北師大版九年級(jí)語(yǔ)文升學(xué)大考試卷（一）

北師大版九年級(jí)語(yǔ)文升學(xué)大考試卷（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分） 下列于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 人們常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”來(lái)概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。B . 我國(guó)四大古典名著是：曹雪芹的紅樓夢(mèng)、施耐庵的三國(guó)演義、羅貫中的水滸及吳承恩的西游記。C . “文房四寶”是中國(guó)古代傳統(tǒng)文化中的文書工具，即筆、墨、紙、硯，文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。D . 沁園春雪濟(jì)南的冬天鄉(xiāng)愁孔乙己四篇課文，從文學(xué)體裁上來(lái)看，分別屬于詞、散文、詩(shī)、小說(shuō)。2. （2分） (2018七上開(kāi)平期中) 對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 七年級(jí)（5）班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。（刪掉“一個(gè)班級(jí)”）B . 在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。（“解決”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）C . 我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。（后半句改為“我對(duì)豫劇一點(diǎn)都不陌生”）D . 各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。（刪掉“之一”）3. （2分） (2019七上黃浦月考) 從上下文連貫的角度看，選項(xiàng)中銜接最緊密的一句是（ ）。 學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。 ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞峰。A . 能鋪出千里路的，是細(xì)小的不顯眼的石子。B . 細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。C . 雖然是不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。D . 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的的石子。4. （2分） 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . “一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)。B . 通過(guò)觀看央視播放的記住鄉(xiāng)愁節(jié)目，使我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。C . 本月首飛C919大飛機(jī)是我國(guó)按照適航審定要求和主流市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線客機(jī)。D . 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。二、 字詞書寫 (共1題；共7分)5. （7分） (2019七下余姚期末) 閱讀下面文字，完成題目。 翻開(kāi)課本，總有一些人觸動(dòng)我們的心靈。聞一多目不窺因，兀兀窮年，我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神；端木蕻良誓為故鄉(xiāng)洗去污hu，戰(zhàn)斗到底，我們體會(huì)到他對(duì)故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的_斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不b、勇于探索的崇高品質(zhì)。（1） 劃線字“鍥”的正確讀音是（ ） A . qB . qi（2） 填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 搏B . 博（3） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 hub污_堅(jiān)韌不_三、 名著閱讀 (共1題；共2分)6. （2分） (2019合肥模擬) 運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題。 （1） 下列事件中，不屬于發(fā)生在紅巖中的一項(xiàng)是（ ） A . 秘密編印挺進(jìn)報(bào)B . “慈居”審訊C . 獄中聯(lián)歡D . 修建鐵路（2） 簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)出身貧寒的孤兒，從小寄養(yǎng)在_家，遭到虐待。成年后應(yīng)聘到_（地名）當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特產(chǎn)生了愛(ài)情。 四、 句子默寫 (共1題；共6分)7. （6分） (2018七下高密期中) 古文名句填空。 （1） 卿今者才略，_。（孫權(quán)勸學(xué)） （2） _，關(guān)山度若飛。_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)） （3） _，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，_。（王維竹里館） （4） 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。_，_。（韓愈晚春） （5） _，雙袖龍鐘淚不干。（岑參逢入京使） （6） 李白的春夜洛城聞笛中表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的句子是_，_？ 