分鏡頭創(chuàng)作課程.ppt

分鏡頭臺本,授課徐靜,1為什么學(xué)習(xí)分鏡頭臺本？是動畫制作的前期基礎(chǔ)，是專業(yè)課程里的基礎(chǔ)理論，對以后的學(xué)習(xí)有舉足輕重的作用，是以后課程學(xué)習(xí)平臺的基礎(chǔ)。（承上啟下）,2.什么是分鏡頭臺本？是導(dǎo)演對影片全面設(shè)計(jì)和構(gòu)思的藍(lán)圖，是攝制組統(tǒng)一創(chuàng)作思想，開展工作的主要依據(jù)，有利于后期拍攝工作。主要內(nèi)容就是根據(jù)解說詞或電視文學(xué)腳本通過分鏡頭的方式來訴諸文字，并設(shè)計(jì)相應(yīng)畫面，配置音樂音響，把握片子的節(jié)奏和風(fēng)格等。,3.如何學(xué)習(xí)分鏡頭臺本？兩個(gè)元素技術(shù)和藝術(shù)A.技術(shù)：手繪能力、造型能力B.藝術(shù)：蒙太奇手法的理解、鏡頭元素（構(gòu)圖、鏡頭感覺、光線、色彩、形狀、角度、景別、語言、音響、音樂）的把握。,準(zhǔn)備,5.先修課程:影像設(shè)計(jì)三維軟件基礎(chǔ)三維角色設(shè)計(jì)三維動畫,4.分鏡頭臺本的作用？（工作前期的計(jì)劃，是導(dǎo)演對影片的整體構(gòu)思，易于把握整個(gè)影片拍攝的過程及效果，并能提高工作效率、降低成本。）主要表現(xiàn)在：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。,6.時(shí)間安排:第一周理論學(xué)習(xí)和專項(xiàng)練習(xí)第二周劇本腳本創(chuàng)作第三周分鏡頭臺本繪制7.大作業(yè)：a創(chuàng)作紙質(zhì)版腳本一份b創(chuàng)作紙質(zhì)版分鏡頭一份,教學(xué)重點(diǎn)：鏡頭語言的基本掌握以及鏡頭感的培養(yǎng)，分鏡頭的繪制以及動畫短片,準(zhǔn)備,企劃構(gòu)思,文學(xué)劇本,場景設(shè)定,角色設(shè)定,道具設(shè)定,文字分鏡頭,畫面分鏡頭設(shè)計(jì),美術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì),配音配樂,填寫攝影表,原畫,背景繪制,動畫制作,描線上色,校對拍攝,配音配樂,剪輯合成,出品發(fā)行,傳統(tǒng)動畫生產(chǎn)流程圖,企劃構(gòu)思,概念,文學(xué)劇本：類似小說，主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時(shí)的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。劇本，是場景，人物，時(shí)間，地點(diǎn)，所發(fā)生的事情。（按場景來寫）,警察局夜晚一群穿著藍(lán)色制服的警察蜂擁在各自的鐵質(zhì)桌邊上。在審問疑犯的時(shí)候，只聽到打字機(jī)巨大的聲響從各個(gè)方向傳來。偵探弗蘭克徑直走向一個(gè)堆滿報(bào)告的桌子前面。他拖出兩把椅子，并示意女孩子們坐下。弗蘭克推開一盒巧克力油炸圈餅和咖啡杯。他坐在靠近女孩們桌子的一角上。弗蘭克羅斯科警官告訴我你們要匯報(bào)一樁謀殺案。莉莉我們并不確定他是否已經(jīng)死了。,概念,腳本：和劇本不一樣，它是高度抽象的文字，它使用“視覺語言”語法和句法對文學(xué)劇本進(jìn)行了改善和規(guī)范，使之適于分鏡頭臺本的繪制工作，它比起給人無限遐想的文學(xué)劇本，明確了更多的細(xì)節(jié)。是劇本更加詳細(xì)化的工作，對劇本的展開，它給我們設(shè)定了用什么樣的景別、對白內(nèi)容、音響效果、時(shí)間、空間等內(nèi)容。,視頻男孩（中景）在廚房餐桌旁吃麥片粥他的哥哥在舔著嘴唇（給兩個(gè)鏡頭）切到他哥哥的的臉部特寫（特寫鏡頭）切到男孩中景，他高興地吃著麥片粥.