某小學全員育人導(dǎo)師制度范本.doc

陽河小學全員育人導(dǎo)師制度一、導(dǎo)師職責1、關(guān)注受導(dǎo)學生的思想、品德、行為表現(xiàn)，對受導(dǎo)學生進行思想政治和道德品質(zhì)教育，幫助受導(dǎo)學生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。 2、關(guān)心受導(dǎo)學生的身心健康，對受導(dǎo)學生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。 3、關(guān)心受導(dǎo)學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，幫助受導(dǎo)學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習能力和學習效率。 4、指導(dǎo)受導(dǎo)學生合理安排課余生活，積極參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣和個性特長。 5、協(xié)助學校、班主任對受導(dǎo)學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。6、經(jīng)常與受導(dǎo)學生班主任及其他任科教師溝通交流，并對受導(dǎo)學生的操行品德及評定提出意見或建議。 7、經(jīng)常與受導(dǎo)學生的家長聯(lián)系,全面了解學生成長過程中的表現(xiàn)并積極取得家長對學校教育工作的支持。 8、每位導(dǎo)師應(yīng)為學生做好有關(guān)成長檔案記錄，如定期談話記錄、家長聯(lián)系記錄、成長檔案記錄、學生個案分析等。二、受導(dǎo)學生義務(wù) 1、與導(dǎo)師坦誠交往，彼此尊重，互相信任。 2、懇請導(dǎo)師分析自身狀況，制定發(fā)展規(guī)劃。 3、主動做好階段發(fā)展分析，定期向?qū)焻R報。4、謙虛接受、認真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。 三、導(dǎo)師的選聘1、學校向?qū)W生提供任課教師的信息資料，讓學生了解各位教師的情況。2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。3、學生根據(jù)自己思想、學習、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師，學校根據(jù)學生的選擇情況，初步列出導(dǎo)師名單。4、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導(dǎo)學生。5、學校根據(jù)師生雙方的選擇，在充分尊重導(dǎo)師和學生意愿的前提下對師生的互選做適當調(diào)整，最后確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學生。6、規(guī)定師生雙方承擔的義務(wù)與職責。四、工作制度1、建立學生成長檔案制度。導(dǎo)師為每位受導(dǎo)學生建立成長檔案袋，追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭詳細情況、學生道德品質(zhì)、心理健康和學生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施，對每月的表現(xiàn)和每次考試成績進行逐一登記并分析對照。建立“導(dǎo)師工作手冊”，記錄師生活動全過程。要建立嚴格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護學生個人隱私。2、家訪聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學生家長聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探討有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。 3、談心和匯報制度。導(dǎo)師堅持每周至少與學生個別談心一次，及時了解學生思想動態(tài)，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃并督促受導(dǎo)學生執(zhí)行。學生每周利用口頭、書信等形式，向?qū)焻R報思想、學習、生活方面的情況。4、導(dǎo)師例會制度，每月組織一次全體導(dǎo)師例會，交流經(jīng)驗，反思問題。5、個案研究與會診制度。各年級每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，必要時組織召開導(dǎo)師專題會議，對重點案例進行集體會診，針對存在情況，研究對策，提出解決辦法。6、多元的評價制度。為準確地評價導(dǎo)師工作的質(zhì)量和水平，以及受導(dǎo)學生的發(fā)展變化情況，進一步調(diào)動導(dǎo)師工作的積極性，建立客觀全面易操作的工作考評機制，科學、有效地對導(dǎo)師工作進行評價。陽河小學全員育人導(dǎo)師制實施方案一、指導(dǎo)思想 以中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照對學生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學習輔導(dǎo)”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，嚴格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學多思，強身健體，全面發(fā)展，自強不息”的學生。 二、工作目標 1、發(fā)揮教師的人格魅力，增強教師對學生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，增強自信心、進取心，讓學生品嘗成功的喜悅。 2、以教育教學為中心，以學生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。 3、提升教師的教育教學理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進教師的全面發(fā)展，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。 4、調(diào)動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。 三、工作原則 1、全員性原則。一是學校全體教師都是育人者，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學生，使每一個學生都得到發(fā)展。 2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學生學習的輔導(dǎo)者，也是學生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個學生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。 