人教版2019年七年級下學期期中考試語文試題B卷精編

人教版2019年七年級下學期期中考試語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是（ ）A濃濃的霧氣中，近處的樹木，遠處的樓房。都顯得撲朔迷離了。B看到厲害了，我的國中展現(xiàn)的大國雄姿，強烈的自豪感情油然而生。C鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，稱為“兩彈元勛”當之無愧。D冷水江是梅山文化的發(fā)祥地，民俗文化博大精深，而梅山歌謠古老神秘，梅山山歌、儺歌、佛歌婦孺皆知，廣為傳誦。2 . 下列句子沒有語病的一句是（ ）A去年，杭州三個小伙子先盜竊后救人的感人事跡，到底該賞還是該罰，引起了網(wǎng)友熱議。B上海合作組織青島峰會的召開，增進了各國人民的相互了解和友誼的橋梁，倍受世人矚目。C鑒于著名特級教師于漪同志對基礎教育工作的杰出貢獻，2018年12月18日，黨中央、國務院授予于漪同志“改革先鋒”稱號，頒授改革先鋒獎章。D青島膠州灣大橋由中交公路規(guī)劃設計院負責施工建設和規(guī)劃設計，于2011年9月被美國福布斯評為“全球最佳橋梁”。二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。 可愛的草mng英雄，原來是群星下界。尋常的瓦舍評書，暗藏著救世秘ju。人間恰似水p，情義蘭舟通彼岸。天地wn如山寨，四海兄弟赴盟約。（2010版水滸傳片尾曲四海盟約副歌部分）三、現(xiàn)代文閱讀詩情，詠不完的“飛花令”魏寅(1)如果生活真的“有毒”，詩歌或許就是一味對抗浮躁的“解毒劑”；未必人人都有詩才，但至少可以存有一份詩心。(2)為你寫詩，寫一輩子。媒體報道，94 歲高齡的中科院院士馮端先生，至今已給妻子陳廉方寫了 60 年情詩。相知相守的溫暖、詩歌傳情的浪漫，感動了無數(shù)網(wǎng)友，也讓單身族們艷羨不已。(3)光陰流轉(zhuǎn)，日久最見真情。也許，寫一首情詩并不難，但數(shù)十年的堅守與執(zhí)著殊為不易，最終書寫出沉甸甸的愛。也正因此，在妻子眼中，馮老先生就像一塊“璞”，盡管貌不驚人，內(nèi)心卻晶瑩剔透。在馮端夫婦愛到“欲罷不能”的電視節(jié)目中國詩詞大會中，有個“飛花令”環(huán)節(jié)，選手須按要求輪流吟詠含關鍵字的詩句。對于兩位老人而言，他們既質(zhì)樸又浪漫的詩意人生，不正宛若一場圍繞著情字、吟詠不盡的飛花令么？(4)詩由情而生，情因詩更濃。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“江南無所有，聊贈一枝春”“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”吟詠優(yōu)美詩句，堪稱中國人經(jīng)典的情感表達 方式。真情實感一旦與詩歌結合，便容易激發(fā)奇妙的化學反應。那些飽含真情的詩篇，不僅讓天各一方的兩顆心靈相互融通，更流傳久遠，讓更多人感到溫暖。如今，無論是風花雪月的元宵佳節(jié)還是源自西方的情人節(jié)，當熱戀男女已經(jīng)熟練掌握了互贈鮮花與巧克力的技巧，不知還會否有人送給對方一首真摯動人的情詩？(5)“東坡飲酒，秦觀夜話；稼軒論劍，清照煮茶”。剛剛過去的這個春節(jié)，有的人因醉心于古典詩詞而從傳統(tǒng)文化中得到了滋養(yǎng)，也有不少人罹患了某種“春節(jié)綜合征”。平時因為工作忙碌、生活節(jié)奏快，家庭成員之間缺乏深度溝通，無形中累積了不滿和怨氣，假期里相處時間相對長了，反而容易因瑣事而脾氣暴躁、觸發(fā)矛盾。難怪有人直呼，“春節(jié)有毒”“感情經(jīng)不起假日考驗”。如果生活真的“有毒”，詩歌或許就是一味對抗浮躁的“解毒劑”。當你“想靜靜”的時候，不妨打開一本塵封已久的詩集，挑出幾首，念給你的戀人，發(fā)給你的好友，寄給你的親人。那么，不論五律還是七絕、中文還是西語，相信對方都能從中讀出你的真情。(6)有人說，“中國人的詩心一直在，但需要被激活”。的確，未必人人都有詩才，但至少可以存有一份詩心。而真正的詩心，無關年齡，無關金錢，無關地位，它只關乎一點，那就是源自內(nèi)心的對真善美的熱愛。正如馮端夫婦，。(7)“人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意?！闭\哉斯言。