2020年學前二班班級計劃

學前二班班級計劃這學期學前班有一個新生，有32個孩子，16個男孩和16個女孩。年齡在5到6歲之間。通過去年底的考試和我們平時的觀察，我們對孩子的身體、認知和社交方面有了很好的了解。以下是對三個主要領域的詳細分析：就身體發(fā)育而言：在老師的不斷提醒下，這個孩子養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習慣。1.大肌肉運動：孩子能夠以協(xié)調的方式行走、奔跑和跳躍，大約是正常水平的99%。他學會了有組織、有紀律，并成為一個文明的孩子。2.小肌肉運動：大多數(shù)兒童的小肌肉發(fā)育不夠靈活。有些孩子不能握筆，有些孩子只是因為姿勢不正確而不時地寫倒筆畫(筆畫順序顛倒)。3.生活能力：一些孩子的自助能力一般是一般的。自控和鋪墊更難。4.自理：游戲中，自我保護意識不強；季節(jié)變換，我仍然不知道如何增減衣服(或告訴老師)。認知發(fā)展：1.智力：我學會了根據(jù)物體的大小、顏色和形狀來分類。我學會了如何用視覺和觸覺來感知物體的大小和數(shù)量，如何區(qū)分早上和晚上，如何聽鋼琴唱歌，如何聽音樂節(jié)奏和拍手。2.語言能力：我學會了舉手讓老師表達我的感受，理解意思，大膽表達我的愿望。然而，一些孩子不能清楚地發(fā)音，表達不完全或站起來，不敢大聲說話。3.自然的概念：對你周圍的自然物體感興趣，在許多情況下你會依次觀察到它們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比較長度、數(shù)字和高度；根據(jù)圖形匹配分類和100以內加減等簡單科學知識聯(lián)系。社會發(fā)展：1.道德行為：使用禮貌的語言，節(jié)約能源，不要隨地亂扔垃圾或隨地吐痰，知道如何擺放和拿走玩具，愛護玩具和公共財產，不要把不屬于自己的東西帶回家。2.溝通能力：大多數(shù)孩子很活潑，不認識學生。然而，有些孩子性格內向，喜歡獨處，很少和孩子一起玩耍。3.情感：我喜歡參加集體活動，保持愉快的心情。我喜歡老師和孩子等。4.個性特征：逐漸形成觀察活動規(guī)律的意識；有些孩子依賴性強，自控能力差，不能在短時間內集中精力做簡單的事情。二、本學期工作的主要目標和任務：(一)兒童生活管理：隨時對幼兒進行心理健康和衛(wèi)生知識的教育，對個別兒童給予優(yōu)先指導，養(yǎng)成認真有序洗手的良好習慣。洗手時，他們不玩水，他們會用肥皂和自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明飲食行為，細嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板和衣服清潔，飯后擦嘴，用水漱口?？梢运诎察o的房間里，睡衣放在固定的地方，安靜的睡覺，睡在正確的位置。(2)教育管理：根據(jù)本班兒童的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據(jù)“三會”和“九五”人文社會科學專題的目標，確立相應的教育目標、要求、內容和形式。在教學活動中，引導兒童積極參與，有目的、有計劃地積極學習，學會用多種感官感知事物，鼓勵他們操作，學會發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題。三、各方面的具體內容要求：(a)日常工作：1、班級保健管理：做好班級日常保健工作，讓孩子在日常生活活動中，在日常飲食日常生活中，得到細微的照顧，接受科學的健康教育，身心得到發(fā)展。2、兒童安全管理和教育：根據(jù)兒童的年齡特點，應進行適當?shù)陌踩?、健康和科學教育，提高他們的自我保護意識和能力。3.關注兒童的學習規(guī)律，同時特別關注兒童的生活規(guī)律。(2)教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、活動、游戲等形式，確保完成教育目標和任務。(3)家長工作：日常家長工作：(1)利用父母早晚接送孩子的短暫時間，與父母進行接觸，了解和介紹孩子的情況，相互溝通，提出建議等。(2)利用家庭聯(lián)系隨時與家長取得聯(lián)系，單獨交流意見和信息。(3)以家長園地的形式向家長介紹兒童園地和班級活動的安排和教育計劃。結合每月工作重點，針對家庭教育中存在的一些常見問題，宣傳家庭教育科學知識、指導方法、介紹家庭教育經驗等。舞臺父作品：(1)家訪(或電話):完成新生的一般性訪問，獲得家長的合作，在孩子和老師之間建立初步的信任關系。(2)家長協(xié)會：向家長介紹幼兒園制度；這學期公園里的重大事件；對上學期孩子們的生活和學習做一個詳細的總結。分析班級的不足，希望得到家長的理解和支持。同時，教師還鼓勵家長提出合理的建議，以改進該班的教學工作。(3)家長開放日：邀請家長來上課、觀看或參加活動，讓家長能夠直觀地了解幼兒園教育的內容和方法，直觀地看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，了解教