切到兄弟兩個(gè)在桌邊的鏡頭（給兩個(gè)鏡頭）哥哥拽出一個(gè)迷你玩具車、色子和三個(gè)色子切到男孩的大特寫（極特鏡頭）的眼睛低,音頻/臺詞音樂漸強(qiáng)，然后降低聲音哥哥：我可以吃一些嗎？哥哥：我可以讓你玩我的,還給你吃一塊泡泡糖？泡泡糖，怎么樣？小男孩：不。,概念,第一場（女主角服裝發(fā)型較成熟，情侶配角造型年輕活潑）時(shí)間：黃昏地點(diǎn)：咖啡館人物：女生，情侶鏡頭1：全景正熙來攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐著女生。鏡頭2：全景正女生舉著咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。鏡頭3：特寫移杯子輕輕放在桌子上鏡頭4：近景正女生的視線從窗外移回室內(nèi)。鏡頭5：全景正女生與對面的情侶（女生在前景，視角不變）鏡頭6：全景正女生與對面的情侶(情侶在前景)，女生的臉轉(zhuǎn)向情侶（視線轉(zhuǎn)移）鏡頭7：全景推年輕情侶靜默對坐著鏡頭8：近景正情侶男生（女生在前景）正打鏡頭9：近景正情侶女生（男生在前景）反打鏡頭10：遠(yuǎn)景正女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著年輕情侶（女生主角在前景）（焦點(diǎn)由女主角變?yōu)榍閭H，鏡頭虛實(shí)變化）鏡頭11：近景正情侶女生（男生在前景）（情侶女生低頭不語，靜靜地?cái)囍种械目Х龋╃R頭12：特寫正情侶女生的手（攪著手中的咖啡）鏡頭13：近景正情侶男生，欲言又止（女生在前景，低頭動作不變）鏡頭14：特寫正情侶男生的手（寫了一個(gè)紙條，折起來）鏡頭15：中景正情侶（側(cè)面）（男生把紙條推送到女生的面前，女生沒有接）鏡頭16：近景正情侶（女生在前景）（男生臺詞）鏡頭17：全景正情侶（男生起坐）鏡頭18：遠(yuǎn)景正（女主角前景，情侶在遠(yuǎn)處，焦點(diǎn)由女主角變?yōu)榍閭H，鏡頭虛實(shí)變化）（男生離開）鏡頭19：近景正情侶（情侶女生在前）（男生做打電話動作，女生轉(zhuǎn)頭看著男生，男生離開）鏡頭20：特寫移折疊的信紙（情侶女生拿起信紙，輕輕打開信紙）鏡頭21：特寫正情侶女生的臉（幸福地微笑）鏡頭22：遠(yuǎn)景移（由情侶女生的近景移為女主角的遠(yuǎn)景）鏡頭23：近景正女生喝了一口咖啡，轉(zhuǎn)頭忘窗外，微笑（鏡頭持續(xù)）鏡頭24：特寫正（滿景）窗外樹鏡頭25：特寫正（滿景）窗外街道,分鏡頭臺本：依據(jù)腳本在內(nèi)容上的限定，構(gòu)建的一個(gè)初步的視覺時(shí)空，是對腳本的再創(chuàng)造，它使一切形態(tài)、事件具有了更為明確的可視性的形象特征及時(shí)空性。定義：分鏡頭臺本是一部工作的藍(lán)圖，是導(dǎo)演對文學(xué)劇本進(jìn)行分析研究以后，將整個(gè)影片或電視片的文學(xué)內(nèi)容分切成一系列可攝制的鏡頭劇本，內(nèi)容包括：鏡頭號、景別、攝法、畫面內(nèi)容、對話、音效、鏡頭長度等項(xiàng)目。它可以分為兩大部分：文字分鏡頭腳本和畫面分鏡頭設(shè)計(jì).,概念,分鏡頭臺本概述,動畫分鏡頭臺本詳解,文字分鏡頭臺本（腳本）,畫面分鏡頭臺本,文字：（鏡號、攝影要求、景別、對白內(nèi)容、音響效果、時(shí)間、空間）用文字語言來描述鏡頭語言,畫面:（鏡號、景別、場景與人物的關(guān)系、機(jī)位、攝影機(jī)運(yùn)動、人物動作起止位置、表演連續(xù)POS、分出動作表演關(guān)鍵張）聲音欄:（確定擬音及音樂的起止）內(nèi)容欄:（寫明動作提示）對白欄:（確定對白）長度欄:（標(biāo)明秒數(shù)）背景欄:（寫明專用或共用）鏡頭語言,文學(xué)劇本,A,B,文字：（任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、事件）文字語言,關(guān)系,文字語言,視聽語言,范例：千與千尋（比較全面的分鏡頭臺本）CCTV奔馳（放片）+畫面分鏡頭,分鏡頭臺本主要就是對鏡頭的設(shè)計(jì)，通過鏡頭劃分、闡釋影片，它是影片組成的基礎(chǔ)元素。