2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題3 小說?？?大母題 母題1 三個(gè)角度兩個(gè)常考——情節(jié)題測試（含解析）

母題1三個(gè)角度，兩個(gè)常考情節(jié)題一、(2019太原市高三模擬)閱讀下面的文字，完成13題。(15分)吉祥如意郭文斌五月是被香醒來的。娘一把揭過捂在炕角瓦盆上的草鍋蓋，一股香氣就向五月的鼻子里鉆去。五月就醒了。五月一醒，六月也就醒了。五月和六月睜開眼睛，面前是一盆熱氣騰騰的甜醅子。娘說，看今年這甜醅發(fā)的，就像是好日子一樣。五月把舌頭伸給娘，說，讓我嘗一下。娘說，還沒供呢，端午吃東西可是要供的。五月和六月就呼地一下子從被筒里翻出來。等他們洗完臉，爹和娘已經(jīng)在院子里擺好了供桌，甜醅子和花饃饃已經(jīng)端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一種神秘的味道，仿佛真有神仙在等著享用這眼前的美味呢。爹向天點(diǎn)了一炷香，往地上奠了米酒，無比莊嚴(yán)地說：艾葉香/香滿堂/桃枝插在大門上/出門一望麥兒黃/這兒吉祥/那兒吉祥/處處都吉祥爹念叨完，帶領(lǐng)他們磕頭。六月不知道這頭是磕給誰的。但他覺得跪在地上磕頭的這種感覺特別的美好。供完，娘說先墊點(diǎn)底，趕快上山采艾。說著給他們每人取了一碗底兒。娘說上山采艾時(shí)必須吃一點(diǎn)供品，能抵擋邪門歪道呢。甜醅子是莜麥酵的，光聞著就能讓人醉。花饃饃也讓人不忍心一下子咽到肚里去。接著，娘給他們綁花繩，說這樣蛇就繞著他們走了。又給他們的口袋里插了一根柳枝。有點(diǎn)全面武裝的味道，讓六月心里生出一種使命感。五月和六月在端午的霧里走著。六月看著姐姐五月手里的香包，眼里直放光。六月的手就出去了，他把香包舉在鼻子上，狠命地聞。五月看見，香氣成群結(jié)隊(duì)地往六月的鼻孔里鉆，心疼得要死，伸手要去奪，六月忙把香包送到她手上。五月盯著六月的鼻孔，看見香氣像蜜蜂一樣在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飛。五月把香包舉在鼻子前面聞，果然不像剛才那么香。再看六月，六月的鼻孔一張一張，蜂陣只剩下一個(gè)尾巴在外面了。嗨嗨，五月被六月惹笑了。六月知道，五月今年已經(jīng)試手做了兩個(gè)香包了。娘說，早學(xué)早惹媒，不學(xué)沒人來。五月就紅著臉打娘。娘說，女靠一個(gè)巧，巧是練出來的。五月就練。一些小花布就在五月的手里東拼拼西湊湊。但很快六月就忘了這個(gè)問題。因?yàn)樗匆娏松?。五月既迅速又從容地移到六月身邊，把六月抱在懷里。六月說，我們不是綁了花繩兒了嗎，不是吃過供過的花饃饃了嗎？五月說，娘不是說只要你不傷蛇蛇就不會(huì)傷你嗎？六月說，娘不是說真正的蛇只在人的心里嗎？這樣說著時(shí)，那蛇開始轉(zhuǎn)了，很慢，又很快。當(dāng)他們終于斷定，它是越轉(zhuǎn)越遠(yuǎn)時(shí)，五月和六月從對(duì)方身上，聞到了一種香味，一種要比香包上的那種香味還要香一百倍的香味。娘教五月如何用針，如何戴頂針。五月第一次體會(huì)到了往布里頂針的快樂，把兩片布連成一片的快樂。五月縫時(shí)，六月趴在炕上看。五月的針不防就滑脫，頂?shù)饺饫锶?，血就流出來。五月疼得齜牙咧嘴。再看娘手中的針，怎么就那么服帖呢？山頂就要到了，五月和六月從未有過地感覺到“大家”的美好。即使那些平時(shí)憎惡的人看上去都是那么可愛。五月和六月到了山頂。太陽從東山頂探出頭來，就像一個(gè)香包兒。