學年度教導(dǎo)處工作計劃范文

范文，教育部本學年工作計劃教育部二十至二十學年工作計劃一、工作理念堅持育人原則，突出德育重點，堅持教學中心，提高教學質(zhì)量，進一步落實優(yōu)化德育、提高教育質(zhì)量的新舉措，不斷推進魯西中心學校教育內(nèi)涵發(fā)展和科學發(fā)展。二。目標措施1.堅持育人原則，突出德育重點(1)客觀分析，找出問題，明確德育工作責任教育應(yīng)始終被視為教育工作的根本要求，“教育為本”的基礎(chǔ)是學生生命的存在、學生人格的尊嚴、學生人格的和諧發(fā)展和學生的長遠根本利益。加強班主任工作，提高班主任專業(yè)水平，充分發(fā)揮法制副校長和少先隊員的作用，加強對心理健康教師的培訓和培訓，明確各自的德育責任，落實責任。(2)注重方法，盡力提高德育工作的有效性我們要把握好切入點，找到正確的入口，從問題出發(fā)，選擇合適的育人點。當前，我們要重視學生行為習慣的培養(yǎng)，深入貫徹去年“學生行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會”精神，抓常規(guī)，抓培養(yǎng)。要進一步完善學生評價體系，建立多元評價體系，就要認真組織實施學生綜合素質(zhì)評價。我們應(yīng)該重視社會公德教育，特別是加強社會責任感和公民意識教育，培養(yǎng)學生健全的人格。我們應(yīng)注重塑造學生健康的心理，以人為本，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，提高學生的心理機能，從而促進學生綜合素質(zhì)和個性發(fā)展的提高。我們應(yīng)該知道如何協(xié)調(diào)和合作，樹立榜樣，以身作則。加強德育資源整合，努力營造良好的教育環(huán)境。我們要重視德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，全面教育，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品德。(3)加強管理，注重考核，形成德育工作機制堅持德育第一，讓德育工作有計劃、有不允許的地方，不斷抓。堅持德育第一，加強學生行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，重視學生情緒智力的干預(yù)，培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，努力創(chuàng)造良好的學風。老師不僅要教好書，還要教育好人。他們不僅要對學生學習的進步負責，還要對學生的全面發(fā)展負責。進一步加強班主任隊伍建設(shè)，樹立科學育人觀，提高育人能力和水平。每個老師都應(yīng)該對一個職位和兩個職責負責。他在承擔教學任務(wù)的同時，還必須承擔育人的具體任務(wù)，并承擔相應(yīng)的責任。2.堅持教學中心，提高教學質(zhì)量(1)堅持教學質(zhì)量的中心地位教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的基本標準，是教育內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)。教育質(zhì)量也取決于無數(shù)家庭對未來的美好期望，是人們最關(guān)心的核心問題。教育質(zhì)量將決定社會對教育的理解和信任程度，并影響教育環(huán)境的改善程度。提高質(zhì)量是我們義不容辭的責任，提高質(zhì)量是完全正當?shù)?。我們必須牢牢把握質(zhì)量，毫不動搖地把握質(zhì)量。(2)完善教學質(zhì)量評估機制教學質(zhì)量是學校的生命線。為了保證教學質(zhì)量，我們應(yīng)該解放思想，破除誤解，加強考試。一是建立三是建立發(fā)展激勵機制。創(chuàng)新教學管理機制，建立激勵機制，促進每個人的發(fā)展和全面發(fā)展。對充分關(guān)注學生成長、科學管理、認真教學、成績突出的教師給予優(yōu)先評價和培訓。(3)提高教學管理水平我們應(yīng)該通過構(gòu)建和實施有效的課堂模式來提高教學質(zhì)量。我們不僅要狠抓管理，提高質(zhì)量，還要全面提高素質(zhì)教育水平。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開設(shè)足夠教的所有課程。我們將加強藝術(shù)和體育課程以及綜合實踐活動的提供，以使教師到位并保證上課時間。認真開展“大課間體育活動”，確保學生每天鍛煉一小時。3.深化教學改革，推進高效課堂教學模式建設(shè)深入推進高效課堂教學模式建設(shè)活動，深化教學改革，促進教與學方式的根本轉(zhuǎn)變，促進校本課堂教學模式在學校日益成熟和正常使用。積極組織高效課堂教學模式的應(yīng)用和驗收。各教研室要充分發(fā)揮教學的導(dǎo)向作用，有效解決模式建