通過鏡頭并付諸具體的拍攝手法、文字內(nèi)容，就成為分鏡頭臺本-影片制作前的一個(gè)藍(lán)本、計(jì)劃、前期準(zhǔn)備。,鏡頭如何劃分一個(gè)鏡頭？一個(gè)鏡頭是以下各種解釋中的哪一種：一個(gè)景物：一座山，一所樓，一棵樹，一個(gè)人一個(gè)景別：一個(gè)遠(yuǎn)景，一個(gè)全景，一個(gè)中景，一個(gè)近景，一個(gè)特寫一段時(shí)間：一秒鐘，一分鐘，五分鐘，十分鐘一段長度：一呎（一呎、米）。,正確的劃分：、（從拍攝角度講）：鏡頭是拍攝過程中，攝影機(jī)的馬達(dá)開動至停止這段時(shí)間內(nèi)被感光的膠片；、（從剪輯角度講）：鏡頭是剪兩次與接兩次之間的那段膠片；、（從觀眾角度講）：鏡頭是兩個(gè)鏡頭之間的那段膠片。鏡頭，也就是用攝影機(jī)不間斷的拍攝下來的一個(gè)片斷。影片結(jié)構(gòu)的基本組成單位，是電影造型語言的基本視覺元素。一個(gè)鏡頭可以是幾個(gè)畫面組成。,范例：忍者神龜（側(cè)重畫面設(shè)計(jì)）,分鏡頭臺本的規(guī)格及繪制的基本要求：1、將腳本的文字內(nèi)容分解，轉(zhuǎn)化成一幅幅的畫面圖像。2、分鏡頭臺本的圖文在能清楚明白的說明問題的前提下，應(yīng)盡量簡介概括。3、具有邏輯性、時(shí)空性4、如何實(shí)施或制作的意圖盡量詳細(xì)的表達(dá)清楚,橫排分鏡臺本,豎排分鏡頭臺本,課堂作業(yè)：1、將下面一段文字分出鏡頭。用文字表述。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。,第一個(gè)鏡頭，鏡頭從墻上的日歷（4月5日）向窗臺橫移，中景第二個(gè)鏡頭，透過窗戶看到外面路上打傘的行人，遠(yuǎn)景第三個(gè)鏡頭，行人行走，鏡頭從遠(yuǎn)景推到中景第四個(gè)鏡頭，行人表情（累），特寫可以給幾個(gè)連續(xù)的pos第五個(gè)鏡頭，透過行人的目光看到路上的牧童第六個(gè)鏡頭，行人走向牧童中景第七個(gè)鏡頭，正打行人問：“哪里有酒家”第八個(gè)鏡頭，反打牧童回答：“在那里”伸手指向遠(yuǎn)方第九個(gè)鏡頭，鏡頭順著手指向前推看到雨中的杏花村,2、分析一段經(jīng)典影片的鏡頭，并將15個(gè)鏡頭寫成文字分鏡頭腳本。（用簡練的語言表述鏡頭中的視覺元素和聽覺元素，盡量標(biāo)出攝影機(jī)的運(yùn)動和鏡頭景別。）,分鏡頭臺本課程-2一、分鏡頭臺本的構(gòu)成法則二、鏡頭語言及組成結(jié)構(gòu)元素A景別的變化使用（遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫）B鏡頭的調(diào)度（推、拉、搖、移、跟）人物的調(diào)度場景的調(diào)度c建立機(jī)位概念（注意“越軸”）,一、分鏡頭的構(gòu)成法則A展開法則（平敘、倒敘、并列、遞進(jìn)）以某一點(diǎn)展開，或平敘、倒敘、或并列、遞進(jìn)，但都是在一個(gè)層面下的平面表述。-直觀、真切B強(qiáng)調(diào)法則（典型化）對人和事進(jìn)行典型化處理，圍繞人物、事的特點(diǎn)強(qiáng)化。C中心貫穿法則（人物的成長、某一特定視點(diǎn)/態(tài)度、服裝/道具/色彩）如七龍珠，以主人公的成長經(jīng)歷為整個(gè)作品的貫穿,二、景別的劃分、定義、作用(一)、景別的劃分景別是指由于攝影機(jī)與被攝體的距離不同，而造成被攝體在電影畫面中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。如何劃分景別，講法很多。主要把握以下兩點(diǎn)：、景別劃分所指的對象應(yīng)該是被攝主體；、通常的作法是以畫格中截取成年人身體部分的多少為劃分的標(biāo)準(zhǔn)。一般可分為五種，由近至遠(yuǎn)分別為特寫（人體肩部以上）、近景（人體胸部以上）、中景（人體膝部以上）、全景（人體的全部和周圍背景）、遠(yuǎn)景（被攝體所處環(huán)境）。