處身于社會生活中的廣袤原野，如果每個人都愿捧著一顆真心、葆有一份詩心，在詩意中傳遞一份真愛，那我們就不難在喧囂中找到內(nèi)心的安寧，大大拓展自我的精神疆界。4 . 文中作者表達的核心觀點是什么？請用一句話概括。5 . 第(4)段和第(5)段中，作者從哪兩個方面論述了核心觀點，請概括這兩個方面。6 . 作為一篇文化時評，本文語言雅致生動。請你從文中任選一句，進行賞析。7 . 請你在文中橫線處，試著用馮端夫婦的事例來分析論述第(6)段中作者的觀點。閱讀下面的文章，完成下列小題。陶淵明與魏晉名士如果把陶淵明歸入魏晉名士一類，可能有點粗糙。陶淵明比曹操晚了二百多年。他出生的時候，阮籍、嵇康也已經(jīng)去世一百多年。他與這兩代人，都有明顯區(qū)別。他對三國群雄為權謀的爭斗看得很透，這與魏晉名士基本一致。但如果把他與魏晉名士細加對比，我們發(fā)覺他可能會覺得魏晉名士雖然也喜歡老莊，卻還不夠自然，在行為上有點故意，有點表演，有點“我偏要這樣”的做作，這就與道家的自然觀念有距離了。他可能還會覺得，魏晉名士身上殘留著大多都邑貴族子弟的氣息，清談中過于互相依賴，過于在乎他人的視線，而真正徹底的放達應該進一步回歸自然個體，回歸僻靜的田園。于是，我們眼前出現(xiàn)了非常重要的三段跳躍：從漫長的古代史到三國群雄，中國的文化人格基本上是與軍事人格和政治人格密不可分的；魏晉名士用極端的方式把它解救出來，讓它回歸個體，悲壯而奇麗當眾燃燒；陶淵明則更進一步，不要悲壯，不要奇麗，更不要當眾，也未必燃燒，只在都邑人的視線之外安靜地過自己的生活。安靜，是一種哲學。在陶淵明看來，魏晉名士的獨立如果達不到安靜，也就無法長時間保持，要么凄凄然當眾而死，要么惶惶然重返仕途。中國歷史上出現(xiàn)過大量立誓找回自我，并確實做出了奮斗的人物，但他們沒有為找回來的自我安排合適的去處，因此，找回不久又走失了，或者被綁架了。陶淵明說了，這個合適的去處只有一個，那就是安靜。陶淵明之前，屈原和司馬遷也得到過被迫的安靜，但他們的全部心態(tài)已然與朝廷興衰割舍不開，因此即使身在安靜處也無時無刻不惦念著那些不安靜的所在。陶淵明正好相反，雖然在三四十歲之間也外出斷斷續(xù)續(xù)做點小官，但污濁官場中的所見所聞使他越來越殷切地惦念著田園?；厝グ桑厝グ?，再不回去，田園就要荒蕪了。他天天自催。這樣一個陶淵明，應該更使民眾感到陌生。盡管他的言詞非常通俗，絕無魏晉名士的艱澀，但民眾的接受從來不在于通俗，而在于熱鬧的轟動效應，而陶淵明恰恰不謀求轟動。民眾還在乎動聽的故事，而陶淵明又恰恰沒有多少放浪形骸、驚世駭俗的舉動。因此，陶淵明理所當然地處于世俗民眾的關注之外。同時，也處于主流文人的關注之外。因為幾乎所有的文人都學不了他的安靜，他們不敢正眼看他。盡管他們的很多詩文其實已經(jīng)受到了陶的影響，卻還是很少提他。到了唐代，陶淵明還是沒有產(chǎn)生應有的反響。好評有一些，但比較零碎。直到宋代，尤其是蘇東坡，才真正發(fā)現(xiàn)陶淵明的光彩。蘇東坡是熱鬧中人，由他來激贊一種幾百年前的安靜，容易讓人信任。人們細細一讀，發(fā)覺果真很好。于是，陶淵明也終于成了萬眾追捧的熱門。由此可見，文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間。很多時候，大家總喜歡在一座座土坡前爬上爬下，在滾滾紅塵中頂禮膜拜，卻完全沒有注意那一脈與天相連的隱隱青褐色，很可能是一座驚世高峰。陶淵明這座高峰，以自然為魂魄。他信仰自然，追慕自然，投身自然，耕作自然，再以最自然的文筆描寫自然。請看：結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。釆菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒有了卓爾不凡的高遠心懷，陶淵明才可能主動地對自己作遠離世俗的邊緣化處理。而且，即便處在邊緣，也還是充滿意味。魏晉名士對人生的高層次思考方位沒有被自己保持住，卻獨獨被陶淵明給保持住了，而且保持得那么篤定執(zhí)著，那么平靜優(yōu)雅。他終于寫出了自己的歸結性思考：縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮。形影神贈答詩“大化”一種無從阻遇、也無從更改的自然巨變；一種既造就了人類，又不理會人類的生滅過程；一種絲毫未曾留意任何輝煌、低劣、咆哮、哀嘆的無情天規(guī)；一種足以裹卷一切、收羅一切的颶風和烈焰；一種撫摩一切、又放棄一切的從容和冷漠成了陶淵明的思維起點。