小班美術(shù)手拉手教案反思

手拉手教學(xué)案件反射的小類(lèi)藝術(shù)小班藝術(shù)攜手教學(xué)案例反思主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容。孩子們嘗試練習(xí)長(zhǎng)短線，并通過(guò)游戲活動(dòng)，知道點(diǎn)和點(diǎn)可以連接形成長(zhǎng)短線。適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課程。快來(lái)看看現(xiàn)有的課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)計(jì)劃幼兒園藝術(shù)活動(dòng)與其他活動(dòng)相同，主要集中在應(yīng)該來(lái)自兒童生活的活動(dòng)，因?yàn)樯钍墙逃脑慈?，并且在兒童的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們激發(fā)他們的美麗和美麗。活動(dòng)目標(biāo)：孩子們?cè)囍毩?xí)長(zhǎng)短線。2，通過(guò)游戲活動(dòng)，知道點(diǎn)和點(diǎn)可以連接形成多線和短線。3.感受點(diǎn)與線表面之間的關(guān)系，讓孩子感受到繪畫(huà)的喜悅和驚喜。4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1，個(gè)人：兒童操作清單，蠟筆2，組：組操作列表活動(dòng)程序：首先，進(jìn)口游戲觀察長(zhǎng)短線的形成;1.出示一張卡片并要求孩子注意這個(gè)問(wèn)題;老師：卡上有什么？他們像什么？2，通過(guò)引入短篇小說(shuō)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入繪畫(huà)狀態(tài);老師：今天，有點(diǎn)可以開(kāi)心。他們必須齊頭并進(jìn)去旅行！可以稍微一點(diǎn)，請(qǐng)讓孩子們幫助他們。3.通過(guò)教師示范和個(gè)別兒童嘗試探索長(zhǎng)短線的形成（小點(diǎn)必須擰緊，稍微靠近一點(diǎn)也可以手拉手，一點(diǎn)點(diǎn)也可以手拉手，每個(gè)小點(diǎn)必須是手拉手）其次，孩子們嘗試畫(huà)出長(zhǎng)短線，初始感受，線與線之間的關(guān)系1.老師對(duì)孩子們完成的作品進(jìn)行個(gè)別演示，提出想象的要求; “你認(rèn)為這些小伙伴們喜歡什么？2.與您的客座老師分享您的工作內(nèi)容;并且在客座老師的幫助下，（撕掉多余的卡片）感受到你的工作。第三，小組合作繪制線條，快樂(lè)的感覺(jué)點(diǎn)，線條，面孔1.孩子按顏色將他的作品粘貼在小組工作表上。2.幼兒試圖在他們自己的作品和同一組兒童的作品上畫(huà)出長(zhǎng)短線。老師：讓他們牽著手跳進(jìn)團(tuán)體舞！幼兒想象自己小組的作品。老師：小組舞后的拉力是什么？四，評(píng)價(jià)1.全面了解一群幼兒的工作，并通過(guò)思考來(lái)思考它是什么樣的?；顒?dòng)反映手拉手這項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)關(guān)于藝術(shù)的藝術(shù)活動(dòng)，主要針對(duì)兒童繪畫(huà)的親密場(chǎng)景和好朋友攜手共進(jìn);為繪畫(huà)添加適當(dāng)?shù)谋尘?，一起展示朋友活?dòng)的場(chǎng)景;把孩子們的幸福放在一起，盡量用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友的愛(ài)。兒童對(duì)世界的理解仍然是感性的，具體的和形象的。他們經(jīng)常需要使用行動(dòng)來(lái)幫助思考，這決定了他們的學(xué)習(xí)是基于直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒有必要積極探索，體驗(yàn)和體驗(yàn)探究和發(fā)