3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為目標，在全面了解學生實際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的長遠目標、階段目標。 4、對應(yīng)性原則。每一個學生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學生。導(dǎo)師要遵循學生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎(chǔ)，循序漸進，跟蹤管理。 5、個性化原則。不求人人成才，但求人人成功。承認學生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導(dǎo)，因材施教促進學生的個性發(fā)展。 6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學生的人格，建立和諧平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學生人生道路上的良師益友。 四、實施步驟 1、成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者。2、摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學生家長及其他任課教師聯(lián)系，及時溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習慣、心理素質(zhì)、學習成績等，了解他們在思想、學習、生活各方面存在的困難，有的放矢地開展工作。3、召開“全員導(dǎo)師制”班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。在學生和導(dǎo)師雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學生聯(lián)系給任課教師，并填寫全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級明細表。每位導(dǎo)師既面向全體學生，又要承擔510名學生思想、學習、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。4、談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學生每兩周向?qū)焻R報生活學習情況，導(dǎo)師每月至少與學生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學生相處，了解掌握學生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并針對學生的個性特點，多鼓勵，多希望，給予耐心、細致地指導(dǎo)，幫助學生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學習、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。 5、家訪。學校提倡實行家訪，與家長面對面交流，通報學生在校發(fā)展情況，掌握學生在假日里的表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長進行家庭教育，并做好記錄。教師可以采取電話、面談、家庭通知書、書信等形式進行家訪。導(dǎo)師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點）。對學生要從大處著眼，從細處著手，給學生以關(guān)懷和鼓勵。 6、建立個案分析制度。班級每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗。學校必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學生解決在學習、生活、心理等方面的困惑。 7、記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對學生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長檔案。內(nèi)容包括：學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好；對學生每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同學甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對被導(dǎo)學生的進步和發(fā)展情況作出合理分析和評價。每學期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交教務(wù)處。 8、活動時間、地點、內(nèi)容、方式。除了每天正常上課的時間外，每天利用課外活動時間，由學生與導(dǎo)師集中交流，學生可將自己的疑難問題與導(dǎo)師共同探討，導(dǎo)師幫助學生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。9、階段總結(jié)。班級每月召開一次導(dǎo)師會，互通情況。及時總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗和存在的不足，提出改進措施，協(xié)助班主任解決遇到的實際問題。同時學校每學期要組織一次經(jīng)驗交流，推廣典型經(jīng)驗。五、保障措施 1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學校成立學生成長全員導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實施、評估工作。教務(wù)處具體負責導(dǎo)師制實施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工到位，目標到位，責任到位。 組 長：趙平副組長：侯濤成 員：陳志偉 劉長富 劉玉香 左麗萍 王燕燕 李紅香 鄭瑞華 劉彩霞 李金娥 2、宣傳發(fā)動。層層召開教師會，組織教師學習有關(guān)教育學、心理學理論，統(tǒng)一思想，提高認識，確保全員導(dǎo)師制認識到位、管理到位，落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導(dǎo)師制對學?？茖W管理、增強學生自信心和成功感及促進學生可持續(xù)發(fā)展的重要意義。 3、考核評價。學校建立導(dǎo)師考核評價激勵機制。教務(wù)處評價導(dǎo)師工作表現(xiàn)，與導(dǎo)師工作考核掛鉤。導(dǎo)師的全部活動都要認真作好記錄，納入教師量化考核。