小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：樹(shù)葉教案(附教學(xué)反思)

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：葉子教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）小班語(yǔ)言活動(dòng)葉片教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，從顏色方面描述葉片，學(xué)會(huì)區(qū)分黃色和綠色葉片，感受秋葉的變化。感受想象力，感受葉寶寶的美妙旅程，體驗(yàn)秋天的美麗，適合幼兒園老師參加小班語(yǔ)言活動(dòng)課，來(lái)看葉教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)：1.從顏色描述葉子，學(xué)會(huì)區(qū)分黃色和綠色葉子，并感受秋葉的變化。2，發(fā)揮想象力，感受葉寶寶的美妙旅程，體驗(yàn)秋天的美麗。3.愿意清楚明確地溝通和表達(dá)自己的想法。4.鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，并了解生活。教學(xué)準(zhǔn)備：大樹(shù)，一些黃色，綠色的葉子，一個(gè)盒子，葉子，鳥(niǎo)，小魚頭飾，螞蟻，蝸牛，小圖片。教學(xué)過(guò)程：首先，在游戲中學(xué)習(xí)1，觸摸葉子，說(shuō)顏色（我觸摸葉子是XX顏色的句子表達(dá)）老師：孩子們，在這里看老師。兒童：盒子老師：是的，那你想知道里面是什么？孩子們：想想。老師：那就請(qǐng)來(lái)接觸吧。（請(qǐng)讓學(xué)生來(lái)臺(tái)上找一片葉子）老師：這是什么？?jī)和阂黄~子（葉子）老師：葉子是什么顏色的？?jī)和狐S綠色老師：你很棒，那么你可以完全告訴孩子們，你接觸的是什么顏色的葉子？孩子們：我碰到的葉子是黃色的（綠色）。老師：你真是太棒了，你可以說(shuō)這么久，如此完整。看看你的葉子，但是有一個(gè)嬰兒背后有一棵大樹(shù)，你能把它還給大樹(shù)媽媽嗎？孩子們：好的。 （孩子把葉子放在相應(yīng)的樹(shù)上）（這樣，請(qǐng)4-5個(gè)孩子）2.參加全班。老師：大叔媽媽這里有很多葉子寶寶，她希望你能幫她把葉子送回寶寶，愿意幫忙嗎？分發(fā)葉子并自己粘貼。3，第一節(jié)總結(jié)：此時(shí)此刻，大樹(shù)媽媽沒(méi)有提到多么幸福，感謝孩子們的大力幫助，你真是一群樂(lè)于助人的孩子。第二，想象力的感覺(jué)1.簡(jiǎn)介：大叔媽媽一年不斷換衣服。在春天，他穿上了綠色的連衣裙。夏天，綠色的衣服更環(huán)保。秋天，他穿黃色衣服。頑皮的黃葉嬰兒一個(gè)接一個(gè)地離開(kāi)。母親的手臂漂浮著漂浮在大樹(shù)母的腳下，滿足了（顯示：螞蟻）2，創(chuàng)造情境，提供實(shí)例老師：小螞蟻說(shuō)：你好，黃葉寶寶，秋天來(lái)了，天氣很冷，你能成為我的被子嗎？黃葉寶寶說(shuō)什么？ （指定學(xué)生的答案）老師：這是一個(gè)禮貌的小螞蟻，還有一個(gè)幫助人們的黃葉寶寶。3.展開(kāi)老師：黃葉寶寶還在哪里漂浮，是誰(shuí)？例如：漂浮成一條小河，作為小魚的遮陽(yáng)傘。蝸牛的床浮在地上。漂浮在草地上，成為鳥(niǎo)類的筑巢材料.（戴著頭飾，表演）三，課堂總結(jié)老師：葉子漂浮著浮動(dòng)，它們會(huì)漂移在哪里，誰(shuí)會(huì)相遇，他會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？回家和媽媽和爸爸聊聊。教學(xué)反思：在這次活動(dòng)之前，我用我平常的步行時(shí)間帶領(lǐng)孩子觀察落葉，并砸碎樹(shù)葉并與孩子一起觀察樹(shù)葉。在此基礎(chǔ)上，該活動(dòng)得以實(shí)施。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我展示了一片葉子。我問(wèn)：葉子是怎么來(lái)的！ “葉子從哪里掉了下來(lái)？”提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子