,景別細(xì)分可分為：極大遠(yuǎn)景鏡頭遠(yuǎn)景鏡頭全景鏡頭中景鏡頭特寫鏡頭極特鏡頭,注意把握景別變化的應(yīng)用關(guān)鍵在于如何處理不同景別間的關(guān)系，注意畫面之間的銜接組合。當(dāng)兩個(gè)不同景別的畫面組合在一起時(shí)，如果表現(xiàn)運(yùn)用得當(dāng)，畫面之間就會產(chǎn)生適當(dāng)?shù)墓?jié)奏變化，給人一種流暢的運(yùn)動感覺。反之，畫面之間就會銜接不起來，令人感覺像是斷了線，使觀者對故事情節(jié)的理解產(chǎn)生困難，從而影響了作品內(nèi)容的表達(dá)。,舉例：A第一幅畫是遠(yuǎn)景，緊接著第二幅鏡頭就推到特寫。景別變化跳躍幅度太大，敘述節(jié)奏太快，給人以一種突然的變換感，影響表達(dá)的流暢。（除了特殊情況下需要故意制造這種大跨度的視覺效果，一般避免采用）B采取近景接特寫。跳躍幅度小，敘述節(jié)奏舒緩，給人以漸變的轉(zhuǎn)換感，一般下，這是比較符合人們的欣賞心理需求的。,景別的定義與作用遠(yuǎn)景：表現(xiàn)廣泛空間場景的畫面。遠(yuǎn)景是視距最遠(yuǎn)的景別，它視野廣闊，景深悠遠(yuǎn)主要表現(xiàn)遠(yuǎn)距離的人物和周圍廣闊的自然環(huán)境和氣氛，內(nèi)容的中心往往不明顯。a此種景別，能充分展示人物活動的環(huán)境空間，可以用來抒發(fā)感情，渲染氣氛，創(chuàng)造某種意境。b遠(yuǎn)景畫面還可以分為大遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景兩類。大遠(yuǎn)景主要用來表現(xiàn)遼闊、深淵的背景和渺茫宏達(dá)的自然景觀，像莽莽的群山、浩瀚的海洋、無垠的草原等。遠(yuǎn)景除了表現(xiàn)規(guī)模、氣氛、氣勢之外，還可以表現(xiàn)一定的意境。c遠(yuǎn)景鏡頭畫面，表現(xiàn)的景物多，觀眾看清畫面的時(shí)間也應(yīng)相對延長。但一般不少于10秒。,全景、中景、近景全景、中景、近景這三類鏡頭是一部電影中的骨干鏡頭，或者說是常用鏡頭，在整部影片中它們所占的數(shù)量比例最大。上到人與人的交流，下到一個(gè)人的表情變化，一般都用它們進(jìn)行表現(xiàn)。全景：表現(xiàn)人物的全身或相對完整的場景全貌的畫面。一般表現(xiàn)出主要的拍攝對象和他的動作行為，以及與環(huán)境等的關(guān)系，對情節(jié)的一個(gè)較為全面的囊括的畫面。中景：強(qiáng)調(diào)突出主要登場人物（拍攝對象）的行為和狀態(tài)（形式），同時(shí)表現(xiàn)出他的周圍環(huán)境。-“常用中的常用”，是決定這部影片影像成敗的關(guān)鍵。近景：表現(xiàn)人物胸部以上或物體局部的畫面。能有效表現(xiàn)人物的面部表情及對其心理活動進(jìn)行刻畫。能令人產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)中相近的真實(shí)感，比遠(yuǎn)景鏡頭表現(xiàn)的更充分具體。,特寫：表現(xiàn)人物肩部以上部位或有關(guān)物體、景致的細(xì)微特征的鏡頭。它是視距最近的一種景別，能把表現(xiàn)的對象從周圍環(huán)境中強(qiáng)調(diào)、突出出來，近使觀眾去注意某某關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，諸如驚愕的眼睛、欲滴的淚水、顫抖的睫毛等等,造成強(qiáng)烈而清晰的視覺形象。不同的景別可以產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，換句話說景別是整個(gè)影片影像語言中的一種重要的表述語言，他決定了影片的風(fēng)格。當(dāng)觀眾在看到一個(gè)鏡頭的時(shí)候，首先感知的就是畫面的景別形式。