上山采艾的人們就像聽到太陽的號(hào)令似的一齊伏在地上割艾了。五月說，這艾就要趁太陽剛出來的一會(huì)兒采，這樣采到的艾既有太陽蛋蛋，又有露水蛋蛋。這太陽蛋蛋是天的兒子，露水蛋蛋是地的女兒，他們兩人全時(shí)，才叫吉祥如意。六月奇怪姐姐怎么把太陽和露水說成蛋蛋。蛋蛋是娘平時(shí)用來叫他們的。六月蹲下來，拿出籃子里的刃子準(zhǔn)備采艾。但是六月卻下不了手。一顆顆瑪瑙一樣的露珠蛋兒被陽光一照，像是一個(gè)個(gè)太陽崽子。六月一下子明白了姐姐為什么要用蛋蛋來稱呼太陽和露珠。一刃子下去，就會(huì)有好幾個(gè)太陽蛋蛋死掉。六月還是下不了手。姐姐又笑了，說，你覺得他們可憐，可以先把它們搖掉啊，讓它躺到地里慢慢睡去。這一搖，又把六月的心搖涼了，讓六月看見了一個(gè)個(gè)美的死去原來是這樣簡單的一件事。他第一次感到了這美的不牢靠。而讓這些美死去的，卻是他的一只手。六月第一次對(duì)自己開始懷疑起來。六月開始采艾。采著采著，就把露珠兒和手的問題都忘了。他很快沉浸到另外一種美好中去。那就是采。刃子貼地割過去，艾乖爽地?fù)涞乖谒氖掷?，像是早就等著他似的。六月想起爹說，采艾就是采吉祥如意，就覺得有無數(shù)的吉祥如意撲到他懷里，潮水一樣。一山的人都在采吉祥如意。多美啊?，F(xiàn)在，六月和五月的懷里每人抱著一抱艾，抱著整整一年的吉祥，走在回家的路上，走在端午里。他們的腳步把我的懷念踩疼，也把我心中的吉祥如意踩疼。(有刪節(jié))1下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()a小說開篇“五月是被香醒來的”，用“香”揭開了端午節(jié)民俗風(fēng)情的喜慶序幕，也奠定了作品詩意的書寫基調(diào)。b五月和六月“搶香包”的情節(jié)，運(yùn)用比喻、比擬等手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子對(duì)美好的熱愛，也為下文寫“縫香包”的情節(jié)作了鋪墊。c發(fā)好的甜醅“就像是好日子一樣”，花饃饃“讓人不忍心一下子咽到肚里去”，小說著意展示生活的美好，意在表現(xiàn)人物對(duì)生活的感恩與珍重的態(tài)度。d小說結(jié)尾“也把我心中的吉祥如意踩疼”，“疼”中有對(duì)淳樸民俗的眷戀，有對(duì)童真心靈的贊美，也隱含著對(duì)傳統(tǒng)迷信的反思。解析：選dd項(xiàng)“也隱含著對(duì)傳統(tǒng)迷信的反思”錯(cuò)誤，“疼”是對(duì)淳樸民俗的眷戀，是對(duì)童真和美好愿望的觸動(dòng)。2(分析情節(jié)作用)小說中寫五月和六月遇到蛇的情節(jié)，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。(6分)解析：分析情節(jié)作用，有五個(gè)角度，在此處比較明顯的有三個(gè)：情節(jié)、人物和主題。這一情節(jié)與前文戴花繩防蛇的情節(jié)具有照應(yīng)關(guān)系，在蛇面前，五月六月表現(xiàn)不同，塑造了不同的人物形象，顯示了姐弟間的親密關(guān)系；人與蛇相安無事，在主題上，也有凸顯人與大自然共處才能吉祥如意的意思。答案：掀起了姐弟倆采艾途中的緊張波瀾，又呼應(yīng)了前文吃供品辟邪、戴花繩防蛇的情節(jié)?！拔逶录妊杆儆謴娜莸匾频搅律磉?，把六月抱在懷里”，表現(xiàn)了姐弟的親密情感?！澳悴粋呱呔筒粫?huì)傷你”“真正的蛇只在人的心里”，體現(xiàn)了人應(yīng)與自然和諧相處以及對(duì)美好人性的守護(hù)。