每學年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評選活動，作為教師評優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。 陽河小學學生安全全員目標責任制度一、 校長（法人代表、第一責任人）1、提出創(chuàng)建安全文明校園新理念，制定創(chuàng)建安全文明校園的規(guī)劃，全面負責學校安全各項工作管理，納入學校整體規(guī)劃。2、構(gòu)建學校安全保障體系，落實中小學幼兒園安全管理辦法。3、與全校教師簽訂安全責任書，制定校園安全責任追究制度與激勵機制。4、負責健全預(yù)警制度，制定學校各項應(yīng)急預(yù)案，完善安全保障體系，排除安全隱患。5、如學校發(fā)生重大事件，立即啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，擔任主要處置工作，并按信息傳遞制度在第一時間向上級領(lǐng)導(dǎo)部門匯報。6、代表學校協(xié)調(diào)與有關(guān)部門（派出所、街道社區(qū)、工廠）的關(guān)系，建立、完善學校與周邊協(xié)調(diào)工作機制。7、建立安全文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議。二、副校長1、制定學校安全目標、措施，布置學校各個部門具體的安全工作，并督促落實。2、制定并落實教職工在學校安全工作中的獎懲措施。3、負責大型活動應(yīng)急預(yù)案的演練。4、負責學校保衛(wèi)組、衛(wèi)生保健室的組建、領(lǐng)導(dǎo)工作。三、學?？倓?wù)主任、教導(dǎo)主任（一）總務(wù)主任1、負責后勤人員安全崗位職責的制定，并執(zhí)行責任簽約制度。2、負責學校門衛(wèi)、倉庫、功能教室、教學樓安全工作的日常管理工作。3、定期做好學校用電、水等設(shè)備的安全檢查、維護工作。4、負責學校消防器材、特種設(shè)備等的管理、使用、保養(yǎng)、維護、更換工作，并及時做好安全臺帳記錄。5、科學、合理地布置學校大型活動的場地、器材，協(xié)助各部門確保大型活動安全舉行。 （二）教導(dǎo)主任1、貫徹教育部中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要和青州市中小學生生命教育指導(dǎo)綱要，負責老師、實驗員、信息員等崗位安全職責的制定，并執(zhí)行責任簽約制度。2、負責教學日常安全巡視制度、信息傳遞制度和教學事故預(yù)案的制定。3、負責學校實驗教師和實驗儀器管理員的安全培訓，并對教學事故的預(yù)案進行實施和演練。4、抓好任課教師教學中的安全教育。5、負責學生體檢、體育測試、勞動技術(shù)測試、外出勞技課等安全教育工作。6、如發(fā)生安全方面事件，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報并協(xié)助處理。四、學校安全聯(lián)絡(luò)員1、協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)完成預(yù)案演練的方案制定、實施及總結(jié)。2、協(xié)調(diào)并聯(lián)系好公安部門與學校安全有關(guān)的周邊單位的安全工作，協(xié)調(diào)好學校各部門的安全工作。3、參加校內(nèi)外的安全會議，定期召開學校保衛(wèi)組會議。4、聯(lián)系校外法制輔導(dǎo)員、交通安全輔導(dǎo)員等到校作各類專題報告，并做好網(wǎng)絡(luò)安全知識、家庭水、電、液化氣使用情況的專題講座。5、制定安全保衛(wèi)組的職責、制度，做好工作記錄。6、完成學校定期檢查的安全方面的書面記錄。五、班主任（班級安全管理第一責任人）1、引導(dǎo)學生增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所，使其逐步養(yǎng)成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣；教育學生不參加影響和危害社會安全的活動，增強其社會責任意識；引導(dǎo)學生理解社會安全的重要意義，幫助其初步樹立正確的人生觀和價值觀。2、班主任在學生發(fā)生安全事故或傷害事故時，須運用好自己班級的學生關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（應(yīng)急），及時送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，及時與家長聯(lián)系，及時匯報給學校領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)助妥善處理好事故。3、班主任明確了解學校應(yīng)急預(yù)案中的相應(yīng)職責，平時指導(dǎo)好本班學生各種預(yù)案的演練。啟動預(yù)案時，冷靜而快速地安置好本班學生，尤其是指導(dǎo)好本班學生的跑位、站位、路線等，利用現(xiàn)有條件有效保護本班學生。4、若學生發(fā)生應(yīng)急預(yù)案中的任意一種狀況，班主任應(yīng)在第一時間按學校信息傳遞程序處理。若未按此程序處理而出現(xiàn)嚴重后果的，按學校責任追究制度進行處理。5、班主任應(yīng)對行為偏差、心理偏差的學生做好耐心細致的糾正、疏導(dǎo)工作；對違紀學生，應(yīng)做好幫教工作，對班級同學出現(xiàn)的突發(fā)事件應(yīng)及時會同教務(wù)處老師做好教育處理工作，學生中有不來校上課者，班主任要及時弄清原因，配合家長開展教育引導(dǎo)工作；對一些連續(xù)無故曠課的學生，應(yīng)及時上報教務(wù)處備案；假期中要有重點的對部分學生進行家訪。6、校內(nèi)外集體活動時，班主任做好活動前的專項安全教育工作，對可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施（如準備好常備藥等），協(xié)助有關(guān)部門搞好活動。7、班主任引導(dǎo)學生不和不良少年進行交往，對社會時尚熱點進行客觀的分析、判斷，初步懂得正常的人際交往方式；引導(dǎo)學生抵制校園暴力，培養(yǎng)學生控制自己情緒的能力，冷靜地分析、妥善地處理同學間或師生間的不和諧現(xiàn)象。8、班主任利用學校的綠色網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生自覺遵守與信息活動相關(guān)的各種法律法規(guī)，抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的誘惑，提高自我保護和預(yù)防違法犯罪的意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)，學會判斷和有效拒絕的技能，避免迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。9、學生因事出門的，班主任開具出門條。六、教研組長1、負責建立本教研組的日常安全管理制度。