陶淵明認為我們既然已經(jīng)跳入其間，那么，就要確認自己的渺小和無奈。而且，一旦確認，我們也就徹底自如了。徹底自如的物態(tài)象征，就是田園。在這一點上，陶淵明也是截然不同于自視甚高的魏晉名士的。（文/余秋雨，根據(jù)命題需要，有改動）8 . 讀第段，請簡要回答可以把陶淵明歸入魏晉名士一類的兩個理由。9 . 讀第段和第段，說說加點部分在文中的意思。（1）過于在乎他人的視線（2）（他們）即使身在安靜處也無時無刻不惦念著那些不安靜的所在。10 . 依據(jù)文章內(nèi)容，說說陶淵明與魏晉名士有哪些不同之處？請分別簡要列舉出4條。11 . 第段作者說：“文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的，這種云霧主要是朦朧在民眾心間?！苯Y合第段內(nèi)容，簡要說說你對這句話的理解。四、文言文閱讀孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權 曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。12 . 解釋畫線的詞語 （1）卿今當涂掌_（3）蒙辭以軍中多務_（2）見往事耳 _（4）及魯肅過尋陽_13 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）卿言多務，孰若孤？_（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！_14 . 孫權指導呂蒙讀書的方法和目的是什么？（用原文回答）方法：_目的：_五、句子默寫15 . 古詩詞填空與默寫。（1）_，君子好逑。（關雎）（2）濁酒一杯家萬里，_。（范仲淹漁家傲秋思）（3）_，奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）（4）采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒）（5）_，一覽眾山小。（杜甫望岳）（6）_，歸雁入胡天。（王維使至塞上）（7）默寫龔自珍的己亥雜詩_，_。_，_。六、詩歌鑒賞閱讀詩歌，完成小題。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。16 . 這首小令在寫作上運用了的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是。17 . “小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象。聯(lián)系全詩，談談這樣寫的作用。七、名著閱讀18 . 名著閱讀。（1）下面關于駱駝祥子內(nèi)容表述有誤的一項是（ ）A小福子是祥子最后的精神寄托，但當小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個無惡不作的人。B“我總算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”是老馬的感嘆。C在祥子眼里，二強子可算作黃天霸，雖厲害，可講面子，叫字號，決不一面兒黑。D一場暴雨后，祥子病了，昏睡了兩晝夜，最后請了大夫，扎了兩針，服了劑藥，醒了過來。（2）閱讀下面文段，回答問題?！把壑袔С鲂┛释吹剿墓鈨海蛔炜墒菑堉c，露出點兒冷笑；鼻子縱起些紋縷，折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道?！薄八哪樇t起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好象一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看?！币陨蟽啥瓮饷裁鑼懗鲎裕ㄗ髡撸┑男≌f駱駝祥子，寫的是（人物）。祥子的人生愿望是有一輛自己的洋車不受車廠老板盤剝，語段中的“她”對祥子的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？八、綜合性學習19 . 下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過80個字。九、作文20 . 閱讀下面文字，按要求作文。習近平對青年說的9句話中提到：青年朋友們，人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直路