幼兒園中班教案《成長(zhǎng)樹(shù)》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃成長(zhǎng)樹(shù)帶反思中班教學(xué)計(jì)劃成長(zhǎng)樹(shù)反映了適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)的思考，讓孩子們意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，愿意糾正自己的不足，為自己的成長(zhǎng)感到自豪，并可以在中班到自己的缺點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式。讓我們看一下幼兒園中班成長(zhǎng)樹(shù)，對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思?；顒?dòng)目標(biāo)1.愿意糾正自己的不足并為自己的成長(zhǎng)感到自豪。2.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。3，可以以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄自己的缺點(diǎn)。4.積極參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。5.訓(xùn)練幼兒分享合作的社會(huì)特質(zhì)，并照顧他人的情感。主要困難重點(diǎn)：愿意糾正自己的不足并為自己的成長(zhǎng)感到自豪。難點(diǎn)：您可以以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄您的缺點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.初步了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)。2.教師在兒童保育手冊(cè)中元旦前后檢查孩子的身高。環(huán)境準(zhǔn)備：1.教師繪制成長(zhǎng)樹(shù)（貼在活動(dòng)室墻上）5棵，每片樹(shù)葉上貼一名幼兒的照片，并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長(zhǎng)樹(shù)的相應(yīng)部位。2.裝有各種顏色、形狀的樹(shù)葉（幼兒和教師用卡紙自制）的籃子4個(gè)。3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個(gè)。4.家長(zhǎng)和教師用心形紙條寫(xiě)下一年來(lái)幼兒的進(jìn)步。5.上端開(kāi)口的小紙箱1個(gè)。活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：（1）請(qǐng)小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)樹(shù)上找一找自己的那片樹(shù)葉（2）教師：這片樹(shù)葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個(gè)時(shí)候的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化？（3）教師：小朋友們比去年長(zhǎng)高了多少？（用手指、樹(shù)葉等其他物品測(cè)量）（4）小朋友選擇自己喜歡的一片樹(shù)葉貼上自己的照片，并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。進(jìn)行部分：1、我們進(jìn)步了。（1）教師：和去年相比小朋友們都長(zhǎng)高了，我們除了長(zhǎng)高了還有哪些變化？（2）教師取出心形紙條，逐個(gè)講述每個(gè)幼兒的進(jìn)步。幼兒為同伴的進(jìn)步鼓掌加油。（3）幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹(shù)葉旁邊。2、我們還有什么缺點(diǎn)（1）和去年相比我們都取得了很大的進(jìn)步，可在我們身上都還有一些缺點(diǎn)需要我們改正。（2）教師首先介紹自己要改正的缺點(diǎn)，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在一張紙條上。（3）請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在紙條上。（4）教師和幼兒將記錄缺點(diǎn)的紙條揉成紙團(tuán)，放入小紙箱中封好。（5）教師：明年我們?cè)俅蜷_(kāi)這個(gè)紙箱，看看誰(shuí)改正了缺點(diǎn)。結(jié)束部分：小朋友說(shuō)唱 生活禮儀兒歌 活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們互相提醒、互相鼓勵(lì)，幫助大家改正缺點(diǎn)。教學(xué)反思這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的體驗(yàn)性，這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜悅，他們開(kāi)始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，嘗試著自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)等。這次活動(dòng)也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平。選材主題是來(lái)自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開(kāi)展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。通過(guò)本次活動(dòng)一方面滿足孩子們心里需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與，通過(guò)看一看、比一比、量一量、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時(shí)，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式記錄自己的思維結(jié)果。如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用圖片或光盤(pán)形式多樣的手法記錄下