人教版2019年九年級上學期期中語文試題B卷新版

人教版2019年九年級上學期期中語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句中加點的詞語運用不正確的一項是（ ）A前幾年益陽的房價一直還是不溫不火的，但今年益陽房價上漲的速度卻讓人咂舌。B戰(zhàn)狼2的上映引起巨大的轟動，觀看者趨之若鶩，電影院竟出現(xiàn)了一票難求的局面。C觀看完紀錄片厲害了，我的國，油然而生的是一種強烈的民族自豪感。D孫揚不負眾望，奪得了世錦賽男子800米自由泳冠軍。2 . 溫州鐘靈毓秀，有許多優(yōu)美的風景、物品及富有特色的民俗。下列詩句與溫州“民俗風物”無關(guān)的一項是（ ）A池塘生春草，園柳變鳴禽。（東晉謝靈運登池上樓）B簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（南宋陸游游山西村）C黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（南宋趙師秀約客）D何用游山雙不惜，棕鞋也似筍鞋輕。（清朝方鼎銳溫州竹枝詞）3 . 選出下列說法中有誤的一項。（ ）A詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期的詩歌作品305篇，稱為“詩”，又稱“詩三百”，列為“五經(jīng)”之一。B“號”，是名和字之外的稱號，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如南宋詞人辛棄疾，號六一居士。C冰心的詩語言清麗，意蘊雋永。我們學過她的母親紙船是以母愛為主題的抒情短詩，成功的花嫩綠的芽兒是鼓勵青年努力奮斗、積極奉獻的哲理小詩。D約翰尼斯.延森，丹麥小說家、詩人，代表作有漫長的旅途等。泰戈爾，印度詩人、作家，主要作品有詩集吉檀迦利新月集等。他們兩人都得過諾貝爾文學獎。4 . 下列句子中沒有語病的一項（ ）A語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。B排球是一個集體項目，與其他運動是不一樣的，教練員需要不斷摸索，中國隊的當務之急就是找到理想的配合。C如同擁有士兵的多寡不是判斷將軍英明與否的尺度一樣，智商也不是衡量聰慧與否的標準。D“國賓導游”肩負翻譯、導游等多項角色于一身，專門負責接待政府部門外賓和內(nèi)賓、會展團隊和重點團隊。二、字詞書寫5 . 找出下列句子中的錯別字，在下面畫橫線并改正。(1)坐不到幾天，便連人和書藉紙張筆硯，一齊失蹤。（_）(2)范進道：“晚生饒幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜。”（_）(3)商店和飯館的門無精打彩地敞著。（_）(4)病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廓，透過窗戶可以看到外界。（_）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。破譯植物的語言不要以為植物會“說話”是一個古怪可笑的問題。法國物理學家施特斯海默說：“20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌。而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯。”目前，也有一些科學家在從事破譯植物語言的研究，德國德勒斯頓的生物物理學家赫伯特魏澤就是其中的代表人物之一。為了探索植物語言是否真實存在，科學家們從不同的角度進行了廣泛的研究。后來他們發(fā)現(xiàn)：當植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應幾乎一樣。在蟲咬葉子時，葉子便釋放出一種激素，類似于動物受到傷害時釋放的啡呔。在動物身上，這些激素幫助把一種叫做花生四烯酸的化學物質(zhì)轉(zhuǎn)化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當于動物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學物質(zhì)。它們對待傷痛的化學反應如此相似。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會像在動物身上噴灑此類物質(zhì)一樣，都能消除傷痛反應。對此，紐約州立大學植物生理學家伊恩鮑德溫說：“這就是植物喊哎吆的方式?！敝参锬芘c鄰居聯(lián)絡的現(xiàn)象屢見不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子。許多植物在受到傷害時，會釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”信號。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號就開始啟動附近植物的防御系統(tǒng)了?；睒鋾a(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹的樹葉被羚羊或長頸鹿吃掉，這時，不僅僅被吃掉的槐樹的樹葉會產(chǎn)生這種物質(zhì)，周圍所有的槐樹像是接到預報似的也都爭先恐后的釋放出毒素。破譯植物的語言是一項開拓性工作，因此引起了不少科學家的濃厚興趣。經(jīng)過多年的研究后，他們對于植物的語言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的。