3(賞析小說情節(jié)手法)小說在敘述方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。(6分)解析：此題考查小說情節(jié)手法。從敘述視角看，是兒童視角；從敘事線索看，現(xiàn)實(shí)和回憶交織，情節(jié)舒緩；從敘述方式上看，場面描寫典型，凸顯了民俗地域色彩。答案：以兒童為視角，寫出兒童對(duì)于民俗民情的感受和純真無邪的心理，也很好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的傳承?，F(xiàn)實(shí)與回憶穿插的敘述手法。在采艾途中，穿插了六月對(duì)姐姐縫香包的回憶，豐富了小說內(nèi)容，也舒緩了情節(jié)節(jié)奏。注重場面描寫，以上供、戴香包、避蛇、采艾等端午民俗活動(dòng)為敘述內(nèi)容，極具地域特色。二、(2019云南高中畢業(yè)生檢測)閱讀下面的文字，完成46題。(15分)狼牙(節(jié)選)劉猛何志軍坐在床上看著人越來越少的宿舍。雷克明和一中隊(duì)的副中隊(duì)長小趙去和北京來的組織部門談話了，剩下的人大多數(shù)也都回原來的單位了。a軍區(qū)偵察大隊(duì)將從此成為戰(zhàn)史中不為人知的角落里的那么一個(gè)自然段甚至就那么一句話了。雷克明和小趙回來就收拾東西。何志軍看著他們出去，宿舍又沒人了，自己真的成了光桿兒大隊(duì)長了。他苦笑，站起身看著外面操練的防化團(tuán)戰(zhàn)士。沒有了參戰(zhàn)老兵們的壓力，防化團(tuán)的戰(zhàn)士們生龍活虎。連參加過戰(zhàn)爭的人都沒有了，那場戰(zhàn)爭的最后一點(diǎn)兒痕跡也從何志軍眼前消失了。真的從此消失了嗎？何志軍心中感到一陣悲涼，翻身拿起臉盆和洗漱用具去水房沖澡。嘩啦啦，一盆涼水澆下，讓他清醒很多，看著鏡子里面自己健壯卻傷痕累累的上身。傷疤是軍人的勛章，每一道傷疤都是一枚勛章，一個(gè)鐵與血的故事。這些故事真的成為了往事，一個(gè)月的集訓(xùn)生活已經(jīng)讓他習(xí)慣了和平環(huán)境的軍營。但他猛然醒過來自己雖然下了戰(zhàn)場，但還是一名軍人！他匆匆擦干凈自己，跑回去穿上常服、戴上帽子、扎起腰帶他要出操，一個(gè)人出操只要有他一個(gè)人在，偵察大隊(duì)就沒有消失！這個(gè)信念讓已經(jīng)不年輕的他熱血沸騰，他咚咚跑到操場上。防化團(tuán)的官兵詫異地看著這個(gè)黑臉中校，他以極其標(biāo)準(zhǔn)的姿勢跑到一片開闊的位置上。他喘著粗氣，不是因?yàn)槠v而是因?yàn)榧?dòng)，一種久違的激動(dòng)，從戰(zhàn)場上下來，他再也沒有這樣激動(dòng)過。 “中國人民解放軍a軍區(qū)狼牙偵察大隊(duì)現(xiàn)在開始點(diǎn)名”他自己高喊，用渾厚的嗓子高喊。防化團(tuán)的官兵都停止了訓(xùn)練，看著這個(gè)從戰(zhàn)場上下來的戰(zhàn)斗英雄。何志軍這個(gè)名字，他們并不陌生，軍報(bào)和軍區(qū)戰(zhàn)歌報(bào)都曾長篇報(bào)道過他和他的那支傳奇?zhèn)刹礻?duì)的故事。這個(gè)被敵人敬畏地稱之為“狼牙”的偵察兵英雄，是他們這些年輕軍人的偶像?！昂沃拒姡　彼爸约旱拿?，然后高聲喊，“到！”然后就安靜了，大家都在看他。何志軍心中的情緒是復(fù)雜的。忽然，一個(gè)聲音從后面低低地傳出來：“大隊(duì)長，還有我?！焙沃拒娀仡^，看見了扎著武裝帶的陳勇。他很驚訝：“你還沒走？” “我今天晚上搭車回夜老虎團(tuán)?？