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實踐活動角的練習(xí)信息窗解讀:本實踐活動是在第二冊已認(rèn)識米和厘米的基礎(chǔ)上開展的。旨在讓學(xué)生通過合作測量,記錄和了解人身體的有關(guān)數(shù)據(jù),感受人體上的數(shù)學(xué),形成初步的研究與探索意識。課型:實踐活動課。教學(xué)目標(biāo):1、通過測量身體各部分的長度,以及對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,感受人體的數(shù)學(xué)。 2、主動參與小組學(xué)習(xí),初步學(xué)會與伙伴合作交流,培養(yǎng)合作意識和協(xié)作能力。3、促使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與自身的聯(lián)系,數(shù)學(xué)就是自己生活中的一部分,進(jìn)一步讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)人文化的教育,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感。教學(xué)重點:通過測量身體各部分的長度,以及對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,感受人體的數(shù)學(xué)。教學(xué)難點:主動參與小組學(xué)習(xí),初步學(xué)會與伙伴合作交流,培養(yǎng)合作意識和協(xié)作能力。教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法,測量法。教學(xué)時間:一課時。教具:1.5米長的米尺、直尺等。 教學(xué)過程:一、活動導(dǎo)入。1、通過怎樣才能測量出黑板的長度呢?復(fù)習(xí)有關(guān)厘米和米的知識,為后面的活動做準(zhǔn)備。 2、教師向?qū)W生了解詢問知道自己身上有哪些小秘密,全班交流,在此基礎(chǔ)上教師告訴學(xué)生,我們身上還有其它的小秘密,進(jìn)入活動。 由此激發(fā)學(xué)生的活動興趣。 二、活動過程。1、在認(rèn)識庹、身高、腳長、拳的周長,讓學(xué)生們進(jìn)行估測,來調(diào)節(jié)課堂氣氛,進(jìn)一步加深對估測的認(rèn)識,提高學(xué)生的求知欲。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察29頁的插圖 。提問:插圖中學(xué)生是如何分工的? 都是由做什么的? 他們各自是如何進(jìn)行測量的? 測量時應(yīng)注意什么? 他們是如何準(zhǔn)確讀出測量結(jié)果的? 如何記錄? 學(xué)生小組研究討論,然后教師與學(xué)生一起總結(jié)整理。 3、小組測量 。(1)小組內(nèi)分好工,有測量的、被測量的、記錄的, 要做到既分工又合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。 (2)教師要深入學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo),真實的關(guān)注每個小組的進(jìn)展情況。 (3)小組整理記錄 讓學(xué)生填寫p29上的表,做到記錄準(zhǔn)確,書寫認(rèn)真。 4、分析整理 。小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行比較分析測量數(shù)據(jù),教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生比較的方面。如每位同學(xué)的庹長與身高的關(guān)系、拳的周長與腳長的關(guān)系、同學(xué)與同學(xué)庹長、身高、拳的周長、腳長的關(guān)系等。然后小組推薦同學(xué)進(jìn)行匯報、交流。 在這個過程中要引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時,關(guān)注規(guī)律的總結(jié),啟發(fā)學(xué)生通過對數(shù)據(jù)的分析和整理得出一些規(guī)律性的知識。加深學(xué)生對數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,特別是與自己身邊的關(guān)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性。 三、書寫活動報告。 在學(xué)生進(jìn)行小組合作測量后,組織學(xué)生進(jìn)行書寫本次的活動報告。書寫時要提醒學(xué)生做到說清活動的內(nèi)容、活動過程、活動方法、活動收獲、以及在活動中的感想。在活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,我們的生活中無所不在的存在數(shù)學(xué),落實新課標(biāo)中的“加深數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)新知識以及注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的理念”。讓學(xué)生通過書寫活動報告,更深入的了解本次實踐活動的重要性。四、 實踐活動練習(xí)。 同學(xué)們,我們今天研究了庹長、身高、拳的周長、腳長的關(guān)系。雖然我們重新研究和發(fā)現(xiàn)了他們存在的各種關(guān)系,但畢竟是我們自己努力的結(jié)果。老師祝賀你們的成功,老師這里有一個新的問題不能夠解決,老師想讓你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)運用自己所掌握的知識來幫老師解決,這也是一次你們自己發(fā)現(xiàn)獲得知識的機會。一、調(diào)查內(nèi)容。 1、每個人的身高與腿長的關(guān)系? 2、腿長與褲子長短的關(guān)系? 3、你關(guān)心自己的身高嗎? 4、如何才能保證自己的身體健康成長呢? 二、調(diào)查方法 。先通過同學(xué)了解每個同學(xué)的身高、褲子的長短,同學(xué)家長的身高、褲子的長短,然后全班或小組內(nèi)進(jìn)行交流信息,并進(jìn)行記錄、整理。三、調(diào)查表 。姓名 身高 腿長 褲長 四、分析后回答以下問題 。1、你發(fā)現(xiàn)身高與腿長有什么關(guān)系? 2、你發(fā)現(xiàn)腿長與褲長有什么關(guān)系? 3、你通過調(diào)查獲得了那些有利于促進(jìn)身體健康成長的知識? 五、書寫實踐活動調(diào)查報告。書寫你通過本次實踐活動發(fā)現(xiàn)了什么?都進(jìn)行了那方面的活動?有哪些感想?對一些習(xí)慣不好的同學(xué)有什么建議? 板書設(shè)計:我們身上的小秘密。教后反思:這節(jié)課的教學(xué),我既注重學(xué)生創(chuàng)新能力又注重智力發(fā)展,學(xué)生熱衷于實踐方面的課程,孩子的天性就是愛動,在活動中獲得未知的新東西,更喜歡這個過程。避免了單純的說教和想象,而是讓學(xué)生通過自己的實際操作來獲得傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不到的知識。其次,是對學(xué)生進(jìn)行綜合能力和綜合知識應(yīng)用的良好機會,在這個學(xué)習(xí)過程中,許多的活動不可能一個人單獨完成,在完成的過程中又需要多個人的配合協(xié)作,同時又離不開個人的積極思考。因此這個過程可以對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)。最后,給學(xué)生一個
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