但由于這種聲音頻率很高，人耳往往聽不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了一些樹木的語言。而波恩大學的科學家弗蘭克朱利曼則不僅證實了植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動麥克風。當植物的葉子或根莖被切開時，植物就會發(fā)出痛苦的聲音信號：在整個切面釋放出氣體乙烯。弗蘭克朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標準激光束，會產(chǎn)生振動，形成麥克風能夠探聽到的聲波。朱利曼說：“植物受到的壓力越大，麥克風收到的聲音信號就越強?！边€有科學家認為，植物是通過一種能量進行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見的光。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和科學研究的不斷深入，科學家們最終一定會破譯植物的語言之謎。正如施特恩海默說的那樣：“我們將在不久的將來使樹木的聯(lián)絡聲音變得容易聽起來。”毫無疑問，破譯植物的語言，不僅對于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價值，而且在實踐生產(chǎn)中也將具有誘人的應用前景?？蒲腥藛T相信，破譯植物的語言必將對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運用波恩大學的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時，通過探測植物的聲音可以形成預警機制，隨時探查植物病蟲害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語言還有助于它們的儲藏和運輸。聲學研究證據(jù)表明，蘋果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯萎。因此，科學家敦促果農(nóng)要單獨存放蘋果?？茖W家們預言，植物語言的破譯，對于植物病蟲害的抑制，作物生長發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實用價值。6 . 本文的說明對象是。7 . 本文第段運用了哪種說明方法？請分析其作用。8 . 從、兩段中我們獲取到什么具體明確的信息？（分）9 . 通讀全文，你發(fā)現(xiàn)植物是怎樣“說話”的？閱讀散文，完成17-20題閱兵之后兒子，你以前是個多聽話、多懂事的孩子。可自從看了閱兵式之后，你就變了。就拿那天下午來說吧，咱爺倆上街，你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街，平時，總是老爸瞅美女，那個下午，全是美女瞅俺，她們那個眼神呀，比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。閱兵之后，你就不好好走路了。你一改過去的小兔子步，走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以后，就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋：“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋，多威風??！”俺差點跌掉眼鏡：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高幫鞋，軍用品，上哪兒去給你買去?。　蹦阏f老爸數(shù)落你孤陋寡聞的表情，比灰太狼還難看。閱兵之后，你就不好好說話了。平時你說話，總是輕言細語，童聲悅耳。那天你做完作業(yè)，老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說：“兒子，辛苦了！”誰知你蹭地從凳子上立起來，啪地敬了個軍禮，炸雷般地吼道：“為人民服務！”驚得老爸差點撲倒在地。說實話，過了這么多天，俺還在回味那會兒當首長的感覺。還有，那天去外婆家的車上，你嘴里轟隆隆個不停，自言自語“99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”，你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”閱兵之后，你就不好好睡覺了?；蚴菗Q句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總是被你的夢話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號，就是哼著“五星紅旗迎風飄揚”的歌曲；你不是粉拳像巡航導彈無比精確地擊中我的眼睛，就是大腿就像戰(zhàn)略導彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅(qū)逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個頭越來越高，鏡子里，老爸的眼袋越來越大。閱兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來，擺滿了一地，儼然天安門廣場。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯，你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上，對你媽說這是“空中預警機”。