2、指導(dǎo)本教研組教師將安全教育融入學科教學中，并組織交流活動,落實教育部中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要和青州市中小學生生命教育指導(dǎo)綱要。3、定期召開教師在教學中遇到學生安全應(yīng)急方面的處理程序會議。七、體育教研組1、在實踐中不斷完善學校體育組防傷害事故的常規(guī)要求，掌握特異體質(zhì)、特殊疾病學生的情況,并按規(guī)定做好相應(yīng)工作,落實到每一節(jié)體育課中。2、一旦在體育活動中發(fā)生（傷害）事故，應(yīng)啟動學校學生緊急傷害事故（急?。?yīng)急預(yù)案，并按預(yù)案程序進行處理。3、課前做好準備工作，對場地、器材事先進行檢查，課后做好器材回收工作。4、上課前，教師做好調(diào)查，了解教學班學生的身體狀況，做好免修、病休記錄。5、在準備活動中，對學生做好安全自我保護意識的教育，并充分做好學生的準備熱身活動。6、在體操教學中加強保護與幫助的示范、指導(dǎo)。 7、做好“三課”活動中的安全工作，防止學生發(fā)生意外。8、把防止學生傷害事故作為體育組工作的一項常規(guī)工作來抓。八、任課老師1、將安全教育融入學科教學中，落實教育部中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要和青州市中小學生生命教育指導(dǎo)綱要，在日常的教育教學活動中，遵循教學規(guī)范，落實安全管理要求，合理預(yù)見、積極防范可能發(fā)生的風險。2、學校發(fā)生緊急情況時，按照陽河小學應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定履行相應(yīng)職能，以維護學生安全為己任。3、學生在學?；?qū)W校周邊發(fā)生緊急狀況時，在場的老師必須馬上采取相應(yīng)的救護措施，促進和諧校園的營造。4、上課期間學會觀察、關(guān)愛學生，隨時留心課堂中出現(xiàn)的各種異?，F(xiàn)象，如有異常須及時按學校有關(guān)制度處理并解決；發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性的，應(yīng)當及時告誡、制止、教育，并與班主任（或?qū)W生家長）溝通。九、衛(wèi)生老師1、執(zhí)行學校安全衛(wèi)生條列；執(zhí)行師生預(yù)防傳染病、食物中毒事件的制度和應(yīng)急預(yù)案。2、做好學校學生防傷害或疾病事故處理的第一環(huán)節(jié)，并按信息傳遞制度進行后續(xù)處理。3、不定期抽查學生、教師等的衛(wèi)生情況，做好平時眼操檢查，并作相應(yīng)記錄。4、通過宣傳欄和校園廣播等，積極做好校園安全、衛(wèi)生保健和常見病等方面知識的宣傳，幫助學生了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，使其養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。5、如有傳染病、食物中毒等事件發(fā)生，及時向?qū)W校有關(guān)部門匯報并協(xié)助處理。6、配合教導(dǎo)處、總務(wù)處搞好學校衛(wèi)生安全工作，上好學生衛(wèi)生健康教育課，使學生了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識及基本的預(yù)防、急救、處理常識，了解簡單的用藥安全知識，了解艾滋病的基本常識和預(yù)防措施，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑，了解和分析影響生命與健康的可能因素，了解青春期常見問題的預(yù)防和處理。7、健全學生健康檔案，做好資料積累工作。掌握有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀況的學生情況,并配合有關(guān)方面做好教育保護工作。8、及時采購藥品，妥善保管好藥品，經(jīng)常檢查，及時清理過期藥品。十、心理老師1、利用健康課、心理講座以及校園廣播等，做好心理咨詢室的工作，普及心理健康常識。2、在教學中，指導(dǎo)學生了解少年兒童的生理、心理特點，了解青春期常見問題的預(yù)防和處理。3、對全校學生進行心理調(diào)查，對心理有一定問題的學生進行訪談、心理咨詢，并做好相應(yīng)的記錄和匯報工作。十一、實驗室管理人員1、經(jīng)常清理和檢查儀器，并及時保養(yǎng)、維修，做到實驗室內(nèi)物品放置整齊、清潔、完好。2、嚴格執(zhí)行青州市中小學實驗室安全管理制度，管理好有毒、有害、易燃、易爆藥品和其他危險品，并做好使用采購、登記、儲存、使用和處置工作，及時上報需處置的過期藥品；注意用電安全。3、按規(guī)定配置滅火器材，及時檢查、維護、更換，落實防火防盜措施。十二、值勤老師1、負責當天校園巡視（掛胸牌），維護教育教學秩序，處理突發(fā)事件，并督促檢查各班按規(guī)定時間放學。2、年級值勤老師的崗位在各年級樓層，處理偶發(fā)事件；教導(dǎo)處人員崗位在教學樓前和操場，勸阻學生文明活動、處理偶發(fā)事件等。3、總務(wù)主任負責每天校園巡視、記錄值勤人員出勤情況。十三、門衛(wèi)1、認真執(zhí)行青州市教育局下發(fā)的學校門衛(wèi)制度，實行24小時安保。2、學生進校后，馬上關(guān)閉學校大門。外來人員進校，必須填寫會客單，出校時驗收會客單。學生出門的，校內(nèi)須有班主任開具的出門證，方可出校。3、學生在校門口發(fā)生緊急情況時，門衛(wèi)應(yīng)及時向主管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門匯報。4、凡師生攜帶學校公物出門，必須憑有關(guān)部門開具的出門證，經(jīng)門衛(wèi)檢驗后，方可執(zhí)行；夜間一律不準攜帶學校物品出校門。5、認真做好日夜班交接工作，做好交接記錄，雙方交接完后，方可離崗；接班人員未到崗時，當班人員不得擅離崗位。6、夜班工作人員，必須認真做好學校安全保衛(wèi)工作，加強對教學大樓內(nèi)夜間巡視工作，做好關(guān)燈、關(guān)水龍頭、關(guān)窗、鎖門等安全防范工作，保證報警設(shè)備的安全使用；如遇突發(fā)事件，及時撥打電話向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告或報警。7、門衛(wèi)應(yīng)做好消防安全工作，備好有效的滅火器材，不準使用明火；應(yīng)經(jīng)常檢查電源插頭、電線，發(fā)現(xiàn)問題及時報修。 8、熟悉并熟練操作各類技術(shù)防范設(shè)施,發(fā)生故障及時保修,并做好記錄。陽河小學學生安全全員目標責任制實施方案為加大學校安全工作管理力度，進一步把學校安全工作的責任制落到實處，根據(jù)中華人民共和國安全生產(chǎn)法、中小學幼兒園安全管理辦法（教育部第23號）、濰坊市安全校園達標要求青州市全員育人十二項制度等法律法規(guī)和文件精神，特制定陽河小學學生安全全員目標責任制實施意見：一、 提高認識，不斷增強學校安全工作的責任感學校安全的根本利益，是做好教育工作改革與發(fā)展的前提。