當(dāng)景別按一定的規(guī)律排列組合起來時(shí)，便會產(chǎn)生畫面視覺節(jié)奏變化規(guī)律。所以要注意學(xué)習(xí)鍛煉景別的運(yùn)用。,鏡頭的調(diào)度-運(yùn)動鏡頭（推、拉、搖、移、跟）與靜止鏡頭1、推鏡頭（推近）被攝體位置固定，攝影機(jī)由遠(yuǎn)而近漸漸向被攝體推近，代表運(yùn)動狀態(tài)中人的主觀視線效果。急推強(qiáng)調(diào)，突出環(huán)境空間中的被攝主體。慢推可達(dá)成對人物內(nèi)心世界的一種深入與滲透。如此表現(xiàn)手法，就既展示了人群的全貌，交代了大環(huán)境，又突出了要表現(xiàn)的主體人物，并保持了畫面從起伏到落幅的時(shí)空的連貫、統(tǒng)一，形成了推鏡頭特有的語言模式。如：表現(xiàn)在一群人中的某一個(gè)人。我們可以先使用全景表現(xiàn)一群人，然后通過鏡頭推進(jìn)，再深入到其中要表現(xiàn)的某一個(gè)人。,2、拉鏡頭（拉遠(yuǎn)）被攝體位置固定，攝影機(jī)由近而遠(yuǎn)的移動，可以表示由近而遠(yuǎn)展示場景的意圖，也可表示漸漸遠(yuǎn)去的視線效果。拉鏡頭的作用：、作為結(jié)論；、表現(xiàn)在空間中遠(yuǎn)離，從局部到整體展示空間；、孤獨(dú)感、痛苦感、無能為力感和死亡感。,3、搖鏡頭（搖）：機(jī)位固定，機(jī)身做各種形式的搖拍，常表示人物處在靜止的位置，只做視線的轉(zhuǎn)動，或者向觀眾漸次展現(xiàn)場景。,4、移動鏡頭（移）：攝影集沿水平方向做各方面的移動。兩種情況：A、人不動，攝影機(jī)動；B、人和攝影機(jī)都動。（接近“跟”，但是，速度不一樣）。,5、跟鏡頭（跟）：攝影機(jī)跟隨被攝主體一起運(yùn)動?！案迸c“移”的區(qū)別：、攝影機(jī)的運(yùn)動速度與被攝主體的運(yùn)動速度一致；、被攝主體在畫面構(gòu)圖中的位置基本不變；、畫面構(gòu)圖的景別不變。6、靜止鏡頭固定機(jī)位。,最后需要說明的是：在一部影片的實(shí)際拍攝中，推、拉、搖、移、跟和靜止，往往是綜合起來運(yùn)用的，如“推搖鏡頭（先推后搖）、移推鏡頭（移中帶推）、跟搖鏡頭（邊跟邊搖）等，不應(yīng)該把它們嚴(yán)格分開。,C建立機(jī)位概念（注意“越軸”）所拍攝的主體之間劃一條虛線，作為軸線，在拍攝時(shí)，機(jī)位一般都要放在這條軸線的同一側(cè)進(jìn)行，如果越過軸線拍攝，就會造成敘述方向的混亂，產(chǎn)生令人不解的跳躍感。,作業(yè):分析欣賞閃電狗影片，并繪制其分鏡頭臺本。,分鏡頭臺本課程-3鏡頭語言及組成結(jié)構(gòu)元素A景別的變化使用（遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫）B鏡頭的調(diào)度（推、拉、搖、移、跟、角度）人物的調(diào)度場景的調(diào)度C建立機(jī)位概念（注意“越軸”）D構(gòu)圖E時(shí)間分配,1、人物的調(diào)度演員調(diào)度指導(dǎo)演通過對演員的運(yùn)動方向，所處位置變動以及演員之間發(fā)生交流的動態(tài)與靜態(tài)的變化等，造成畫面的不同造型，不同景別，揭示人物關(guān)系及情緒的變化，以獲得銀幕效果。演員的調(diào)度全部是導(dǎo)演安排的。,制造立體空間,避免視覺疲勞,產(chǎn)成畫面節(jié)奏,引出其他內(nèi)容,闡述劇情,人物調(diào)度的目的,闡述劇情制造立體空間（我的野蠻女友、奔馳）。避免視覺疲勞（情書下8分鐘50秒）產(chǎn)成畫面節(jié)奏（情書上的46分鐘19秒、下的3分鐘20秒）引出其他內(nèi)容（養(yǎng)老院、情書下的4分鐘8秒）,人物調(diào)度的方法是：橫向調(diào)度，即演員從畫面的左或右方橫向；正向或背向調(diào)度，即演員面向或背向鏡頭縱向；斜向調(diào)度，即演員沿與鏡頭水平線成夾角的線路作正向或背向；上下調(diào)度，即演員從畫面上方或下方垂直向相反方向運(yùn)動；斜上斜下調(diào)度，即演員在畫面上方或下方沿與鏡頭垂線成夾角的線路反方向運(yùn)動；環(huán)形調(diào)度，即演員在畫面中作環(huán)形運(yùn)動；無定形調(diào)度，即演員可在畫面上自由運(yùn)動。