工作：1、班級(jí)保健管理：做好班級(jí)日常保健工作，讓孩子在日常生活活動(dòng)中，在日常飲食日常生活中，得到細(xì)微的照顧，接受科學(xué)的健康教育，身心得到發(fā)展。2、兒童安全管理和教育：根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康和科學(xué)教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3.關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，同時(shí)特別關(guān)注兒童的生活規(guī)律。(2)教學(xué)活動(dòng)：合理利用分區(qū)、分組、集體、活動(dòng)、游戲等形式，確保完成教育目標(biāo)和任務(wù)。(3)家長工作：日常家長工作：(1)利用父母早晚接送孩子的短暫時(shí)間，與父母進(jìn)行接觸，了解和介紹孩子的情況，相互溝通，提出建議等。(2)利用家庭聯(lián)系隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，單獨(dú)交流意見和信息。(3)以家長園地的形式向家長介紹兒童園地和班級(jí)活動(dòng)的安排和教育計(jì)劃。結(jié)合每月工作重點(diǎn)，針對(duì)家庭教育中存在的一些常見問題，宣傳家庭教育科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)等。舞臺(tái)父作品：(1)家訪(或電話):完成新生的一般性訪問，獲得家長的合作，在孩子和老師之間建立初步的信任關(guān)系。(2)家長協(xié)會(huì)：向家長介紹幼兒園制度；這學(xué)期公園里的重大事件；對(duì)上學(xué)期孩子們的生活和學(xué)習(xí)做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。分析班級(jí)的不足，希望得到家長的理解和支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長提出合理的建議，以改進(jìn)該班的教學(xué)工作。(3)家長開放日：邀請(qǐng)家長來上課、觀看或參加活動(dòng)，讓家長能夠直觀地了解幼兒園教育的內(nèi)容和方法，直觀地看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，了解教