幼兒園大班教案《晚安小月亮》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃晚安小月亮帶反思大班課晚安小月亮包括對(duì)大班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們與同伴一起介紹相應(yīng)的圖片，聽別人的圖片內(nèi)容，愿意表達(dá)自己的想法，獨(dú)立閱讀圖畫書，并找到有趣的圖片。以連貫的方式比較圖片信息，注意故事線索的發(fā)展，并體驗(yàn)月亮與鳥兒之間相互愛慕的感覺。來(lái)看看幼兒園班晚安小月亮的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)：1.單獨(dú)閱讀圖畫書，找到感興趣的圖畫，并以連貫的方式表達(dá)圖畫信息。2，與同伴一起介紹要注意相應(yīng)的畫面，并聽別人講圖片的內(nèi)容，愿意大膽表達(dá)自己的想法。3.注意故事線索的發(fā)展，體驗(yàn)月亮與鳥兒之間相互愛戀的感覺。4.理解故事的內(nèi)容，仔細(xì)聽，并養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣。5，可以簡(jiǎn)單地重復(fù)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫書晚安，小月亮一個(gè)孩子的手?；顒?dòng)程序：1.贈(zèng)送圖畫書，猜故事，并激發(fā)孩子們閱讀圖畫書的興趣。-今天老師為每個(gè)孩子帶來(lái)了一本圖畫書，呵呵！誰(shuí)被畫在圖畫書的封面上？月亮和鳥之間可能發(fā)生什么樣的故事？ （指導(dǎo)孩子們猜）2，總結(jié)看圖畫書的要求，引導(dǎo)孩子看圖畫書。-與同伴分享一本好書時(shí)應(yīng)該注意什么？（指導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)圖畫書的要求）-找到一個(gè)合適的地方閱讀圖畫書。 （小朋友看圖畫書，老師指導(dǎo)）3.專注于幼兒并大膽表達(dá)圖片信息。-您最喜歡的圖畫書是什么？您可以使用一段文字說(shuō)出您在屏幕上看到的內(nèi)容嗎？ （培訓(xùn)所有孩子以轉(zhuǎn)到此頁(yè)面并一起聽。）-誰(shuí)喜歡這本圖畫書？誰(shuí)愿意談?wù)勀兀?（指導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)想法）-在該頁(yè)面上，您也喜歡嗎？您可以使用一段文字說(shuō)出您在屏幕上看到的內(nèi)容嗎？ （指示兒童依次大膽表達(dá)不同的屏幕內(nèi)容）4.老師不斷講述圖畫書的內(nèi)容，并指導(dǎo)孩子體驗(yàn)月亮與鳥兒之間相互愛戀的感覺?；顒?dòng)反思：第一次接觸圖畫書時(shí)，我不知道該怎么進(jìn)入。因此，總體教學(xué)設(shè)計(jì)是基于骨干教師教學(xué)活動(dòng)中的我的奶奶真麻煩，但是我也做了一些調(diào)整。個(gè)別教學(xué)鏈接。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一：我對(duì)班上孩子們所擁有的圖畫書的基礎(chǔ)知識(shí)了解不足。我聽課時(shí)對(duì)班上孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解得不夠多，因此整個(gè)活動(dòng)缺乏良好活動(dòng)的保證。第二：當(dāng)引導(dǎo)幼兒欣賞或描述圖畫書中的個(gè)別圖畫內(nèi)容時(shí)，我正在指導(dǎo)缺乏指導(dǎo)語(yǔ)言。教師的課堂組織靈活性不足。至于以這種形式展示圖畫書教學(xué)是否合適，在本次研討會(huì)中仍將與您討論。小柯克：月亮，是天體的名稱，人眼稱為月亮。在古代，它也被稱為泰音，宣度，卷娟和玉盤。它