演員調(diào)度的著眼點(diǎn)，不僅在于演員在畫面中構(gòu)圖的美感，還應(yīng)遵循人物特定情景下的動作邏輯。,2、場景的調(diào)度場景調(diào)度指導(dǎo)演通過對不同場景進(jìn)行組合，揭示場景關(guān)系。,表達(dá)情感,鏡頭的強(qiáng)調(diào)或?qū)Ρ取⒅貜?fù),產(chǎn)成畫面節(jié)奏、突出情節(jié),場景調(diào)度的目的,產(chǎn)成畫面節(jié)奏、突出情節(jié)（崔虎）強(qiáng)調(diào)或?qū)Ρ?、重?fù)（情書名字、瘋狂石頭1小時(shí)38分鐘26秒）烘托情感（生氣、丹麥進(jìn)行曲的禮花）,分鏡頭臺本課程-4構(gòu)圖本課程解決三大問題：角度時(shí)間分配,一、構(gòu)圖在一部動畫片的制作前期，為了明晰影片的創(chuàng)作方向和未來影片的效果，導(dǎo)演會根據(jù)劇本結(jié)合自己的獨(dú)特見解，繪制類似連環(huán)畫的故事臺本，也就是分鏡頭臺本給劇組人員觀看。由于分鏡頭臺本是對全片關(guān)鍵性畫面的呈現(xiàn)，直接影響到后期動畫片的拍攝、鏡頭語言的運(yùn)用及成片的品質(zhì)，因此無論從文字腳本，還是到圖像都是極其講究藝術(shù)性的，而影響分鏡藝術(shù)性的一個(gè)非常重要的方面就是構(gòu)圖問題。,構(gòu)圖,靜止構(gòu)圖,動態(tài)構(gòu)圖,（畫面設(shè)計(jì)）：傾向于繪畫方向,（鏡頭設(shè)計(jì)）：鏡頭、畫面之間的組合銜接,分鏡頭畫面設(shè)計(jì),靜止構(gòu)圖（畫面的設(shè)計(jì)）：主要指鏡頭中單個(gè)畫面的構(gòu)圖，更加傾向于繪畫。就是要在每一個(gè)鏡頭畫面中體現(xiàn)一種畫面布局，一種畫面結(jié)構(gòu)。動態(tài)構(gòu)圖（鏡頭的設(shè)計(jì)）：鏡頭之間的組合連接關(guān)系。繪畫作品是不能表現(xiàn)動態(tài)的，所以一個(gè)鏡頭的動態(tài)是由多個(gè)畫面組合連續(xù)變化來表現(xiàn)的，而整個(gè)影片也是由多個(gè)連續(xù)鏡頭組成的，所以動態(tài)構(gòu)圖主要是指鏡頭的設(shè)計(jì)。通過鏡頭意識，如角度、景別、透視、空間關(guān)系、光影、色彩等對鏡頭進(jìn)行組接，體現(xiàn)整個(gè)影片的構(gòu)圖。那么一部影片中的構(gòu)圖應(yīng)該遵守什么原則呢？如何處理？,處理好一部影片中的“構(gòu)圖”元素，起碼應(yīng)考慮以下三點(diǎn)，或稱三原則，即：美學(xué)原則；（傾向于繪畫構(gòu)圖，靜止構(gòu)圖）主題服務(wù)原則；變化原則。（動態(tài)構(gòu)圖）其中，“美學(xué)原則”、“主題服務(wù)原則”是就單個(gè)畫格的構(gòu)圖而言，傾向于繪畫構(gòu)圖，針對靜止構(gòu)圖。而“變化原則”則是就整個(gè)一部影片的構(gòu)圖而言，針對動態(tài)構(gòu)圖。,美學(xué)原則對稱平衡點(diǎn)、線、面的應(yīng)用疏密關(guān)系虛實(shí)運(yùn)用黃金分割打破平衡色彩的合理性,注意畫面中的主體與陪體的表現(xiàn)：一個(gè)畫格中所表現(xiàn)的人或者物，無論多少，它們都可以分為兩大類：主體和陪體。甲在畫格中大，乙在畫格中小，對？錯(cuò)？甲就是主體，乙就是陪體。甲在畫格中居前景，乙在畫格中居后景，甲就是主體，乙就是陪體。區(qū)分的關(guān)鍵是看它們在畫格中所起的作用的大小，作用大的是主體，作用小的是陪體。