抓好學校安全工作是每一位教育工作者的基本責任，也是辦好讓人民滿意教育的基礎(chǔ)和前提。我們要從構(gòu)建社會和工作，責任重于泰山，關(guān)系學校和社會的發(fā)展穩(wěn)定。關(guān)系廣大人民群眾諧穩(wěn)定的高度，不斷提高對學校安全工作重要性的認識，增強“人命關(guān)天，安全第一”的責任感，在實際工作中事事講安全，處處抓安全，把學校安全工作與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌安排，指導(dǎo)、督促學校將安全工作的各項措施落到實處，最大限度地預(yù)防和避免各種安全事故的發(fā)生，確保師生的生命安全和學校安全穩(wěn)定。二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)學校成立學生安全全員目標責任制領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：趙平（全面負責學校安全工作）副組長：侯濤（負責學生日常安全管理工作和教職工安全工作）成 員：陳志偉（負責學生日常安全管理工作以及搞好全校教學安全）劉長富：（全校校舍及飲食衛(wèi)生等后勤安全工作）王燕燕 劉玉香：（協(xié)助分管副校長搞好全校學生日常安全管理工作）尚廣珍：（負責安全保衛(wèi)工作）各班班主任：（全面負責本班級學生安全工作）三、齊抓共管，認真落實學校安全工作責任制學校安全工作堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，按照“誰主管、誰負責”和“管業(yè)務(wù)必須管安全”的原則，把安全責任制落實到各年級、班級和個處室，使安全工作與業(yè)務(wù)工作一起研究、一起部署、一起檢查、一起考核，不斷完善“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責、齊抓共管”的安全責任體系。校長：1、提出創(chuàng)建安全文明校園新理念，制定創(chuàng)建安全文明校園的規(guī)劃，全面負責學校安全各項工作管理，納入學校整體規(guī)劃。2、構(gòu)建學校安全保障體系，落實中小學幼兒園安全管理辦法。3、與全校教師簽訂安全責任書，制定校園安全責任追究制度與激勵機制。4、負責健全預(yù)警制度，制定學校各項應(yīng)急預(yù)案，完善安全保障體系，排除安全隱患。5、如學校發(fā)生重大事件，立即啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，擔任主要處置工作，并按信息傳遞制度在第一時間向上級領(lǐng)導(dǎo)部門匯報。6、代表學校協(xié)調(diào)與有關(guān)部門（派出所、街道社區(qū)、工廠）的關(guān)系，建立、完善學校與周邊協(xié)調(diào)工作機制。7、建立安全文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議。副校長： 制定學校安全目標、措施，布置學校各個部門具體的安全工作，并督促落實。負責學校保衛(wèi)組、衛(wèi)生保健室的組建、領(lǐng)導(dǎo)工作?？倓?wù)主任 ： 負責學校門衛(wèi)、倉庫、功能教室、教學樓安全、教學器械、教學物資的的日常安全管理和維護工作。教導(dǎo)主任：抓好教師教學中的安全教育。班主任：班級安全管理第一責任人，全面負責本班安全工作任課教師：協(xié)助班主任對班級學生進行安全管理門衛(wèi)：全面負責對學生人身安全保護工作及學校財產(chǎn)保衛(wèi)工作四、強化措施，確保各項安全制度落實到位1、定期召開安全工作會議，落實好安全責任。學校定期召開安全工作會議，做到分工明確，無遺漏點。學校與與班主任、班主任與學生，學校負責人與相關(guān)安全工作人員，層層簽訂責任書，明確安全責任。學校校舍、器材、財產(chǎn)、值班安全分工明確，形成文件有記錄，責任明確。2、安全教育開設(shè)安全課，有專職教師，有安全教材，固定課時，教師有備課，學生有作業(yè)，培養(yǎng)學生安全意識；開展“中小學安全教育日”、“開學第一課”等活動，將開學第一周作為“安全教育周”，進一步豐富教育內(nèi)容，提高教育效果；及時參加上級組織的安全培訓，學校對廣大教職工進行安全培訓，將掌握安全知識作為擔任班主任工作的必備條件。3、 制定詳細安全預(yù)案，加強安全演練安全管理人員制定學校詳細安全制度和各類應(yīng)急預(yù)案并經(jīng)常演練，每學期安全演練不少于2次。4、安全記錄定期開展安全隱患排查和安全穩(wěn)定專項整治活動，建立健全各類安全穩(wěn)定檔案。安全工作會議有記錄。各負責人對負責轄區(qū)每周安全隱患進行排查，有記錄。安全保衛(wèi)干部對各類安全文件及時留檔，通知精神及時傳達，有貫徹落實。5、安全上報學校對日常安全隱患管理形成安全管理臺帳，及時上報教管辦，第一時間處理安全隱患。各類安全事故按照應(yīng)急預(yù)案處理上報。隱患治理排查不存僥幸，及時上報教管辦。6、安全整改對教管辦、教育局下發(fā)整改通知書或自己查出的安全隱患有記錄，有上報，有整改方案，有監(jiān)督，完成后有鑒定。7、安全檔案建立健全安全檔案和隱患排查治理臺帳，分類明確，專人負責。教管辦將對安全檔案建設(shè)進行檢查評比。8、安全獎懲措施實行嚴格的安全穩(wěn)定工作獎懲機制，對成績突出的個人進行表彰；對發(fā)生重大安全責任事故，追究責任人。陽河小學家庭經(jīng)濟困難學生應(yīng)助盡助制度為全面做好家庭經(jīng)濟困難學生的幫困、助學、育人工作，促進學生自信、自強、自立，對家庭經(jīng)濟困難學生做到“應(yīng)助盡助”，根據(jù)上級有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際，特制定本制度：一、 資助原則 1扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結(jié)合。 2應(yīng)助盡助，適當向品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學生傾斜。 3多渠道籌集資金，對特困家庭學生快速直接救助。 二、資助方式 1學校對品學兼優(yōu)和經(jīng)濟特別困難的學生實行校內(nèi)獎、助學金政策，確保家庭經(jīng)濟困難學生都能順利完成學業(yè)。 2發(fā)動女教師爭做孤兒學生“教師媽媽”，建立學生誠信機制，引導(dǎo)學生以積極、自立的態(tài)度對待生活、學習，努力形成扶貧與扶志、資助與育人結(jié)合的資助模式。 3通過校會、班會、家訪，結(jié)對幫扶等形式，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，增強學生自立能力。4爭取各級黨政機關(guān)、社會團體及各界愛心人士支持，廣泛募集資金，資助家庭經(jīng)濟困難學生。陽河小學家庭經(jīng)濟困難學生應(yīng)助盡助制度實施方案根據(jù)家庭經(jīng)濟困難學生應(yīng)助盡助制度的規(guī)定，為進一步完善我校家庭經(jīng)濟困難學生救助工作，制定本實施方案。一、救助對象和救助條件1、在校學生中，有下列情況之一者，可以給予救助。