匆娔霾?，我就趕緊過來了。我沒遲到吧？”陳勇說。何志軍點(diǎn)頭：“沒有！沒有遲到，你是個(gè)好兵！”陳勇立正高喊：“是，請(qǐng)大隊(duì)長指示！” “陳勇，你自編的少林軍體拳，還記不記得？！”何志軍高聲問。 “記得！”陳勇高喊。何志軍厲聲說：“給我打一套！”“是！”陳勇摘下軍帽放在一邊，走回原位站好姿勢。眾目睽睽之下，他高喊一聲，起手腿踢正面、拳掃背面、啪地側(cè)倒。隨即拳腳如同旋風(fēng)一般，一個(gè)人的殺聲也是震天，周圍的防化團(tuán)官兵都看得眼花繚亂，心中暗自驚嘆這幫偵察兵確實(shí)不簡單。陳勇在空中一個(gè)分腿飛踹倒地后，鯉魚打挺起來又是一個(gè)組合拳，最后一記彈腿正蹬才慢慢收勢。他的額頭流著汗，慢慢收好腿歸置軍姿。官兵們都看傻了，何志軍卻有一種悲涼的驕傲。 “是堅(jiān)守，還是抗議？”何志軍立即向后轉(zhuǎn)，麻利敬禮：“首長好！”副司令臉上是耐人尋味的微笑：“稍息?！?“是！”何志軍轉(zhuǎn)身，“稍息！”陳勇稍息，胸部還在起伏。副司令看著何志軍，笑著說道：“出操給所有能看見的人，告訴他們，你的偵察大隊(duì)沒有消失，對(duì)吧？”何志軍高喊：“報(bào)告首長！不是！我出操，是因?yàn)槲疫€是個(gè)軍人！”副司令點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就是堅(jiān)守了？”何志軍說：“是！堅(jiān)守一個(gè)軍人的信念！”“給你兩個(gè)選擇，”副司令笑了笑，說，“第一，在軍區(qū)機(jī)關(guān)給我當(dāng)參謀；第二，在軍區(qū)情報(bào)部繼續(xù)當(dāng)參謀?！?“我想下去帶兵?！焙沃拒娍嘀槪骸案彼玖?，我不想再在機(jī)關(guān)里待了?！钡彼玖罡静淮罾硭@套：“想跑可沒那么容易我說了兩個(gè)選擇。” “沒別的了？”何志軍看著副司令的臉，知道沒選擇以后說，“那我還是回軍區(qū)情報(bào)部?！备彼玖羁粗f：“做好被擱置的準(zhǔn)備，你會(huì)成為擱置在倉庫的一門重型火炮。在沒有戰(zhàn)爭的時(shí)期，你就要一直被這么擱置著?！焙沃拒娀匚吨彼玖畹脑?，臉上浮現(xiàn)出一絲苦笑。(有刪改)4下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()a小說開頭寫狼牙大隊(duì)人越來越少，而窗外防化團(tuán)戰(zhàn)士們卻生龍活虎，兩者形成對(duì)比，突出了狼牙大隊(duì)被撤銷后的冷清景象。b小說塑造英雄何志軍人物形象真實(shí)立體，著力表現(xiàn)了他對(duì)軍隊(duì)的忠誠，也寫了他對(duì)副司令的抱怨。c“你會(huì)成為擱置在倉庫的一門重型火炮”暗示了軍人在和平年代要耐得住寂寞，也表明副司令對(duì)何志軍的認(rèn)可與器重。d小說標(biāo)題為狼牙，既點(diǎn)明了偵察大隊(duì)的稱號(hào)，也象征了以何志軍為代表的偵察大隊(duì)官兵的剛強(qiáng)與血性。解析：選bb項(xiàng)“對(duì)副司令的抱怨”錯(cuò)。由原文可知，不是副司令不讓他帶兵，是因?yàn)闆]有戰(zhàn)爭，所以沒有他的用武之地，由此我們可以看出他不會(huì)抱怨副司令。5(概括小說情節(jié))請(qǐng)簡要分析文中何志軍的心理變化過程。(6分)解析：梳理小說情節(jié)，首先要對(duì)作品的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行概括，理清全文的行文思路，然后再根據(jù)題目的具體要求答題。