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1） 請(qǐng)從煉字的角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。 （2） 這首詩(shī)將記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，請(qǐng)選這四種表達(dá)方式中的任意一種，作簡(jiǎn)要評(píng)析。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)9. （11分） (2017八下寧河期中) 某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌”的過(guò)程中，搜集到如下材料。請(qǐng)你按照要求，完成小題?！静牧弦弧坑幸换匚覔u車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。（史鐵生我與地壇）【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽(tīng)見(jiàn)她談?wù)撈渲械男量?，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國(guó)平用什么來(lái)報(bào)答母愛(ài)）【材料三】每天吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。（梁曉聲母親）【材料四】你入學(xué)的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。（車行母親）（1） 以上四則材料，沒(méi)有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是：_（2） 根據(jù)【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是：_母愛(ài)是：_七、 文言文閱讀 (共2題；共29分)10. （13分） 閱讀下文，完成問(wèn)候題目幼時(shí)記趣沈復(fù)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（1） 解釋劃線的字 項(xiàng)為之強(qiáng) 怡然稱快 凹者為壑 鞭數(shù)十（2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。（3） 第三段中“ ”最能表現(xiàn)作者觀察時(shí)神情專注，“ ”概括出作者快樂(lè)的心情。（4） 課文記敘了哪三件趣事？你認(rèn)為作者幼時(shí)是怎樣獲得物外之趣的？11. （16分） (2019九下楊浦模擬) 閱讀選文，完成小題 陳涉世家(節(jié)選)陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰:“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。（1） 陳涉世家節(jié)選自_時(shí)期文學(xué)家_的_ （2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?（3） 下列對(duì)選文分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 節(jié)選文字用豐富精煉的語(yǔ)言詳盡敘述陳勝吳廣起義的全過(guò)程。B . 陳勝打扶蘇、項(xiàng)燕旗號(hào)，以寄托懷念之情，立志替二人報(bào)仇。C . “置書魚腹”和“篝火狐鳴”是起義過(guò)程中兩個(gè)必要的環(huán)節(jié)。D . 節(jié)選文字表現(xiàn)了陳勝敏銳的洞察力以及卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。八、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共60分)12. （20分） 閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。我們都是成功者說(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱得上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇后人肯定超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。其實(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。加果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看做是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得格外地豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)當(dāng)感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)當(dāng)感到高興。在更多的時(shí)候，成功無(wú)須旁人認(rèn)可，更不需要?jiǎng)e人來(lái)裁判；我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)；順，不可避免地要遭受這樣那樣的挫折和 敗。每經(jīng)過(guò)一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就深入 一步，對(duì)人生的感受就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功嗎？不也應(yīng)該感到快樂(lè)嗎？否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng) 有的信心，面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。大膽而自豪地承認(rèn)成功吧。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功，從品味中汲取動(dòng)力，開(kāi)啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。