（1）、父母均已亡故，學生本人無特殊的經(jīng)濟收入來源；（2）、父母雙方有一方亡故，另一方為無勞動能力的殘疾人或因患重大疾病需常年醫(yī)治；（3）、父母雙方或一方因患重大疾病需常年醫(yī)治，并已喪失勞動能力；（4）、父母雙方均屬無勞動能力的殘疾人。2、在校學生因家庭突發(fā)重大事故，致使有下列情況之一者，可以給予救助。（1）、父母雙亡，學生本人無其他經(jīng)濟收入來源；（2）、父母一方亡故，另一方為喪失勞動能力的殘疾人或因患重大疾病需常年醫(yī)治；（3）、父母雙方或一方因患重大疾病需常年醫(yī)治。3、其他特殊原因，致使學生家庭經(jīng)濟困難學生特別困難，無法上學或繼續(xù)完成學業(yè)者。4、同一個申請救助對象，只能申請一次救助資金。二、救助工作程序1、學校成立學生救助基金受助申報審核辦公室。辦公室成員由學校有關(guān)人員組成負責救助對象的審核、公示和救助工作。2、符合救助條件的學生從審核辦公室領(lǐng)取學生救助受助申請表，申請表填好后上交辦公室，按救助條件逐一核實后匯總。3、辦公室收到匯報材料后進行審查，然后提出救助對象的建議名單。4、受助學生持本人身份有效證件領(lǐng)取資助款物，也可由家長憑上述證件代為領(lǐng)取。三、救助資金來源1、上級撥付的專項救助基金。2、積極利用社會各界的捐贈款。3、學校勤工儉學收入。 陽河小學教職工師德考核評價制度第一條：為了貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師職業(yè)素質(zhì)，增強教師使命感和責任感，建設(shè)一支“學高為師、身正為范”的高素質(zhì)教師隊伍，辦人民滿意的教育，特制定本制度。第二條：考核對象：全體教職工；考核結(jié)果：優(yōu)秀、合格、不合格。第三條：學校成立師德考核小組，將教職工師德建設(shè)納入個人績效考核范圍，在教職工評優(yōu)評先、晉級評聘等工作中對違反師德規(guī)范的實行“一票否決”。第四條：考核采取自述、考評表、訪談相結(jié)合的辦法，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結(jié)論?？荚u表分別有以下幾種形式：學?？荚u（師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組）、教師互評、學生評（書面調(diào)查問卷）、家長評（書面調(diào)查問卷）第五條：教師有以下情況之一者，考核為不合格：1、嚴重違反師德（1）出現(xiàn)違反國家法律、法規(guī)的行為，不能做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表。（2）傳播違背黨和國家方針政策的言論。（3）對本職工作敷衍塞責、工作中玩忽職守，造成嚴重損失。（4）干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。（5）諷刺、挖苦、辱罵、歧視學生,體罰或變相體罰學生；以分數(shù)作為評價學生的標準。（6）不能自覺抵制有償家教，以撈取錢財為目的，私自或者互相介紹迫使學生接受有償家教，利用課余時間強制或變相強制學生參加有償補課等活動；組織加重學生課業(yè)負擔的大面積補課。（7）利用職務(wù)之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價證券等實物以及旅游、娛樂等服務(wù)消費。（8）舉辦或與社會辦學機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種培訓班、補習班、提高班。 （9）違反規(guī)定，擅自向?qū)W生推銷輔導(dǎo)、復(fù)習材料。（10）出現(xiàn)其他違背教師職業(yè)道德的言行。2、出現(xiàn)教育、教學事故（1）學期內(nèi)多次出現(xiàn)無故遲到、早退。（2）上班時間內(nèi)擅離職守，造成一定后果。（3）執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)嚴重失職。（4）泄漏考題、判卷評分弄虛作假。（5）未經(jīng)主管部門批準，擅自換課、停課或者找人代課，造成教學秩序混亂。（6）教育教學活動中出現(xiàn)嚴重問題，學生家長意見強烈。3、其他違反中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、陽河小學師德承諾書的行為。第六條：考核獎勵詳見陽河小學績效考核制度第七條：考核結(jié)果的使用1、對考核優(yōu)秀者在同等條件下評比先進、職稱評審、年度考核、晉級評聘、培訓深造等優(yōu)先。2、對考核不合格者，該年度不得申報先進、一年內(nèi)不得申報高一級的教師職務(wù)。3、學校將對有違教師形象的言行給予批評教育、及時勸誡、責令改正；對于嚴重違反師德規(guī)范、出現(xiàn)教育教學事故者視其情節(jié)和態(tài)度給予警告直至記大過處分，經(jīng)教育不改的，按照聘用合同解除聘用關(guān)系。4、情節(jié)嚴重者除給予處分外，調(diào)離教育、教學崗位或解除聘用合同。陽河小學教職工師德考核評價制度實施方案根據(jù)山東省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知、青州市教育局關(guān)于印發(fā)的通知及關(guān)于組織2010 -2011學年教師職業(yè)道德考核的通知等文件精神，將教師職業(yè)道德考核納入教職工年度考核，師德考核分為三個等次，即優(yōu)秀、合格、不合格。教職工師德考核結(jié)果填寫于教師職務(wù)考評登記表，教職工的青州市中小學教師職業(yè)道德目標考評表存入個人檔案備查，學校形成教師職業(yè)道德考核匯總表上交市教育局人事科。為確保本年度教職員工師德考核工作的順利進行，經(jīng)學校討論制訂本方案。一、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 趙平副組長： 侯濤成 員： 劉長富 陳志偉 劉玉香 王燕燕二、有關(guān)師德考核規(guī)定1、同等條件下師德考核為優(yōu)秀的，在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘中要優(yōu)先考慮。擬參評縣級以上（含縣級）優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、優(yōu)秀班主任等綜合表彰或年度考核評定為優(yōu)秀的，本學年師德考核必須為優(yōu)秀。2、師德考核不合格者，年度考核則為不合格，且在本學年及下一學年中不得參加評優(yōu)評先、職務(wù)晉升等。3、每位教職工填寫青州市中小學教師職業(yè)道德目標考評表一式一份，存入教師個人檔案備查。4、教師師德考核結(jié)果填寫于教師職務(wù)考評登記表 “教師職業(yè)道德考核”一欄。學校形成教師職業(yè)道德考核匯總表，上交市教育局人事科。