幼兒園中班教案《圓圓的東西》含反思（通用）

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃圓圓的東西帶反思中班教學(xué)計(jì)劃圓圓的東西反映了適用于中班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們對(duì)對(duì)象變化形成的圈子感興趣，并愿意嘗試和探索。發(fā)現(xiàn)生活中存在圈子，并初步了解圈子與我們之間的關(guān)系。為了提高動(dòng)手觀察和操作能力，并掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法，讓我們看一下具有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園0010010。活動(dòng)目標(biāo)：我發(fā)現(xiàn)生活中存在一個(gè)圈子，我對(duì)圈子與我們之間的關(guān)系有了初步的了解。2.對(duì)物體變化形成的圈子感興趣，并愿意嘗試和探索。3.培養(yǎng)動(dòng)手觀察和操作能力，并掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。4.積極參與實(shí)驗(yàn)探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，PPT課件，視頻部分。2，兒童作業(yè)材料：橡皮泥，墊子，蠟筆，紙張，報(bào)紙，絲帶等。活動(dòng)程序：首先，交換生活中發(fā)現(xiàn)的圈子。1.要求孩子們觀看幻燈片，并指導(dǎo)孩子找一些東西?？纯矗瑢ふ宜?，您發(fā)現(xiàn)里面的東西是圓形的嗎？2.引導(dǎo)孩子談?wù)撃谏钪邪l(fā)現(xiàn)的是全面的。如：家庭，飲食，道路，活動(dòng)室等。3.找到您身體上的圓圈。例如：眼睛，嘴巴，膝蓋，臀部.4，游戲：小手變成圓圈，嘴變成圓圈。簡(jiǎn)介：生活中到處都有圈子，我們需要小眼睛仔細(xì)地找出答案。其次，感受到圈子的用處。1.激發(fā)孩子們談?wù)摚簽槭裁疵總€(gè)人都如此喜歡圈子？2，見幻燈片二-廚房各種圓形餐具（1）請(qǐng)孩子們給他們起名字。這是廚房里的東西，你知道嗎？它是什么？（2）計(jì)數(shù)，李先生在廚房發(fā)現(xiàn)了一些東西嗎？（3）這些東西具有不同的名稱和不同的用途，但是它們都具有相同的名稱，稱為餐具。為什么要把這么多餐具做成圓形？如果餐具是正方形或三角形會(huì)怎樣？激發(fā)幼兒說出圈子的用處。（4）老師總結(jié)：生活中的許多事物都是圓的，因?yàn)閳A的事物安全而美麗，它們可以為我們的生活帶來便利。3.探索不是圓的東西，而是變成圓的東西。（1）逐一介紹操作材料，要求孩子們嘗試：這些東西不是圓的，沒有辦法將它們變成圓的。（2）年幼的孩子可以自由選擇材料，并探索不同的方法將它們變成圓形。（3）孩子們通過某種方式相互交流，使事物變成圓形。（4）請(qǐng)讓孩子們隨著音樂演奏絲帶并結(jié)束活動(dòng)。擴(kuò)展活動(dòng)：我們出去玩絲帶?；顒?dòng)反思：在這項(xiàng)活動(dòng)中，我充分遵循了“以孩子為主體，由老師主導(dǎo)”的重要教育原則。我選擇讓孩子們到處看到圓形的事物，讓孩子們了解我們周圍的圈子，孩子們正在觀察，討論和交流。在了解圈子在我們生活中的用處的基礎(chǔ)上。我為此活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)會(huì)話。在活動(dòng)開始時(shí)，我使用課件激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在孩子們對(duì)課件中精美圖片的欣賞中同時(shí)導(dǎo)致了一個(gè)問題：看看，尋找它，您發(fā)現(xiàn)圓嗎？深入人心的課件符合孩子形象的年齡特征，有效吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了孩子的探索興趣和渴望，并起到了引起孩子思維的作用。當(dāng)孩子說話時(shí)，我不是旁觀者，而是在“聽”。第二個(gè)是“說”。傾聽孩子們講的話，了解他們的個(gè)體差異，并為能力強(qiáng)的幼兒提出更高的教育目標(biāo)。第二，與不說話的孩子交談，鼓勵(lì)所有人交談，并積極講述。在第二部分中，聯(lián)系生活的現(xiàn)實(shí)，加深對(duì)我們之間關(guān)系的理解。我準(zhǔn)備了圖片，物體，并且為了更好地幫助孩子們總結(jié)我以前了解的知識(shí)，我還使用了地圖。但是，由于缺乏考慮，地圖的設(shè)計(jì)還不夠，直接的形象，并沒有起到真正的作用。實(shí)際上，“小醫(yī)生”一詞已經(jīng)引導(dǎo)幼兒總結(jié)了以前的知識(shí)，因此該地圖是多余的。但是，在本屆會(huì)議上，孩子們的欲望和活動(dòng)的熱情特別高。他們可以結(jié)合過去的生活經(jīng)驗(yàn)，告訴每個(gè)人我們的生活與需求之間的關(guān)系，并滿足活動(dòng)的關(guān)鍵要求。第三步，我為孩子準(zhǔn)備了豐富的操作材料，分為四組，不同的材料反映了層次，使孩子可以根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇合適的材料，以便孩子去做。根據(jù)具有一定生活經(jīng)驗(yàn)的中班生的年齡特點(diǎn)，可以積極學(xué)習(xí)和理解事物，對(duì)事物具有好奇心和探索欲望，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，根據(jù)孩子的猜測(cè)設(shè)計(jì)測(cè)試材料，讓每個(gè)兒童進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證自己的猜想，并為科學(xué)的思維方式奠定基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，我的應(yīng)用程序結(jié)合了發(fā)現(xiàn)方法，觀察方法和動(dòng)手操作方法來克服此活動(dòng)的困難，但是操作時(shí)間不夠長(zhǎng)。孩子們選擇自己的實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間不夠長(zhǎng)，但是從活動(dòng)記錄中，您仍然可以看到孩子們的快樂心情，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。小百科全書：在平面中，移動(dòng)點(diǎn)以某個(gè)點(diǎn)為中心，通過將一定長(zhǎng)度旋轉(zhuǎn)一定距離而形成的閉合曲線稱為圓。你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