蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷一、積累運(yùn)用。1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。 so zhou tu s 1n dun ku w ( ) ( ) ( ) ( ) jin zhn zhn pn l xn c xin ( ) ( ) ( ) ( ) y p xu ku 化險(xiǎn)為（ ） （ ）有成就 瘦（ ） 奪（ ）png 船( ）（ ）松 zhn 堅(jiān)（ ） （ ）察2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。 扔掉(rn rn) 似的(s sh) 炯炯有神(jin jn) 沏茶(q q) 瘦削(xu xio) 頗為得意(p pu)3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 大汗淋( ) 豁然開( ) 頂天( )地 莫( )一是 迷途知( ) 白( )過(guò)隙 ( )往知來(lái) ( )夷所思如( )初醒 如( )貫耳 如( )添翼 如( )得水3、一詞多義。 卻：人間只要有愛(ài),死神也望而卻步。 _ _ 夏天到了，天氣卻一點(diǎn)兒也不熱。_ _ 4、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。4分(1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個(gè)）： (2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(4個(gè))： 堅(jiān)持不懈鍥而不舍半途而廢持之以恒(3)巧填練習(xí)五中的成語(yǔ) （ ）和（ ），告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈。（ ）和（ ），形容時(shí)光易流逝，學(xué)習(xí)要抓緊，不能浪費(fèi)時(shí)間；在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣；犯了錯(cuò)誤能夠改正是（ ）。4、句子好美，我會(huì)接著寫。（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_ _，演奏著高低不同的樂(lè)章；生活是一本書，_；_ _，_ _。（2）大自然總能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要 ；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要_ ；_，那是啟示我們_ _ 。5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(1)( )麥地里有一穗是最大的，( )弟子們未必能碰到它。 (2)在人生路上，( )錯(cuò)失了良機(jī)，我們( )不應(yīng)嘆息。 (3)( )你已經(jīng)答應(yīng)了他的要求，( )應(yīng)該認(rèn)真完成。 (4)在這里，他( )能呼吸清爽的空氣，( )還有花鳥作伴。6、課文內(nèi)容填空。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。8分（1）天游峰的掃路人是一篇_文，作者用細(xì)膩的筆觸描寫了“我”_，刻畫了一位_的老人形象，表達(dá)了我對(duì)老人_ _的生活態(tài)度的贊美。（2）最大的麥穗是一篇借_ _說(shuō)_ _的散文。揭示了_ _的道理。（3）山谷中的謎底作者是_，課文講述了_山谷中一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象，啟發(fā)人們“_ _?！币虼嗽谀婢澈蛪毫γ媲埃覀兗纫猒 _，也要學(xué)會(huì)_ 。（1）當(dāng)外界的壓力_ ，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力_，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求_ _ 。 （2）山谷中的謎由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語(yǔ)或故事呢？A_ B _ C _ D _ （3）“九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來(lái)，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的?！睂懗隽颂煊畏錩的特點(diǎn)，更襯托出掃路人_的精神。（4）當(dāng)然，追求應(yīng)該是_，但_，這才是_。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：_。二、閱讀欣賞。（一）天游峰的掃路人節(jié)選老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說(shuō)：“按說(shuō)，我半該退休了。可我實(shí)在離不開這里，喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎?” 我緊緊抓住他的雙手說(shuō) 30年后 我再來(lái)看您 30年后 我照樣請(qǐng)您喝茶 說(shuō)罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動(dòng)了竹叢里的一對(duì)宿鳥，它們撲棱棱地飛了起來(lái)，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到往地。 1在缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“”畫出老人不肯離開的原因。3把“我能舍得走嗎?改成陳述句。 _4文中畫線的句子表達(dá)了“我”怎樣的息想感情? _ _ 5天游峰的掃路人給你留下怎樣的印象? _蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。 1、加引號(hào)的麥穗指： 。 “最大的追求”指的是 ；“眼前的一穗”指的是 。 2、寫出對(duì)最后一句話的理解： 3、寫一句關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言。a 櫻 挑 椒這一天，我在鄰居的花圃里看櫻桃椒。這盆櫻桃椒長(zhǎng)得十分茂盛!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉叢中，似乎閃爍著顆顆紅寶石，真是惹人喜愛(ài)。走近-看，櫻桃椒又是一種姿態(tài)?？矗瑱烟医返那o筆直粗壯，枝葉向四周撐開著，猶如一把綠色的小傘，有些枝條已經(jīng)偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上。有的枝條剛勁挺拔，直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長(zhǎng)，綠油油的，在陽(yáng)光下發(fā)光。在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星。潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽(tīng)王伯伯說(shuō)，深秋季節(jié)，這紅色的果實(shí)形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒?？粗粗也挥勺灾鞯卣f(shuō)櫻桃椒櫻桃椒你真美啊1、寫出下列詞語(yǔ)中的近義詞。(4分)姿態(tài)- ( ) 茂盛- ( )撐開- ( ) 潔白- ( )2、在最后一自然段的中加上標(biāo)點(diǎn)(3分)3、作者按一定的順序觀察了櫻桃椒。首先從_看，接