5、凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：（1）以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務(wù)、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的。（2）對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的。（3）以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓的。（4）工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓機構(gòu)兼職、兼課的。（5）無正當理由，拒不承擔班主任工作的。（6）在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的。（7）組織、慫恿學生考試舞弊的。（8）體罰或變相體罰學生，影響惡劣的。（9）歧視、侮辱學生，影響惡劣的。（10）在學校向?qū)W生宣傳宗教的。（11）在學校散布反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的。（12）組織、誘導(dǎo)學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的。（13）擅自組織學生參加校外集會或商業(yè)性活動的。 （14）以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的。（15）向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的。 （16）擅自停課、調(diào)課或請人代課的。 （17）在課堂上吸煙或酒后上課的。 （18）工作時間打牌、炒股、玩游戲的。（19）因違法違紀行為受到紀律處分的。（20）其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。三、考核方案1、考核依椐：以青州市中小學職業(yè)道德目標考評表的內(nèi)容為主。2、考核時間： 每學期學期末。3、考核過程：（1）組織學習青州市下發(fā)的文件精神。（2）學校組織成員對全校教職工進行評議。（3）教務(wù)處組織部分學生對本班教師進行有關(guān)師德的問卷調(diào)查評價，并將評價結(jié)果送交師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。（4）師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)平時記錄、自評與互評及問卷調(diào)查結(jié)果等材料，對被考核人進行總評，確定出本年度師德考核優(yōu)秀、合格、不合格的成員名單，并給予公示（為期一周）。陽河小學學 情 會 商 制 度為進一步構(gòu)建全面育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，實現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的育人目標，為學生成長保駕護航。特制訂學生學情會商制度如下：一、學校以教導(dǎo)處為主，成立專門的學生學情會商領(lǐng)導(dǎo)小組，作為學生學情會商制度的組織機構(gòu)，負責學生學情會商制度的組織和指導(dǎo)工作。二、學校以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，各年級緊密配合，以學習困難學生為主，包括學習困難、家庭貧困、家庭優(yōu)越、思想波動、心理障礙、外來務(wù)工子女等八類學生，運用多種方式獲取學生的學情信息，查缺補漏。三、校長每月至少主持召開一次專題研究學生工作的辦公會議，研究學生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學生，落實校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責任，切實做好教育轉(zhuǎn)化。四、各班建立“學情臺賬”，每周班主任與學生成長導(dǎo)師研究一次“學情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，有針對性地做好工作。五、對會商得出的學生學情分析，要及時制定研究解決方案，對各類學生進行幫扶疏導(dǎo)，及時解決。六、對受幫扶疏導(dǎo)的各類學生實行跟蹤反饋制度，及時發(fā)現(xiàn)學生學習、思想、心理等動向，并隨時矯正教學策略。七、學生學情情況要及時通知學生家長，以期通過家校雙方共同努力，求得最佳解決途徑。八、由學情會商領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級以及相關(guān)教師的學情會商工作開展情況進行監(jiān)督、檢查和評價，并納入教師學期量化考核。陽河小學學情會商制度實施方案一、目標要求了解每一位學生的個性特點和興趣愛好，了解學生的家庭背景和交往背景，了解學生的學習狀態(tài)，有針對性的開展教育教學活動，做到有的放矢，因材施教，全面提升學校教育教學質(zhì)量，讓每一個學生成功，辦人民滿意的教育。二、基本原則 1、堅持以人為本的原則，尊重學生的個體差異，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理與關(guān)心愛護結(jié)合起來，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，把重點解決學業(yè)困難與解決其他困難結(jié)合起來。2、堅持公平對待的原則，學校要把促進和保證每一位學生健康成長的責任具體落實到全體教師身上，公平對待每一位學生的學習和生活，不讓一位學生掉隊，全面提升學校管理水平。三、實施步驟1、學期開始，要以班級為單位建立“學情臺賬”，內(nèi)容包含學生的優(yōu)點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對本班學生情況進行全面深入分析和評估判斷，加以分類，從而制定詳細的育人計劃。2、每周班主任與學生成長導(dǎo)師研究一次“學情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何、成績?nèi)绾蔚?，有針對性地做好工作?、每月校長主持召開一次專題研究學生工作的辦公會議，研究學生教育措施，指出教育、教學工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長的會商小組的工作開展，定期對班主任進行工作培訓。4、認真落實“八類特殊群體學生”導(dǎo)師包靠制度，定期談心，密切關(guān)注他們的成長，建立好“八類特殊群體學生”成長檔案。5、教育學生學會自我反思，自我管理。結(jié)合實際，對自己的學習、表現(xiàn)提出具體的要求。每學期至少自行組織兩次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法；根據(jù)學校安排適時舉行主題班會，幫助每個學生樹立正確的世界觀，人生觀。