（1） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文中心論點(diǎn)。（不超過(guò)10個(gè)字）（2） 全文圍繞中心論點(diǎn)，是從哪兩個(gè)方面來(lái)論證的？（3） 第段“幸福和快樂(lè)就會(huì)長(zhǎng)伴于我們身邊，我們的人生也就會(huì)變得格外的豐富和生動(dòng)”的原因是什么？作者運(yùn)用了什么方法來(lái)論證說(shuō)理？13. （20分） (2019遼陽(yáng)) 閱讀下面選文，完成小題。 你不了解的鉬元素某一年，新西蘭的一個(gè)牧場(chǎng)遭遇了千早，大量牧草枯萎而死，但有一條礦工經(jīng)常踩踏的小路邊上，生長(zhǎng)著茂密的綠草。這是為什么呢？原來(lái)這里的礦場(chǎng)是鉬礦，礦工們走路時(shí)不經(jīng)意間將礦渣撒落在小路上，給路邊的小草提供了豐富的養(yǎng)料。那么，鉬是怎樣的一種元素呢？對(duì)鉬的發(fā)現(xiàn)可以追溯到1781年，瑞典化學(xué)家彼得?；鶢柲酚梅忾]的坩堝對(duì)由碳粉、亞麻籽油和鉬酸混在一起攪拌成糊狀的“漿糊”加熱，他用這種“碳還原法”將一種新的金屬?gòu)妮x鉬礦中分離出來(lái)，并將該金屬命名為“鉬”。至此，鉬元素的真面目浮出水面。一經(jīng)面世，便以堅(jiān)韌、耐腐蝕、耐高溫的優(yōu)勢(shì)在軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域受到青睞。一戰(zhàn)中，英國(guó)人最初給坦克安裝了75毫米厚的錳鋼板，但這種坦克過(guò)于笨重，表現(xiàn)得并不理想。后來(lái)，英國(guó)人將錳鋼板換成鉬鋼板，使坦克的厚度減少了50毫米，這不但沒(méi)削弱防御力，還使坦克更加機(jī)動(dòng)靈活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中大顯神威，這也讓鉬名揚(yáng)天下。鉬元素還被應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐。比如，锝99是應(yīng)用最廣泛的放射性造影劑，它由鉬99衰變而來(lái)。鉬99是鉬的一種放射性同位素，它的半衰期為275天，半衰期過(guò)后，鉬99表變?yōu)轱?9。鉬99的半衰期非常理想，這個(gè)時(shí)間既保證了鉬原子在原料地到醫(yī)療場(chǎng)所的運(yùn)輸過(guò)程具有足夠的穩(wěn)定性，又保證了锝99的放射性可以在短時(shí)間內(nèi)被激活。在現(xiàn)代核醫(yī)學(xué)中，80%的醫(yī)療都用到了锝99，而在當(dāng)今的美國(guó)，每天使用锝99的診斷就達(dá)55000多起，所以，鉬的重要性不言而喻。同時(shí)，鉬是植物生長(zhǎng)和發(fā)育中必需的微量元素。植物生長(zhǎng)離不開(kāi)氮，然而，植物并不能直接吸收空氣中的氮?dú)?，它們需要在固氮菌的幫助下，將氮元素吸收并存?chǔ)。固氮菌為植物固氮的過(guò)程需要一種催化劑固氮酶，鉬正是固氮酶的重要成分，是植物發(fā)揮固氮功能的重要元素?？茖W(xué)已經(jīng)證明，對(duì)農(nóng)作物施加鉬肥，可以增強(qiáng)農(nóng)作物的抗病、抗早能力，提高產(chǎn)量。比如，每畝農(nóng)田施加鉬肥20克，可使小麥增產(chǎn)35%，而大豆則可增產(chǎn)47%蠶豆增產(chǎn)8%，綠豆增產(chǎn)328%，番茄增產(chǎn)75%。不僅植物需要鉬，我們?nèi)梭w內(nèi)也需要鉬，只不過(guò)需量極少。雖然如此，我們對(duì)于銅還是非常敏感的。比如，我們的情緒容易受鉬的影響，有它，我們會(huì)精力充沛；缺少或無(wú)它，我們會(huì)感到渾身乏力。鉬為什么有這么大的本事呢？原因在于，鉬是兩種在新陳代謝中起重要作用的酶的組成成分，一是黃嘌呤氧化酶，一是亞硫酸鹽氧化酶。這兩種酶有鉬存在時(shí)才具有活力，起到催化作用。由此看來(lái)，鉬這種罕見(jiàn)的元素，與我們的日常生活還真息息相關(guān)呢。（選文有改動(dòng)）（1） 簡(jiǎn)要分析選文段在文中的作用。 （2） 具體分析選文段順序不可以調(diào)換的原因。 （3） 選文段畫線句除運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？它們有什么作用？ （4） 選文段劃線詞語(yǔ)“重要”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？ （5） 下列說(shuō)法不合文章的一項(xiàng)是（ ） A . 彼得?；鶢柲酚谩疤歼€原法”從輝鉬礦中分離出鉬，使人們開(kāi)始了解鉬元素。B . 鉬99的半衰期為275天，這很理想，能保證锝99的放射性在短時(shí)間被激活。C . 固氨酶在固氨菌為植物固氮過(guò)程中作為催化劑能很好地發(fā)揮作用，得益于金屬鉬。D . 雖然人體對(duì)鉬需量極少，但它對(duì)人體新陳代謝起著重要作用，控制著我們的情緒。14. （20分） 閱讀下面文段，然后回答問(wèn)題。后來(lái)，父子倆都在心里清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。鴨子在這里長(zhǎng)得飛快。很快就有了成年鴨子的樣子。當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí)，居然已經(jīng)是一大片了。杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子。那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑。蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和萬(wàn)千枝蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（1） “他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A . 他們已無(wú)法擺脫孤獨(dú)了。B . 他們已習(xí)慣孤獨(dú)了。C . 他們已開(kāi)始喜歡孤獨(dú)了。D . 他們已根本不可能回到麻油地了。（2） 從哪些語(yǔ)句可以看出杜小康正在成長(zhǎng)正在變得堅(jiān)強(qiáng)。 （3） 作者在描寫暴風(fēng)雨來(lái)臨前后的景致時(shí)運(yùn)用