所以在刻畫角色的時(shí)候要記住，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突出主題，越個(gè)體則越復(fù)雜，越群體則越單一。,主題服務(wù)原則在一部影片當(dāng)中，畫格的構(gòu)圖無疑也是影片諸形式中的一種形式。而影片的主題或者說故事，才是影片中起決定作用的“內(nèi)容”。形式必須為內(nèi)容服務(wù)，構(gòu)圖也必須為主題服務(wù)。構(gòu)圖要符合影片主題、風(fēng)格，襯托、突出之用，一切構(gòu)圖圍繞內(nèi)容服務(wù)。,變化原則對于由千萬個(gè)單個(gè)畫格所組成的整部影片的畫格的構(gòu)圖而言，所要遵循的原則就是“變化原則”。電影不是照片。觀眾不能忍受一部構(gòu)圖沒有變化的電影。而變化也正是電影藝術(shù)的主要特征和它的魅力之所在。一部電影的變化可謂千變?nèi)f化，除了構(gòu)圖所表現(xiàn)的內(nèi)容的變化外，構(gòu)圖形式的變化也是一種重要的變化。之前我們所講的景別、角度、運(yùn)動（攝影機(jī)運(yùn)動）、照明、色彩等都屬于構(gòu)圖形式的變化。構(gòu)圖注意：起幅與落幅的畫面，以及相對停留時(shí)間較長的鏡頭畫面，因?yàn)檫@時(shí)觀者的注意力會從情節(jié)部分轉(zhuǎn)換至畫面。,構(gòu)圖的風(fēng)格封閉式構(gòu)圖：屏幕是有邊緣的封閉式畫框，這些邊沿或者說畫框告訴了運(yùn)動在哪里停止。比如一個(gè)人打開冰箱門的鏡頭在畫面里已經(jīng)整地展示了，我們就把這種鏡頭當(dāng)成是封閉式鏡頭開放式構(gòu)圖：場景可能會在畫框之外發(fā)生。觀眾會設(shè)想在畫面之外發(fā)什么事。三分法創(chuàng)造一個(gè)充滿生命力的構(gòu)圖最簡單的方法就是應(yīng)用三分法則。,構(gòu)圖的風(fēng)格封閉式構(gòu)圖,應(yīng)用:商業(yè)的(好萊塢),作用:觀眾不用動腦筋(輕松),案例:對話,構(gòu)圖的風(fēng)格開放式構(gòu)圖,應(yīng)用:文藝片,作用:觀眾動腦筋(產(chǎn)生思考),案例:賓館,構(gòu)圖的風(fēng)格三分式構(gòu)圖,應(yīng)用:所有影片,作用:引起關(guān)注(把重要元素放在觀眾視覺的興趣點(diǎn)上,),案例:四月物語(1小時(shí)4分43),二、角度電影鏡頭的角度主要有哪些變化？不同的角度會產(chǎn)生什么不同的藝術(shù)效果？A鏡頭角度的劃分垂直變化和水平變化1、垂直變化：平角；仰角；俯角平角：電影中絕大部分鏡頭的角度是平角。（注意：電影中的平角是指成年人視力水平線的平角。有些影片為了達(dá)到特殊的藝術(shù)效果，便采取壓低平角，即變成兒童的視力水平線的平角，甚至是動物的視力水平線的平角。）,平角鏡頭減少了由于主觀意識所產(chǎn)生的主觀視角心理優(yōu)越感。和俯角鏡頭相比，平視鏡頭顯得比較客觀，削弱了觀眾這一方的力量感，增強(qiáng)了視野中角色對象的力量感。視野中的角色對象擺脫了背景的控制，處在和觀眾同等的心理位置上。常被用來表現(xiàn)平等談判的雙方、正在交談的情侶、友好的朋友關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作者之間的討論等。,仰角、俯角：（電影鏡頭的特殊角度）仰角：從底處往上看，視野中角色對象的力量感被大大增強(qiáng)。環(huán)境和背景變得無關(guān)緊要，甚至變成增強(qiáng)視野中角色對象力量的元素。視野中的角色對象產(chǎn)生令人懼怕、莊嚴(yán)或者令人尊敬的心理感覺，使視野中矮小的角色變得高大。常被用來表現(xiàn)宗教建筑中的神像、人民領(lǐng)導(dǎo)者、擁有特殊能力的超人或者巨大的怪物。,俯角：常被用來表現(xiàn)站立的大人看著腳下正在玩耍的孩子或?qū)櫸?、?qiáng)大的戰(zhàn)士看著弱小的對手，高階級的上司看著下屬等等。