托班第二學期計劃.doc

托班第二學期計劃 新學期開始，托班教師制定了怎樣的工作計劃?下面是收集整理關于托班第二學期計劃的資料，希望大家喜歡。托班第二學期計劃篇一 一、指導思想： 本學期我們小班年級組的教研活動將全面貫徹實施綱要的指導精神，圍繞讓每一個學生都取得最大成功，讓每一位教師都得到最有發(fā)展，讓每一所學校都辦出最亮特色，辦人民滿意教育的目標，認真落實蘇州市相城區(qū)學前教育三年發(fā)展規(guī)劃、相城區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實施意見精神。遵循幼兒教育教學特點，積極營造教研氛圍，努力構建園所文化，形成教學特色，切實提高一日活動效益。 二、情況分析 上學期我們小班年級組教師第一次使用幼兒園活動整合課程這一套新教材。經過一學期的使用，我們發(fā)現這套教材中提供了很多閱讀資源， 向老師也推薦了很多相關主題的閱讀文本?？墒巧蠈W期我們教師忽視了閱讀這塊資源，這學期我們將關注主題中相關的閱讀資源，注重孩子的早期閱讀活動。因此本學期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討，制定了如何在小班開展早期閱讀的專題研究。希望通過研討，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，增強幼兒的閱讀興趣。 三、工作目標與措施： (一)日常教研內容 1、加強理論學習，提高科研能力。結合園部的要求，每位教師選擇一本書籍進行學習，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業(yè)水平。 2、發(fā)揮團隊合作精神，開展好師徒結對活動，加強青年教師的培養(yǎng)。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績;師傅、徒弟相互學習，互相觀摩教育教學，幫助上課的教師反思教學活動中的得與失。 3、進一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動目的在于通過觀摩、交流、評比的形式，激發(fā)教師們參與的積極性，看到自身的不足，學習到有效可行的經驗。 4、重視區(qū)域活動的開展。各班要從從主題活動出發(fā)，緊緊圍繞幼兒發(fā)展的需要，為幼兒創(chuàng)設相應的游戲環(huán)境，提供不同種類，不同層次的游戲材料，鼓勵幼兒積極主動地參與到游戲活動中去。抓住幼兒在主題活動開展中的興趣點，及時的生成游戲主題，使主題活動與游戲活動融合起來。通過實踐、觀摩與研討活動，不斷地探討游戲與主題活動之間的關系，不斷的提高幼兒游戲的水平。 3、 做好課程審議工作，提高教師對課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂于預習，中審議中勤于質疑、后審議中則善于反思。這學期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個主題中出彩的活動整理出來，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。 4、加強外出學習者的輻射效應，強化每次外出學習回園后多方式的反饋，通過網上交流、教研組及時反饋等形式，讓教師共享園外先進經驗。 (二)專題教研內容 圍繞年級組專題如何在小班開展早期閱讀進行研討。早期閱讀是指有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒會看書、看懂書，并用連貫的語言進行表述的教育活動。我們會根據小班幼兒的特點，對早期閱讀活動設計與組織問題作了進一步研究、探討。 這學期我們將會分三部分走：1、實現幼兒園和教師早期閱讀教育觀念的轉變和形成。2. 探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價值，在幼兒早期閱讀過程、指導幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問題上有一些有價值的教學策略和工作思路。 四、具體工作安排 二、三月份： 1、制定各領域學科目標及各班班務計劃，各班分享交流。 2、結合主題寶貝一家、車子叭叭叭做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。 3、小班組半日活動調研。 4、專題教研活動：學習早期閱讀教育活動的構成要素、組織特點及質量評價 四月： 1、結合主題車子叭叭叭、動物朋友做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。 2、集體備課、值班開課，(圍繞繪本教學開展)。 3、業(yè)務學習：各班交流游戲心得。 4、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。 5、專題教研活動：早期閱讀活動目標的制定和教師的提問. 6、年級組互查備課、游戲。 五月： 1、結合主題瓜果樂做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。 2、專題教研活動：如何在小班開展早期閱讀 3、各班區(qū)域展示活動。 4、研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。 5、集體備課。 六月： 1、結合主題嚕啦啦做好課程審議工作，并進行環(huán)境創(chuàng)設。 2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節(jié)。 3、收集好主題開展過程中的資料。 4、教師交流專題研討心得，撰寫論文。托班第二學期計劃篇二 一、指導思想： 幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和新的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。 二、情況分析： 1、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差; 2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人; 3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動; 4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神; 5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架; 6、剛入園的新生各方面的能力都稍有落后，需要著力培養(yǎng); 三、措施、內容： 針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設計以下方案： (一)常規(guī)教育，常抓不懈。 1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用; 2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識; 3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子; 4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化; 5、 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用