陽河小學教師與家長聯(lián)系制度為了爭取家長配合，發(fā)揮學校、家庭的整合教育功能，特制定學校與家長聯(lián)系制度： 一、新接班班主任每學年對任教班學生普訪一次，其他班主任對班內(nèi)的六必訪對象每學年訪問一次，同時對班內(nèi)三分之一的學生訪問一次。任課教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。 二、對學習態(tài)度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師應(yīng)視學生的表現(xiàn)情況，采用多種方法及時與家長聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。 三、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)直接反映。 四、學校規(guī)定：每學期舉行二次學生家長會和一次家長接待日活動。此外，各年級各班可根據(jù)學生教育的需要舉行全年級、全班或部分學生家長會。 五、學校從實際出發(fā)，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。 六、每學期組織一次學生家長對學校教育、教學工作的問卷調(diào)查，聽取意見和建議，積極地改進工作。 陽河小學教師與家長聯(lián)系制度實施方案家校聯(lián)系是教師與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任, 融合關(guān)系，改進和提高教育質(zhì)量的重要措施。為更好落實該項制度，特制定如下實施方案：一、原則與要求 1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。 2、進行家校聯(lián)系時，不得向?qū)W生家長告狀。 3、不能向家長灌輸消極落后的教育觀念和思想。 4、進行家校聯(lián)系時應(yīng)注意教師良好形象。二、措施與方法1、牢固樹立正確的家校聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”以及專門向家長告狀的不良傾向，切實提高家校聯(lián)系質(zhì)量。2、積極主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活情況。3、對學校開展的重大活動要利用校園網(wǎng)平臺、家校通平臺等，及時向家長發(fā)布通告。 4、全體教師平時要通過家訪、電話訪等形式與家長進行聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展態(tài)勢，每月與學生家長的聯(lián)系不少于4人次。5、每學期召開兩次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況。班主任要制定切實可行的班級家長會方案，各科教師都要與學生家長見面交流。6、學校每學期要隨機選擇不少于30%的學生家長進行問卷調(diào)查，以了解家長對學校和教師的意見和建議。7、學校每學期要召開一次家長委員會會議，向家長委員會成員通報學校的教育教學情況等，并做好記錄。8、組織外出活動、停課、放假及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應(yīng)工作，以書面形式及時通知學生家長，并提醒注意保留好有關(guān)回執(zhí)。9、學生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當及時與家長取得聯(lián)系，并由家長領(lǐng)回進行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯(lián)系的同時，及時送往醫(yī)院進行救治。三、家訪的形式及要求1、家訪形式(1) 上門家訪：教師利用課余及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。 (2) 家長來訪：家長主動到學校或教師家訪問，交流學生學習與生活情況。(3) 通知家長來訪：因某件事情，而由學?；蛴嘘P(guān)教師通知家長到學校，相互溝通處理。 (4) 電話訪問：教師通過電話的形式，與家長針對學生的情況進行交流。 (5) 書信及電子郵件等。 2、家訪的分類： (1) 常規(guī)家訪：班主任及任課教師在學期中及寒暑假期間，對所有學生有計劃地上門訪問，與家長進行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開展。 (2) 重點家訪：班主任及任課教師對班內(nèi)特殊類型的學生進行重點家訪，增加家訪的次數(shù)，努力幫助特殊類型家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學生包括：貧困家庭學生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等。(3) 立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規(guī)違紀學生或發(fā)生其它重要問題、獲突出進步或獎勵的學生，要求班主任及相關(guān)教師在第一時間進行家訪。3、家訪的內(nèi)容： (1) 向家長介紹學生在校實際情況，包括學習情況、生活情況及品行情況。(2) 向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務(wù)勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。 (3) 了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。 (4) 指導(dǎo)家長進行學生家庭學習環(huán)境建設(shè)。 (5) 與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。 (6) 協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系。 (7) 聯(lián)絡(luò)教師與學生、學生家長的感情。 4、家訪的注意事項： (1) 家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容。 (2) 家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。 (3) 家訪時，要注意與家長平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié)，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷，展現(xiàn)教師個人風采。 (4) 家訪時要指導(dǎo)家長開展家庭教育，指導(dǎo)家長采取說理、引導(dǎo)的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。 (5) 家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?，個別問題可要求學生或家長回避。 (6) 家訪后，家訪教師應(yīng)及時如