人教版小學(xué)語文三年級上冊期末試卷三套

人教版三年級語文上期末測試卷1、 基礎(chǔ)知識1、看拼音寫詞語。 h di tu c x wi s xng g rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z sh yun y yng bo shun l zh sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再組成詞語。膠( ) 脯( ) 緒( ) 惱( ) 精( )咬( ) 捕( ) 著( ) 腦( ) 情( )3、在括號里填上合適的詞語。( )的服裝 高興地( ) 走得( ) ( )地想( )的歌聲 傲慢地( ) 聽得( ) ( )地瞧4、給句中加點字選擇正確的解釋。深：深度深奧從上到下或從外到里的距離大(跟“淺”相對) 深刻感情厚顏色濃距離開始的時間久A、這本書內(nèi)容很深，初學(xué)者不容易看懂。 ( )B、夜深了，老師還在工作。 ( )C、他們的感情很深。 ( )D、這件事影響很深。 ( )E、這件衣服是深紅的。 ( )F、河水有三尺深。 ( )5、短語填空。不假( ) 興高( )烈 成( )結(jié)隊 相( )并論千( )萬( ) 大( )失( ) ( )頭( )氣 千( )萬( )今年是雞年，你能寫幾個帶雞的成語嗎？ 6、對對子。天對( )，雨對( )，大陸對( )，山花對( )。日對( )，山對( )，朝霞對( )，春華對( )。7、照樣子寫詞。紅通通 安安靜靜 自言自語 8、先組詞再選詞填空。 然( )( )( )( )( )在這樣一個小山村( )還有這么現(xiàn)代化的文化建設(shè)，真讓人驚嘆。從她的話里可以感覺到，這件事情她( )沒有參加。王老師教了那么多年的語文，但( )堅持認真?zhèn)湔n。天氣預(yù)報說今天下午有雨，到了下午( )下起了大雨。9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著( )和( )，輕輕地，輕輕地，趁你沒( )，把秋天的大門打開了。 （2）海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，( )，形狀( )。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到( )上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就( )，沒法逃跑了。 (3)默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩： 你所默寫的這首古詩是( ) 朝( )寫的，這首詩表達了詩人( )思想感情。二、閱讀。(一) 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺。從海面看，色彩就不同了。(1)寫海水顏色的詞語有： (2)把海水顏色不同原因的句子有“ ”畫出。(3)用“有有有”寫個句子： （二） 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(p)美。 銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。(1)從短文中找出合適的詞語填在拖括號內(nèi)。( )的細雨 ( )的露珠 ( )的綠葉( )的梨花 ( )的陽光 ( )的海洋(2)讀短文，找出梨果的特點填空。形狀： 氣味： 顏色：開始呈 ，后來 。(3)短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語的有： (4)給短文加上一個合適的題目，填在文前的“ ”上。三、習(xí)作。你們都是伴著童話故事長大的，不僅聽過一個又一個童話故事，還在課本上學(xué)過或在課外讀過不少故事。我們都知道讀童話故事是很過癮的，那么寫童話故事更是一件過癮的事。大膽嘗試一下吧！成功的快樂一定是屬于你的！要求：從下面幾組詞中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯归_想象，寫一篇童話故事。敘述要清楚，語句要通順。A、鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀 B、眼睛、耳朵、鼻子、嘴C、一顆花種、一杯水、一把泥土小學(xué)三年級語文試題班別 姓名 成績 第一部分： 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫漢字。（6分） cn qin ci sh收 虛 想 探 bi fn l pn mn kun y 二、 用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分） 1、李虹拿著扇（shn shn）子，對著媽媽扇(shn shn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)（f f），可媽媽送給了她一個發(fā)（f f）自內(nèi)心的微笑。2、一切準備停當（dng dng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xing xing）。三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）例：遍（一遍） 編（編寫） 傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ）窮（ ） （ ） 推（ ） （ ）四、積累詞語（6+2+2分）1、 將下列的詞語補充完整。（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣2、寫兩個你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語）： 3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。 五、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分）望著輕輕地（ ）天空的風箏，孫子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），樹上的小鳥好奇地（ ）風箏，好像在說：“這玩意也會飛？”六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）1、 ，六月葫蘆彎似弓。2、 ，眼見為實。 