答案：在宿舍看著官兵陸續(xù)離開，面對(duì)偵察大隊(duì)被撤銷，何志軍心情悲涼，冷靜下來后，軍人的信念，讓他的心情變得激動(dòng)。在操場出操訓(xùn)練，一方面為自己的堅(jiān)守和戰(zhàn)友的優(yōu)秀感到驕傲，一方面又為偵察大隊(duì)的解散心有不甘，心情復(fù)雜。答應(yīng)副司令回軍區(qū)情報(bào)部，體現(xiàn)了軍人的服從，也流露出了無奈的情緒。6(分析情節(jié)作用)小說對(duì)陳勇打軍體拳進(jìn)行了具體描繪，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。(6分)解析：這一情節(jié)，在形象塑造上，表現(xiàn)了陳勇極高的軍事素養(yǎng)，豐富了陳勇這一人物形象，展現(xiàn)了軍人的日常訓(xùn)練生活，突出了軍旅小說的特征；在情節(jié)方面推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文副司令的出場做鋪墊；在表達(dá)主旨方面表現(xiàn)了狼牙大隊(duì)官兵堅(jiān)守信念、不改初心的精神。答案：體現(xiàn)了陳勇極高的軍事素養(yǎng)，反映狼牙偵察大隊(duì)官兵卓越優(yōu)秀，打、踢、摔、踹等格斗動(dòng)作嫻熟流暢，防化團(tuán)官兵欽佩贊嘆。表現(xiàn)了狼牙大隊(duì)官兵堅(jiān)守信念、不改初心的精神，即使是一個(gè)人的殺聲也是震天，即使只剩一個(gè)人，隊(duì)伍仍存在。推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使后文副司令的出場自然合理。展現(xiàn)了軍人的日常訓(xùn)練生活，突出了軍旅小說的特征。專題跟蹤訓(xùn)練(三)第一練三個(gè)角度，兩個(gè)?？记楣?jié)題一、(2019廣西欽州三模)閱讀下面的文字，完成13題。(15分)神醫(yī)顧文顯“他是啞巴？”鄔先生用下巴朝對(duì)面的板凳揚(yáng)了揚(yáng)，示意匪首坐下，然后腦袋轉(zhuǎn)向了一直在旁啰嗦的師爺。 “鄔先生！”師爺滿面驚恐，“這是我們山寨的大瓢把子(寨主)，你怎敢瞎說！”“他更是病人！”鄔先生冷冷地噎了一句，“看來病得不重，還有心思在這里擺譜?！薄班拧狈耸妆亲右缓撸刈×藥煚斚胝f的話。他起身換上一副笑容，“聽說神醫(yī)鄔先生您一針救活過娘兒倆，特意登門求治。”“那是人娘兒倆命大，不是我的手段?！编w先生也笑笑，“診金隨意，帶來了嗎？”胡子頭兒那個(gè)氣呀，這世上還有敢朝他要錢的，這人天膽！他把嘴角朝桌子方向一撇，師爺小跑著出去，很快，捧回兩封銀元放在桌上?！拔疫@些日子”匪首想訴說病痛之苦?！斑@回到你裝啞巴的時(shí)候了?！编w先生一揮手，“我看病從來不問病人，問了就不會(huì)看了，把手伸過來?！狈耸缀薜眯募饧獐d攣，暗說，病好了再說。鄔先生把脈、開方。然后定定地注視著匪首，盯得這位殺人如麻的魔王心里沒了底?！安挥迷賮淼诙亓?。不過，你這病去不了根。十年之后的今日必犯，那時(shí)你還找我。我活著，不廢話了；我死了，還有老婆孩子會(huì)告訴你如何醫(yī)治，那時(shí)才或許一次去根?！狈耸紫嗉s十年后見，點(diǎn)頭哈腰地離開了。鄔先生坐回原處，沖老伴哼了一聲：“生前他是犯不了病了，這藥一次去根。我如此說，就是防他病好了報(bào)復(fù)?！