二年級語文下冊 練習(xí)1教案 蘇教版

（蘇教版）二年級語文下冊教案 練習(xí)教學(xué)要求：1按筆順正確書寫漢字。2學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。3學(xué)會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。4寫好鉛筆字，熟記4 條成語。5練習(xí)口頭表達(dá)的訓(xùn)練。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。2口頭表達(dá)的訓(xùn)練。教學(xué)時間：三課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、課時目標(biāo)：1按筆順正確書寫漢字2熟記4 條成語。二、教具準(zhǔn)備：掛圖（或幻燈片）、生字卡片三、教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題1審題，指名讀題目。2指導(dǎo)。出示生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。指名口頭擴詞。拜：拜年 禮拜 結(jié)拜 拜師 拜訪廊：走廊 長廊 回廊 畫廊影：電影 倒影 影視 影集 影片 影響 秧：秧苗 秧田 瓜秧 樹秧 秧歌 菜秧籮：籮筐 稻籮 淘籮蘿：蘿卜 藤蘿 菠蘿 胡蘿卜墓：公墓 墓地 墳?zāi)?掃墓 墓碑 墓室 觀察每一個字的筆順，自由說一說。你覺得哪一個字的筆順較難，要提醒大家注意的？重點指導(dǎo)：“拜、廊、鼻、餅”的筆順。用鉛筆描紅，進一步熟悉、鞏固筆順。反饋，教師指出存在的問題。一、 教學(xué)第五題1審題，指名讀題目。2指導(dǎo)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀成語，要求：讀準(zhǔn)字音。相互聽一聽，糾正讀音。指名讀。指導(dǎo)理解意思?？磮D，說說人們在什么地方，環(huán)境怎樣，大家在干什么，表情如何？這4條成語都是描寫節(jié)日歡樂、熱鬧景象的，你能說出哪一條成語的意思呢？ 張燈結(jié)彩：懸掛著燈籠或各種彩燈，用彩色綢布、紙條或松枝結(jié)成美麗的裝飾物。 歡聚一堂：快樂地團聚在一起。 普天同慶：天下的人一同慶祝，這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節(jié)。 喜氣洋洋：形容非常快樂的樣子。指導(dǎo)運用。借助圖畫練習(xí)說話，用上這4條成語。指導(dǎo)背誦。自由背，相互背，指名背，齊背。二、 作業(yè)設(shè)計。 聽寫詞語。 拜年 月餅 掃墓 畫廊 象鼻 倒影 楊柳 秧苗 菠蘿 竹籃 凍結(jié) 晾曬 溫暖 瞄準(zhǔn) 寫成語。你能寫出幾個表示節(jié)日很熱鬧的，人們很高興的成語嗎？（越多越好） 第二課時一、課時目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。3學(xué)會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。4寫好鉛筆字。 二、教具準(zhǔn)備：字典、小黑板、掛圖（或幻燈片）、生字卡片三、 教學(xué)過程：一、 教學(xué)第二題1審題，指名讀題。2指導(dǎo)。分角色朗讀師生對話。教學(xué)部首查字的方法：一個字哪部分是部首就到哪個部首里去查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來提取部首。一般我們在讀書看報時，會遇到不認(rèn)識的字，這時我們就可以采用部首查字法知道它的讀音和意思。小猴讀童話時，有幾個字不認(rèn)識，我們一起來幫幫它，好嗎？拿出字典，教師帶領(lǐng)學(xué)生查“腔”。先找出“腔”的部首“月”部；在部首檢字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的筆畫數(shù)8畫，去查找到“腔”字。學(xué)生自查“糧、酣、敲”3個字，看誰查得又快又準(zhǔn)。填寫表格，匯報交流。二、教學(xué)第三題目1審題，指名讀題。2指導(dǎo)。指名讀句子，看誰讀得最通順。指導(dǎo)學(xué)生從字典中結(jié)合帶點的字選擇正確的義項。集體交流。（腔：動物身體內(nèi)部空的部分；糧：糧食，供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱；酣：盡興暢快；敲：在物體上面打，使發(fā)出聲音。）四、 教學(xué)第四題1審題，指名讀題。2指導(dǎo)。出示生字卡，認(rèn)讀生字。教師范寫，教學(xué)寫字要點。拜：右邊前三橫短，最后一橫長，橫與橫之間距離要適中。鼻：筆畫較多，上中下三部分之間要寫得緊湊一些，尤其是最后一橫，要寫得長而平，把這個字托??；“瞄”寫時注意長短變化。描紅，練習(xí)寫鉛筆字，教師巡視指導(dǎo)。反饋，教師指出存在的問題。五、作業(yè)設(shè)計。1 查字典。生字應(yīng)查的部首總的筆畫數(shù)讀音組詞摸刪躺邪2結(jié)合句子說說帶點字的意思。幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。一棵大樹橫躺在路上。這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。2寫出下列字的筆順。廊： 楊： 第三課時一、課時目標(biāo)：練習(xí)口頭表達(dá)，讓學(xué)生知道，在口語交際中，既要注意口頭語言的表達(dá)，又要有良好體態(tài)語言的配合，這樣可以增強表達(dá)效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一、 教學(xué)過程：一、審題，認(rèn)讀說話要求。二、指導(dǎo)。1 自由讀題目要求，邊讀邊想。2 指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。3 指導(dǎo)看圖1：看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？（一個女學(xué)生在教師辦公室跟老師說話，說著說著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個手在拽衣服的邊。）4 指導(dǎo)看圖2、3：看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？圖2：一家人在吃飯，那個男孩把腳翹到了凳子上。圖3：上課時，一位男同學(xué)起來發(fā)言，他彎者腰，