三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寓言兩則-狐假虎威 3教案 語(yǔ)文S版

7 寓言兩則狐假虎威教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；情感目標(biāo)：通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解寓意；能力目標(biāo)：理解詞語(yǔ)“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”，并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：理解“狐假虎威”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解成語(yǔ)“狐假虎威”的含義。教學(xué)用具：小動(dòng)物圖片，課件。學(xué)生帶字典。教學(xué)步驟：一、講故事，談角色。1.談話：今天，老師帶了兩個(gè)朋友來和大家一起學(xué)習(xí)，看看你們認(rèn)識(shí)它們嗎？2出示狐貍圖（卡片）：這是誰(shuí)呀？板書狐。你們以前讀過有關(guān)狐貍的故事嗎？在你的印象里，狐貍是一種什么樣的動(dòng)物呢？板書：狡猾3出示老虎圖：同上教法。板書：威風(fēng)4.今天我們一起來學(xué)習(xí)狐假虎威這個(gè)故事，看看故事中的狐貍和老虎又是怎么樣的？（補(bǔ)充完標(biāo)題）5.揭示并板書課題：狐假虎威，齊讀課題2次。威是什么意思？生：威風(fēng)的意思假是什么意思呢？這個(gè)成語(yǔ)又是什么意思呢？下面我們就一起來看看這個(gè)故事。邊看邊想：狐假虎威是什么意思？二、讀課文，識(shí)角色。（一）看動(dòng)畫，初步感知課文。1播放動(dòng)畫片。2看了動(dòng)畫片，你能用自己的話說說“狐假虎威”的意思嗎？ 3“假”是什么意思？當(dāng)遇到不理解的字或詞語(yǔ)時(shí)，我們有什么辦法知道它的意思？對(duì)！查字典。下面我們來比一比誰(shuí)先查到“假”的意思。有幾種意思呢？ 指名說，課件出示。在這篇課文里，假應(yīng)該是什么意思？看，狐貍在百獸面前是沒有威風(fēng)的，它是借用的老虎的威風(fēng)嚇跑的動(dòng)物們。（二）狐貍為什么要借老虎的威風(fēng)呢？它是在什么樣的情況下遇見老虎的呢？我們來看：1課件出示第一自然段，齊讀。2.讀了文段，你知道狐貍是怎樣經(jīng)過老虎身邊的了嗎？書上用了哪一個(gè)字？3 點(diǎn)出“竄”，板書，讀竄是什么意思？你能說說或表演一下嗎？4. 狐貍為什么要“竄”呢？（因?yàn)楹偤ε吕匣?，想快一點(diǎn)溜走。）5. 請(qǐng)你用朗讀把狐貍害怕老虎的樣子讀出來。指名讀，齊讀6.狐貍逃掉了嗎？書上是怎么寫的？齊讀句子。這下子，狐貍要被老虎吃了，多嚇人呀！狐貍肯定嚇哭了吧？他是怎么做的呢？我們一起來看看：（三）怎樣借威風(fēng)。1.出示課文內(nèi)容： 狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？” “為什么不敢？”老虎一愣。2.齊讀，想一想：哪個(gè)詞語(yǔ)講了狐貍的反應(yīng)？根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)出：骨碌一轉(zhuǎn) 扯著嗓子狐貍眼珠子“骨碌一轉(zhuǎn)”是什么樣的一個(gè)動(dòng)作？誰(shuí)可以學(xué)？眼珠子“骨碌一轉(zhuǎn)”說明了什么？（狐貍想到了主意） “扯著嗓子”是什么意思？拿一根橡皮筋，讓學(xué)生來扯一扯，理解扯：用力、拉長(zhǎng)（讀時(shí)）。它為什么要“扯著嗓子”問呢？（故意裝得很兇，想嚇到老虎）3.指名讀，讀出狐貍的樣子，齊讀4.老虎有什么反應(yīng)呢？齊讀第三段5.哪個(gè)字寫出了老虎的反應(yīng)？（愣）板書：愣 讀這個(gè)字什么叫“愣”？（呆住了）老虎為什么會(huì)“愣”？（別的動(dòng)物看到我都害怕，這只狐貍竟然不怕，還敢這樣講話！我看你怎么解釋。）6.指定兩名學(xué)生讀文，兩名學(xué)生表演。7.過渡：看到老虎愣住了，狐貍趕緊抓緊機(jī)會(huì)又說了一句話。 出示課文內(nèi)容： 齊讀，用自己的話說一說狐貍的主意是什么（借老天爺?shù)耐L(fēng)來嚇唬老虎）。這時(shí)候是用誰(shuí)來嚇唬老虎的？8. 老虎相信了嗎？你從哪些詞語(yǔ)中看出來的？根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)出“蒙”“松”，并且板書，讀什么叫“被蒙住了”？（被騙上當(dāng)了）想一想，狐貍怎樣說話，才能使老虎上當(dāng)？（要兇一點(diǎn)）指名讀狐貍的話9. 看到老虎松開了爪子，有點(diǎn)相信自己的話了，狐貍接著又跟老虎說了第三句話：出示 狐貍說話時(shí)是怎樣說的，書上用了一個(gè)詞語(yǔ)是什么？說明狐貍這時(shí)候覺得怎么樣？10. 過渡：于是，老虎就跟著狐貍走了。11. 出示課文內(nèi)容： 老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。 齊讀12.哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了狐貍的樣子？（神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾。）讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，你能說說或表演一下這兩個(gè)詞的意思嗎？狐貍剛看見老虎時(shí)是“竄”過？剛才這么害怕，現(xiàn)在卻是神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾，如果你是老虎，你會(huì)怎么想？13.根據(jù)學(xué)生的交流，點(diǎn)出詞語(yǔ)：半信半疑，東張西望（解詞、表演）14.誰(shuí)可以來學(xué)學(xué)狐貍和老虎的神態(tài)？學(xué)生選角色進(jìn)行表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：他表演得像嗎？如果你認(rèn)為不像，說一說怎么改。15.過渡語(yǔ)：就這樣，狡猾的狐貍用了3句話就騙到了威猛的老虎，成功的借到了它的威風(fēng)。（四）狐貍借威風(fēng)的結(jié)果怎樣。1. 看到狐貍帶著老虎來，動(dòng)物們有什么反應(yīng)？指名讀課文：2. 動(dòng)物們?yōu)槭裁磭樀萌鐾染团?？它們怕的是誰(shuí)？而老虎認(rèn)為它們怕的是誰(shuí)？3. 在這種情況下，這只老虎會(huì)怎樣對(duì)待狐貍呢？4. 真是一只狡猾的狐貍啊，它借老虎的威風(fēng)，不僅嚇跑了百獸，而且也嚇跑了這只大老虎。5. 齊讀第九段6、課文學(xué)到這里，你們對(duì)“假”這個(gè)字有更深的理解嗎？小結(jié)：今天我們就用狐假虎威這個(gè)詞比喻自己沒有本事，依仗別人的本事去欺壓人。（板書）三、聯(lián)系生活、辯論明理。1學(xué)了課文，我們知道了狐貍借著老天爺?shù)耐L(fēng)嚇住了老虎，借到了老虎的威風(fēng)的把小動(dòng)物們嚇跑了，老虎也相信的狐貍的話，沒敢吃他。那你們喜歡狐貍嗎？生自主發(fā)言。2.教師：（總結(jié)）大家說得真好，在實(shí)際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭(zhēng)，千萬(wàn)不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是