一年級英語上冊 Unit 6 Period 1教案 上海新世紀版

新世紀版一年級上冊英語Unit 6 Whos sheThe first period1 教學目的：1) 教學媒體準備： 人物圖片、人物頭飾、錄音機、句型卡片、實物投影儀。2) 教學關(guān)注點： He/she的發(fā)音一定要求學生正確，運用也要正確。在介紹家庭成員的時候，注意形容詞不加a問候語盡量把學過的都用上。3) 我的設計思想：課堂學習與生活實際相結(jié)合，學在課堂，用于生活，并將所學內(nèi)容融會貫通的使用，盡量給每位同學提供開口的機會。2 說明：本單元是第一冊教材的第六個單元，在學習了五個單元后，基本上熟悉了英語課的常規(guī)要求，養(yǎng)成了一些聽、說的習慣，且在前一單元，學生已經(jīng)學習了who s he?句型的回答，為本單元的學習做好了鋪墊。但由于he/she 的區(qū)別對一年級的須生來說是個難點，因此仍需要鞏固he/she 的區(qū)別，加強操作和運用。3 教學內(nèi)容：a) 認識新朋友Tom和他的家人mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, aunt, uncle.b) 能用前幾個單元學習的問候語與他們打招呼。c) 會用Hes /Shes 正確描述人物。d) 傳遞給學生善待家人，尊老愛幼的信息。4 教學步驟：Task 1:教師介紹Tom 然后引出Tom的家人：mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, aunt, uncle.1) 先出示男性成員:father, grandpa, brother, uncle. 再用Whos he? 猜一猜家庭成員。2) 出示女性成員：mother, grandmother, aunt, sister出現(xiàn)一幅全家福照片，教學Shes目的：復習Hes引出Shes直觀圖片給學生留下鮮明印象，清晰地感知Hes和Shes的區(qū)別和運用。Task 2:請用幾句話來描述Tom家的一位家庭成員。1) 教師示范，用學過的句型來描述Tom家的兩位成員（一位男性，一位女性）2) 請學生準備后交流。目的：鞏固Hesand Shes的區(qū)別與運用，并結(jié)合以前學過的句型綜合描述，適時拓展詞匯教學。Task 3: 用學過的問候語向Tom的家人問好。建議：1. 教師示范向Tom的家人問好。 2. 邀請同學扮演Tom的家人，請同學用學過的問候語和他們問候。目的： 鞏固復習已經(jīng)學習過的問候語及其應答，扮演角色活躍課堂氣氛。Task 4： 請學生介紹自己家中的成員，可以事先準備全家福。建議： 事先請學生準備好自己的全家福。目的：學以致用，讓學生能把課堂上所學的知識運用于自己的生活實際，調(diào)動學生的學習積極性。 Task 5: 聽錄音page 27. 讓學生跟讀模仿錄音的語音語調(diào)。 培養(yǎng)學生聽錄音，模仿讀的習慣。 Task 6: 自組家庭