3、 不學(xué) ，老 。4、山重水復(fù)疑無路， 。5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 七、 古詩積累（2+3分） 1、九月九日憶山東兄弟是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩選自 。第二部分：閱讀積累與運用（28分）一、認真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13分）上小學(xué)的時候，我們班有個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（lu lo）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（dio tio）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”1、 給帶點的字選擇正確的讀音，打“”。（1分）2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分） 3、從 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過掌聲 英子。（4分）5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請用“”畫出來。（1分）6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（2分） 二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問題。（15分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙它好像在說：親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅1你認為這篇短文的標題擬得好嗎？請說明理由。_2這篇短文敘述的是想像世界中的故事，表現(xiàn)的卻是春雨在現(xiàn)實世界中的作用。文中告訴我們春雨有什么作用？_3文章第一段直接描寫春雨。你認為作者對春雨的描寫美嗎？請說明理由。_4春雨說小鳥們的話“都對，但都沒說全面”。你認為小白鴿怎樣說才全面，其他小鳥怎樣說才全面？_5如果以“秋天的畫師”為題，讓你寫一篇想像中的故事，你將選誰作為你文章中的畫師，又要讓誰來講述畫師的故事？_第三部分：開開心心寫作文（30分）題目：感 謝提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達你內(nèi)心的感謝。要求：1、寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯別字。 小學(xué)語文三年級上冊期末測試題一、我會讀拼音寫詞語（10分） qin x xing p xn shng k long wi w( ) （ ） （ ） （ ）（ ） zhn ln b zhu yng wng wi xin ln yng yang（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）二、我能給劃線的字選擇正確的讀音（在下面打上“”）（2分）一乘轎子（shng chng） 晃眼（hung hung）羊 圈（qun jun） 似乎（s sh）三、它們長得有點像，組上詞語就容易辨認了，快快行動吧。（6分）辯（ ）固（ ）欲（ ）妝（ ）跤（ ）載（ ）辮（ ）涸（ ） 裕（ ） 狀（ ）郊（ ）戴（ ）四、我能在括號里填上合適的詞語。婉轉(zhuǎn)地（ ） 凜冽地（ ）（ ）的禮物 拼命地（ ） 粗壯地（ ） （ ）的大地五、我會給詞語中劃橫線的字選擇正確的意思（在下面打上“”）（4分）左顧右盼 轉(zhuǎn)過頭看；看照管拜訪商店等服務(wù)行業(yè)的服務(wù)對象奔流不息 呼吸時進出的氣消息停止休息利錢六、我會選詞填空。（4分）依然 居然 果然 突然1、高爾基正在讀書，（ ）一個小紙團從窗外飛到了桌子上。2、真沒想到，他（ ）爬上來了。七、我會照樣子寫句子。1、例：趙州橋不但堅固，而且美觀。不但而且 2、例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？（反問句換成陳述句） 馬跑得越快，離楚國就越遠了。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？八、我能按要求寫詞語、明言、諺語或詞句。（4分）1 寫出四個表示心情的詞語。 2 2下面事物中選一種，寫出一句有關(guān)的明言、諺語、或詩句。動 物 祖國風光 學(xué) 習(xí)九、我會加序號，連成一段通順的話。（5分）（ ）小童問媽媽：“這花是誰種的？”（ ）清晨，小童醒來，看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花。（ ）媽媽走了過來。呀，真漂亮！像寬大的樹葉，像潔白的玉蘭花，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。一束束，一朵朵，晶亮、潔白。（ ）媽媽笑了笑說：“那叫冰凌花，是冬爺爺在你夜里睡覺的時候，送給你的一幅畫?！保?）他驚奇地喊著：“媽媽！您瞧，玻璃窗上開花了?！笔?、下面的短文挺有意思，請你讀一讀，然后做幾個小練習(xí)。（11）船的沉思在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地揚帆順風疾進。跳躍翻滾的浪花在船頭由衷地發(fā)出贊嘆：“我說船啊，今天你可出足了風頭，像弦的箭般地前進，你引起了岸邊多少人的注目??！”“那有什么，你抬頭瞧瞧，如果我不馱著那張該死的帆，走得還會更快呢。你看那帆的德性，高居在我的頭上，張張揚揚的，一副自命不凡的樣子。沒有我，哼！”船牢騷（so）滿腹，對帆一臉的不屑?！皣啠╥），我說船，話可不能這么講。你若不是憑借了帆的幫助，會有眼下這般速度嗎？”浪花委婉（wn）地提箱船道。“你別夸大其詞，把帆說得那么重要。老實說，沒帆又怎么樣？我正嫌它是個累li贅zhu呢。”風向變了，船繼續(xù)在大海上行駛。一向沉默不語的帆此時悄沒聲息地落了蓬。船一下子感到軟弱無力，每前進一步都是那樣艱難，最后差點不能動彈了。這時船陷入了沉思之中1、根據(jù)意思找出文中的詞語。（4分）（1）自以為不平常（ ）（2）說大話（ ）2、想想下面的句子時什么意思？選序號填空。（4分）（1）“我說船啊，今天你可出足了風