编w先生是遠(yuǎn)近聞名的神醫(yī)，為人耿直，好像跟這世道格格不入：富人求治，必須得先付豐厚診金，有時(shí)還要聽他訓(xùn)斥；而窮人錢無論多少，他是一視同仁，除有病危者，堅(jiān)持先來后到，你錢再多，也要等候，連匪首那殺人魔王都得聽他擺布，何況別人？這天先生去鄰村給一窮人的母親看病，人都奄奄一息了。見屋內(nèi)鍋空灶冷，他大罵接他來的男子：“不孝逆子，要把娘凍死呀！”直到一針扎下，老太太有了說話的氣力，才替那“逆子”道出實(shí)情：娘是繼母，母子同時(shí)患病臥床，見繼母病危，兒子才掙扎著請(qǐng)先生，哪有力氣劈柴生火？鄔先生大喊慚愧。自己心思只在老人身上，怎么就沒看出她兒子也是重病之人？于是慌忙賠禮，給兒子也扎了針，囑咐他躺下不動(dòng)，自己去劈柴、煮粥，直忙活到雞叫。診金分文不取，身上沒帶錢，說聲事后打發(fā)人送點(diǎn)心意來，這才踏著薄霜，踩著一路雞啼回家。來到家門，遙見門外候著許多抄手跺腳的人。原來他昨天一夜未歸，病人白等了，所以天不亮便來搶先求治。鄔先生再困也不敢歇息，忙招呼大家進(jìn)屋取暖，他飯也不吃，就忙著給人看病。剛看過三個(gè)病人，維持會(huì)的童委員幾乎是把門撞開的：“鄔先生，會(huì)長肚子疼得滿炕滾呢，您趕緊跑一趟吧。”鄔先生手按在一個(gè)病人腕上，不滿地說：“有這工夫，你不能去召人把他抬來？這么多人候著，你一句話就把我叫走，這分明是往會(huì)長臉上抹屎！”童委員只好轉(zhuǎn)身回去。抬了趙會(huì)長來時(shí)，鄔先生已經(jīng)看過了七八個(gè)病人。鄔先生給會(huì)長診完脈，開了藥方：“你肚子里長蟲子了，不是好玩意兒。我是說那蟲子。這藥中有砒霜，切記，看準(zhǔn)了秤，少一毫也不中。”囑咐七遍，一遍比一遍口氣重。會(huì)長被抬走了。老妻怪他：“一個(gè)漢奸，你這么關(guān)心，不怕旁人恨你？”“我是郎中，沒有馬虎的規(guī)矩?！彼拿鏄鋽?、草木皆兵的趙會(huì)長越想越覺得鄔先生不懷好意。他想，你打算弄死我，我偏不上當(dāng)。于是，把毒藥減量一半，果然，肚子不疼了。會(huì)長差人請(qǐng)鄔先生來，當(dāng)面答謝，其實(shí)是讓他看看，本會(huì)長不是說弄死就弄死的。鄔先生聽罷經(jīng)過，當(dāng)即大哭：“我囑咐七遍你不聽，蟲子只是藥昏，再醒來，就是神仙也沒救了！”一月后，趙會(huì)長再次被抬往鄔先生藥鋪。先生急忙擺手：“趕緊往家抬，晚了就死外頭了?！壁w會(huì)長死后，鄔先生關(guān)上門，在自家里哭。老妻說：“你不是盼他死嗎，哭什么？”“我后怕，怕他不減量，救一個(gè)萬人恨的漢奸，我可就是罪人了?！薄芭滤麥p，你還一遍遍囑咐？”“那人多疑，不囑咐到七遍，他還真就不減了?！编w先生自得地?fù)u頭，“身為郎中，我若擅自減量，豈不有失醫(yī)德？這可是他自己減的?！?下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)()a第一個(gè)故事中師爺?shù)摹皾M面驚恐”與鄔先生“冷冷地噎了一句”形成鮮明對(duì)比，意在表現(xiàn)土匪走狗的卑怯。b鄔先生聽說了兒子對(duì)繼母的孝敬后，感覺誤解了人家，十分慚愧，表示隨后會(huì)打發(fā)人送點(diǎn)心意來彌補(bǔ)過失。c趙會(huì)長死后鄔先生在家里“哭”，表明他對(duì)自己的做法很后怕，他不愿有負(fù)醫(yī)德，更不愿救了漢奸成罪人。d人物對(duì)話是本篇寫作的一個(gè)特色，作者通過鄔先生與夫人的兩次對(duì)話交待人物心理，使小說風(fēng)格含蓄雋永。解析：選ca項(xiàng)，“鮮明對(duì)比，意在表現(xiàn)土匪走狗的卑怯”錯(cuò)，主要是從側(cè)面表達(dá)了土匪頭子的淫威，反襯、突出了鄔先生的不畏豪強(qiáng)。