主題班會(huì)教案之主題班會(huì)案：盡力而為還不夠

主題班會(huì)教案之主題班會(huì)案：盡力而為還不夠 【設(shè)計(jì)背景】10月7日高一學(xué)生進(jìn)行了第一次月考，這是學(xué)生進(jìn)入高中的第一次月考，也是進(jìn)入一個(gè)新的起點(diǎn)的第一次檢測(cè)，這樣的檢測(cè)對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都應(yīng)該好好分析和調(diào)整。在月考中有的同學(xué)考得很好，也有一部分同學(xué)成績(jī)有些遺憾，我外甥在本次月考中成績(jī)屬于遺憾一類(lèi)，我和他交流高中的生活和學(xué)習(xí)的適應(yīng)情況，他都感覺(jué)很好，對(duì)孩子提出學(xué)習(xí)上的要求時(shí)，都回答我盡力。這樣的回答還是不能讓我滿意，為此我就把這一次月考成績(jī)分析定為“盡力而為還不夠”。【教育目標(biāo)】通過(guò)故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做任何事情只是盡力而為還不夠，應(yīng)該要竭盡全力，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)上一定要竭盡全力。通過(guò)身邊同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹認(rèn)識(shí)到我要怎樣去做才能竭盡全力?！菊n前準(zhǔn)備】收集故事。安排學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排?！景鄷?huì)流程】一、小故事：在美國(guó)西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師戴爾。泰勒。有一天，他向教會(huì)學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們先講了下面這個(gè)故事。那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，兔子跑得越來(lái)越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說(shuō)：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀！”再說(shuō)兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”兔子說(shuō)：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒(méi)追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒(méi)命了呀！”泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰(shuí)要是能背出圣經(jīng)。馬太福音中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容，他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。圣經(jīng)。馬太福音中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字，而且不押韻，要背誦其全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。幾天后，班中一個(gè)11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來(lái)，竟然一字不漏，沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò)，而且到了最后，簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的，何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢？”這個(gè)男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?6年后，這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾。蓋茨。停頓2分鐘讓學(xué)生體會(huì)感受，班主任再問(wèn)同學(xué)們你們的感想怎樣，有同學(xué)積極發(fā)言談感受。二、學(xué)生發(fā)言：預(yù)先請(qǐng)兩位有正能量而且這次考試成績(jī)也還優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)言。從以下幾個(gè)方面談：（一）課堂：1.怎樣做筆記？（夏子晴）（1）要做筆記。每科都要寫(xiě)筆記，根據(jù)自己情況感覺(jué)很重要的東西一定要記，還有注意不能記錯(cuò)。（2）會(huì)做筆記。如果寫(xiě)速度跟不上老師節(jié)奏，可以寫(xiě)幾個(gè)重要點(diǎn)，下課問(wèn)同學(xué)或老師補(bǔ)充完整。首先沒(méi)有聽(tīng)懂，先不要記筆記，要先聽(tīng)再做筆記，2.怎樣聽(tīng)課？（黎睿思）一上課就與老師一起思考，容易聽(tīng)懂一些，也不容易走神。上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方做好記號(hào)，下課問(wèn)同學(xué)和老師。做好預(yù)習(xí)，很有效，上課就容易聽(tīng)懂，還可以防止打瞌睡。一直拿好筆和書(shū)，聽(tīng)到重點(diǎn)立刻記下來(lái)。（二）作業(yè)：1.走讀生的作業(yè)時(shí)間安排。路上等車(chē)和坐車(chē)可以背記單詞，自己可以做好一些小卡片；回家還有幾分鐘才開(kāi)始吃飯，利用這幾分鐘把今天要完成的作業(yè)按照順序擺好，吃完晚飯可以立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不會(huì)忘記或東西凌亂。（夏子晴）2.住校學(xué)生的作業(yè)時(shí)間安排。課間零碎時(shí)間可以完成文科作業(yè)，文科可以少一些思考，效率高；每天第二節(jié)課時(shí)必須完成所有作業(yè)，第三節(jié)課是用來(lái)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)好了防止課堂沒(méi)有聽(tīng)懂而瞌睡。（黎睿思）3.數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)：（1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及假期英語(yǔ)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（2）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及假期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。學(xué)生列學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)：學(xué)生寫(xiě)好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后收上來(lái)，班主任要根據(jù)學(xué)生的情況逐個(gè)溝通?！竞笥洝勘竟?jié)班會(huì)課故事是班主任收集，找的兩名同學(xué)在月考前我就已經(jīng)想好，因?yàn)樵谠驴记拔乙呀?jīng)和班上很多同學(xué)進(jìn)行了溝通，了解到這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排都很好，在考試前兩周我就告訴這兩名同學(xué)，只