使視覺范圍內(nèi)的物質(zhì)對象顯得卑弱、微小，減低了視覺對象的威脅性，相對增強(qiáng)了主觀視角這一方的威脅性。由于心理上的作用，俯視鏡頭的角度越大，其中的角色對象動作變得越緩慢、無力、呆滯，充滿不自信或幼稚感。這是因?yàn)榻巧牧α扛斜恢車膱鼍八铡?仰角,俯角,2、水平變化：正面（0度），側(cè)面（90度），背面（180度）。正面角度：顯得莊重、正規(guī)，如拍領(lǐng)袖作報(bào)告。另外，正面角度易于較準(zhǔn)確、較客觀、較全面地表現(xiàn)人或物的本來面貌。側(cè)面角度：顯得活潑、自然。它是一部影片中用得最多的角度。背面角度：顯得含蓄、豐富。在一部影片中，所謂的正面角度、側(cè)面角度、背面角度不是絕對的0度，90度，或者180度。它們應(yīng)該是0度90度180度。,角度與景深電影鏡頭景深，是一個(gè)場面調(diào)度問題。但是，說到底，它也是一個(gè)角度問題。電影鏡頭的景深是指一個(gè)鏡頭中的眾多被攝物之間的關(guān)系。景深具體表現(xiàn)為兩種情況：清晰區(qū)與模糊區(qū)：所謂清晰區(qū)與模糊區(qū)，就是電影鏡頭的前景和后景，一個(gè)清楚，一個(gè)模糊。可相互置換，置換代替了鏡頭的組接。（這種處理的弱點(diǎn)：顯得不夠?qū)I(yè)，懶。優(yōu)點(diǎn)：有一種特殊的神秘的效果。）-四月物語(19分57、39分43、39分53)全景深：一個(gè)鏡頭之中，沒有清晰區(qū)與模糊區(qū)的區(qū)別。前景和后景同樣清楚。-養(yǎng)老院,三、時(shí)間分配解決如何分配影片時(shí)間、段落時(shí)間、場次時(shí)間、每個(gè)鏡頭的時(shí)間、鏡頭內(nèi)動作的時(shí)間等問題。影片時(shí)間動畫片的篇幅沒有太嚴(yán)格的規(guī)定段落時(shí)間指一部劇情動畫片中的段落之間的時(shí)間比例。（一般），突出的重點(diǎn)段落（展現(xiàn)矛盾糾葛發(fā)展過程的）時(shí)間篇幅長些高潮與結(jié)局的時(shí)間篇幅短一些；段落開頭部分的長短要根據(jù)影片內(nèi)容定。場次時(shí)間一個(gè)事件包含的若干場次的時(shí)間分配。分清過場戲和重點(diǎn)戲,鏡頭時(shí)間的分配根據(jù)內(nèi)容的需要視覺節(jié)奏感表現(xiàn)的需要如情緒緊張時(shí)，鏡頭切換短促；抒發(fā)情感時(shí)，鏡頭時(shí)間相對長一些。將一個(gè)鏡頭內(nèi)動作的完成過程分解成若干階段進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造預(yù)備、出發(fā)、高潮、轉(zhuǎn)折、結(jié)束時(shí)間分配的恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到影片敘事的清晰程度、情緒渲染度、節(jié)奏和諧度。,C建立機(jī)位概念（注意“越軸”）所拍攝的主體之間劃一條虛線，作為軸線，在拍攝時(shí)，機(jī)位一般都要放在這條軸線的同一側(cè)進(jìn)行，如果越過軸線拍攝，就會造成敘述方向的混亂，產(chǎn)生令人不解的跳躍感。,越軸（四月物語17分2秒）,不越軸（四月物語56分7秒）(閃電狗),緊張、尷尬、有節(jié)奏感、不舒服,自然、流暢、舒服,A.什么是蒙太奇？B.蒙太奇的作用C.蒙太奇的組成D.蒙太奇的一般敘事方法E.蒙太奇的語言要求F.蒙太奇的依據(jù),分鏡頭臺本課程-5,A.什么是蒙太奇？（鏡頭與鏡頭的關(guān)系、鏡頭語言）,簡言之，就是把分切的鏡頭組接起來的手段。也就是說將整部影片分切成多個(gè)鏡頭拍攝，然后再將各鏡頭通過一定的方式（如生活邏輯、推理順序、作者的觀點(diǎn)傾向及其美學(xué)原則等）組合起來，其中所使用的這些組合手法就是蒙太奇。蒙太奇源自法文(montage)在法語是剪接的意思，到了俄國它被發(fā)展成一種電影中鏡頭組合的理論。-戰(zhàn)艦波將金號母親土地3.它不是簡單的鏡頭與鏡頭的堆加，而是可以使兩個(gè)鏡頭的并列意