b項(xiàng)，鄔先生“慚愧”，主要是因?yàn)椤皼]看出她兒子也是重病之人”，想“打發(fā)人送點(diǎn)心意”也不只是因?yàn)椤板e(cuò)怪”。d項(xiàng)，“小說風(fēng)格含蓄雋永”錯(cuò)，用對(duì)話明示人物內(nèi)心，使小說文意顯豁。2(概括情節(jié))結(jié)合小說故事，說說作者從哪些方面表現(xiàn)了“神醫(yī)”鄔先生的“神”？(6分)解析：此題考查概括小說的情節(jié)。從文中看，小說主要寫了三個(gè)故事，給土匪頭子看病，給貧窮的母子看病和給漢奸會(huì)長看病，無論給誰看病，他醫(yī)術(shù)高明，都藥到病除；他不嫌貧不愛富，但愛憎分明；他洞察人心，料事如神。據(jù)此概括即可。答案：診斷準(zhǔn)確，針到救人，藥到病除。如給土匪頭子看病，給貧窮的母子看病。了解世事，能看透病人心理，料事如神。如對(duì)土匪頭子，對(duì)漢奸會(huì)長。有錢有勢者求他治病，眾多就醫(yī)者半夜排隊(duì)，從側(cè)面表現(xiàn)了他的“神”。3(賞析小說情節(jié)手法)本篇小說構(gòu)思頗具匠心，請(qǐng)分別對(duì)其選材與順序的安排作簡要賞析。(6分)解析：此題考查小說的手法。小說選取了能表現(xiàn)鄔先生“神醫(yī)”的三個(gè)故事。這三個(gè)故事，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了鄔先生的醫(yī)術(shù)和愛憎分明的立場，將救治貧苦母子的故事放在中間，使整篇小說的情節(jié)產(chǎn)生波瀾，更能凸顯人物形象。答案：選材：作者選取了三個(gè)故事塑造人物：土匪頭子就醫(yī)，主要表現(xiàn)鄔先生不畏惡霸又能以智自保；給母子治病，表現(xiàn)他正直善良，同情貧者；智除漢奸，主要表明他深明民族大義，也表現(xiàn)了處事的智謀。第一、三個(gè)故事與第二個(gè)故事中對(duì)貧富病人處理的不同態(tài)度，形成鮮明對(duì)比，使人物形象豐滿。順序：第二個(gè)故事插在一、三之間，使情節(jié)起伏有變，結(jié)尾更有意味。(意思對(duì)即可)二、(2019河北滄州聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成46題。(15分)蠶兒陳忠實(shí)學(xué)校里來了一位新老師。他很年輕，穿一身列寧式制服，胸前兩排大紐扣，站在講臺(tái)上，笑著給我們介紹自己：“我姓蔣?！闭f著，他轉(zhuǎn)過身，從粉筆盒兒里捏起一節(jié)粉筆，在木頭黑板上，端端正正寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生。”多新鮮?。∷氖畞韨€(gè)學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報(bào)姓名，無論如何算是一件新奇事。有一天，我爬上村后那棵老桑樹，摘了一抱最鮮最嫩的桑葉，扔給風(fēng)葫蘆，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起來，嘴里咸膩膩的，一摸，擦出血了，燒疼燒疼。我倆站在教室門口?！澳樕显趺磁屏耍俊彼叩轿腋?。他牽著我的胳膊朝他住的小房子走去。這回該吃一頓教鞭了！