你甚至連你媽也不放過，那天晚上，你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉(zhuǎn)悠，又讓你媽跑在咱們前頭，一家人氣喘吁吁地演習“空中加油”。你這一鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥，在外婆家的院子里，你拽著那桿紅纓槍，追趕那只無辜的老母雞，驚得整個村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時候，你還振振有詞地說：“我是雪豹突擊隊，追擊恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突擊”是你這個“偷雞”嗎？多丟人現(xiàn)眼呀！兒子，老爸不僅擔心你的現(xiàn)在，而且更擔心俺的將來。想一想，要是再過十年，二十年，咱們國家更加強大了，閱兵的規(guī)模更加盛大了，你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機呼嘯地起降呢？（作者：熊 剛，有刪改）10 . 指出第3段劃線句子運用了哪兩種描寫方式？說說這樣寫的好處。11 . 讀第4段劃線句子，從修辭的角度品析語言的妙處。12 . 讀第6段，在兩個“擔心”背后，隱藏著“老爸”怎樣真實的內(nèi)心情感？13 . 此文會讓我們想到泰戈爾金色花中的一句話：“你到哪里去了，你這壞孩子？”請你說說產(chǎn)生這種聯(lián)想的緣由。四、句子默寫14 . 經(jīng)典詩文默寫。在第（1）（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題（1）鄉(xiāng)書何處達，_。（王灣次北固山下）（2）_，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（3）舂谷持作飯，_。（十五從軍征）（4）_？英雄末路當磨折。（秋瑾滿江紅）（5）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（6）_，思而不學則殆。（論語）（7）當余之從師也，_。（宋廉送東陽馬生序）（8）_；是失修的路基。（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）（9）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，_，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。（朱自清春）（10）讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，_，讀書然后知如何修剪移接。（培根談讀書）五、課外閱讀馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興，徙安陵。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙显唬骸昂我?？”唐曰：“臣大父在趙時，為官率將，善李牧；臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也。”上既聞廉頗、李牧為人，甚說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！鄙吓?，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！惫?jié)選自史記馮唐列傳（注）大父：祖父。代：指楚漢之際的代國。尚食監(jiān)：為皇帝主管膳食的官吏。搏髀：拍大腿。此處表示贊嘆或惋惜。15 . 解釋下列句中加點詞語。高祛數(shù)為我言數(shù)： 善趙將李齊善：甚說說： 陛下雖得廉頗、李牧：雖：16 . 下列各項中“之”的意思和用法與“尚不如廉頗、李牧之為將也”的“之”相同的一項是（ ）A睨之久而不去B予獨愛蓮之出淤泥而不染C何陋之有D其反激之力17 . 翻譯下列句子。（1）唐以孝著，為中郎署長，事文帝。（2）公奈何眾辱我，獨無間處乎？18 . 根據(jù)選文，概括馮唐的性格特點。六、詩歌鑒賞閱讀游山西村，完成后面小題游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。19 . 閱讀這首詩，任選其中一聯(lián)，具體說說你對“古風存”的理解。20 . 這首詩表達了詩人豐富的情感，你讀出了哪些情感?七、名著閱讀21 . 閱讀下列材料，完成題目初中四年我們讀過許多名作名篇，認識了許多名著中的人物。在閱讀中，我們高興著、傷心著、陶醉著、感動著請根據(jù)要求完成學習任務。甲：水壺傳我也愛看吶。乙：水壺傳您都看過呀？甲：一百零八個大水壺嘛！乙：哎呦，這得多大一個鍋爐房啊！甲：人都是英雄好汊什么鍋爐房？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？甲：有那本書??！乙：。甲：？乙：梁山泊甲：和祝英臺嘛！乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！甲：你剛才說的梁山乙：水泊梁山。甲：宋江有吧？乙：對對對！甲：扈三娘？乙：有！甲：化蝶了嘛！乙：?。ㄟx自相聲滿腹經(jīng)綸）（1）上述材料中兩處書名內(nèi)涉及同一部名著，書名是_，這部相聲諷刺了的閱讀現(xiàn)象。（2）請為右邊的配圖取題。_（限五個字內(nèi)）（3）請將右