三年級語文下冊 太陽是大家的1教案 魯教版

太陽是大家的學習目標1.認識“彤、陪”2個生字，會寫“彤、霞、陪、趁”4個生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應友好相處。課前準備1.生字生詞卡片。2.同步閱讀中的詩歌地球只有一個。課時安排 2課時教學過程第一課時一、激趣導入。（一）教師導入：我知道同學們特別喜歡猜謎語?，F(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要認真聽，動腦筋猜??！有位長壽老公公，天亮從東邊出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請你仔細看畫中。（二）學生猜謎，教師引導。板書課題。二、初讀課文。（一）讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（二）畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。（三）認一認：出示生字卡片，認讀。（四）幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。（五）比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個小組讀得正確、流利。三、朗讀感悟。 （一）讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。（二）幫一幫：小組內(nèi)同學互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。（三）說一說：小組派代表在全班交流。教師結合學生的發(fā)言，引導學生感悟詩句中所蘊含的意思，并結合第二小節(jié)，啟發(fā)學生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導學生仿照詩句進行補充，如：她使莊稼茁壯成長，她使動物有了溫暖的家；她陪著小朋友在學校學習，聽他們充滿童趣的談話。（四）朗讀最后一節(jié)，結合插圖，說說這一節(jié)的意思。1.從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；2.太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。（五）議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論。第二課時一、感情朗讀。（一）讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，反復練讀。（二）說一說：說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機指導朗讀。（三）評一評：讀出自己喜歡的詩句，教師引導學生進行評議。（四）想一想：每小節(jié)詩寫了什么，全班交流。二、練習背誦。（一）練一練：用最快的速度練習背誦。（二）比一比：小組內(nèi)同學互相背誦，比比準背得準確。（三）背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學默背。三、交流感受。（一）想一想：學習了這首詩以后，有什么感想。（二）談一談：說說自己的感想或收獲。（三）說一說：你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。四、學習生字。（一）記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同桌之間交流。（二）教一教：請學生做小老師，教記字方法。（三）寫一寫：請學生自己先來觀察，提出書寫要點，教師指導學生正確、美觀地書寫生字。五、拓展閱讀。太陽只有一個，它是人類共同的光明使者；地球只有一個，它是人類共同的生活家園