走進(jìn)小房子，他從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，撕下一塊，纏在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，就往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。他那按著我的頭頂?shù)氖质刮蚁氲侥赣H，撫我的頭臉的感覺。“怎么弄破的？”他問?！吧蠘湔Ｈ~?！蔽仪由鼗卮稹！罢Ｈ~做啥用？”他似乎很感興趣。“喂蠶兒?！蔽乙膊慌铝??！班?！”他高興了，“你們養(yǎng)蠶干什么？”“給墨盒兒做墊子。”我說的話又多了，“把蠶兒放在一個(gè)空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了?！薄岸嘤幸馑迹　彼吲d了，拍著手，“養(yǎng)蠶的同學(xué)多嗎？把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。于是，后晌，他領(lǐng)著我們滿山滿溝跑，采摘桑葉。有時(shí)候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。初夏的傍晚，落日的余暉里，霞光把小河的清水染得一片紅。蔣老師領(lǐng)著我們，脫了衣服，跳進(jìn)水里打潑剌，和我們打水仗。我們聯(lián)合起來，從他的前后左右朝他潑水。他舉起雙手，閉著眼睛，臉上流下一股股水來，佯裝著求饒的聲調(diào)，投降了這天早晨，我和風(fēng)葫蘆抱著一抱桑葉，剛走進(jìn)老師的房子，就愣住了。老師坐在椅子上發(fā)呆，一副悔恨莫及的神色?？匆娢覀z，輕聲說：“我對(duì)不起你們！”我莫名其妙，和風(fēng)葫蘆對(duì)看一眼?！袄鲜笞蛲硗党粤藥讞l蠶！”我和風(fēng)葫蘆奔到竹籮子跟前，蠶少了！一指頭長的又肥又胖的蠶兒，再過幾天該網(wǎng)繭子了?？稍鞯睦鲜螅∪熘?，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來擺去，斯斯文文地像吟詩。風(fēng)葫蘆高興地喊：“它要網(wǎng)繭兒咧！”老師把他裝衣服的一個(gè)大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個(gè)一個(gè)小方格，把那已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平：它再網(wǎng)，我們再壓，強(qiáng)迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來陸續(xù)又有一條一條的蠶兒爬上籮沿兒，被我們提上網(wǎng)架?！拔业哪欣?，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得按捺不住，像個(gè)小孩，“這是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了”第二天，早飯后，上第一節(jié)課了。他站在講臺(tái)上，卻忘了朝我們點(diǎn)頭還禮，一只手把粉筆盒兒也碰翻了。我們擠進(jìn)老師窄小的房子，全都默默地站著。他的被卷和書籍，早已捆扎整齊。他站在桌邊，強(qiáng)笑著，說：“我等不到絲片兒網(wǎng)成了。你們把蠶兒拿回家去吧！”說罷，他提起網(wǎng)兜，背上被卷。后來才聽說，老師被調(diào)走是有人把他反映到上級(jí)那兒了，說他把娃娃慣壞了！鄉(xiāng)村人看不慣這個(gè)新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒得一點(diǎn)兒先生的