健康主題公園VIP

,與秋天的約會及環(huán)境保護(hù)實踐活動,分工安排：組織點名（瘋狂背古詩）、集合：朱澤濱（吹口哨）各組帶隊組長：（列長一前一后）安全監(jiān)督：肖雲(yún)練南京植物名片講解員：朱敏琦、王景雯、余佳佳、管栩、李垠玥、盧燕輝等游戲主持人：記分員：旗手：易亮成拍照：,注意的事項：（1）、上午8：50集合，11：00集合回校。一律穿校服，注意安全（來回自身安全、進(jìn)入植物園的安全）.（2）、要按班進(jìn)行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動，遇到情況及時反映。萬一走散可站在原地不動或打電話。跟好本班帶隊組長，不準(zhǔn)個別行動。（3）、愛護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。遵守制度，不亂丟，做文明參觀者。保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞，不可隨意拿取或破壞設(shè)施設(shè)備；（4）、進(jìn)入植物園避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在聽講解員介紹時要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；（6）、參與游戲要積極。要加強自我服務(wù)管理意識，養(yǎng)成生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。,活動圖片展示,歡迎、文明、禮貌、互助、環(huán)保、負(fù)責(zé)、背詩、合唱、游戲、回家、集體照等圖片,怎樣寫好景物描寫？,什么是景物描寫？,A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。,B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。,比較,很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物描寫；前者雖涉及景物，但只是簡單的狀態(tài)介紹，后者則從形象、色彩等多方面進(jìn)行感性的敘述，并綜合運用多種修辭方法。,描寫,所謂描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。,從描寫的對象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。,如何寫好景物描寫的文章,要細(xì)致觀察,寫出景物的特點。,如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，“嫩”和“綠”就是春草的特點。）,有順序地進(jìn)行觀察、描寫。如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進(jìn)行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。,要想使景物描寫生動形象優(yōu)美，就要巧妙的運用多種修辭方法、優(yōu)美的成語、俗語以及引用古詩詞或名言錦句進(jìn)行描寫。比喻、擬人、排比。,運用感官，多角度進(jìn)行描寫，使景物有聲有色，有滋有味兒。運用感官，從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度來寫景。（春第5段）,不同角度進(jìn)行描寫“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！蓖痪拔铮捎谟^察點的不同，遠(yuǎn)看、近看、仰視、俯視、平視，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。描寫景物時，若能從不同角度進(jìn)行描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識，獲得更完美的感受。,動靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象,虛實結(jié)合進(jìn)行描寫（發(fā)揮想象與聯(lián)想，將虛景與實景結(jié)合起來描寫，往往有意想不到的效果。如春第四段中實景與虛景的完美結(jié)合。）,正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。（正面描寫是直接對景物進(jìn)行描寫，側(cè)面描寫是通過描寫其他事物來襯托景物。在描繪景物時為了使景物更真切、具體，更有利于烘托人物，可以把正面描寫與側(cè)面的烘托結(jié)合起來。如春，寫蜂蝶，襯托春花的芬芳艷麗。）,注意注入人物感情,在寫景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能體現(xiàn)人物的愛憎感情，突出文章的中心。春的最后三段,寫法提示：,描寫景物時，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處、靜態(tài)、動態(tài)、視覺、膚覺、味覺、嗅覺、聽覺等角度來描繪景物，再引用幾句詩，注入自己的感情。這樣，景物不僅千姿百態(tài)，呈現(xiàn)立體美，而且具有詩情畫意。,在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！,它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。,走近一瞧，銀灰色的樹干托一團(tuán)綠云般的樹冠，,密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！,校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。),清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?！笨梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。),多問為什么、怎么樣、什么,狗兒跑了。小狗看見前面的花叢中有一只黃色的蝴蝶，它箭一般地從我身邊追了過去。如果加上的詞語是表示時間、地點、歸屬、數(shù)量、形狀、顏色的，句子的意思就會更加具體。如果加上的詞是形象化、有感情的，句子就不但具體，而且生動、優(yōu)美。,一基本信息,【學(xué)名】Anthuriumandraeanum【別名】花燭、安祖花、火鶴花、紅鵝掌【科屬】植物界被子植物門單子葉植物綱天南星科,二形態(tài)特征,紅掌為多年生常綠草本花卉，四季開花。具肉質(zhì)根，無莖。葉單生、心形，鮮綠色，葉脈凹陷?；ㄒ干?，佛焰苞蠟質(zhì)，正圓形至卵圓形，鮮紅色、橙紅肉色、白色，肉穗花序，圓柱狀，直立。,三產(chǎn)地分布,原產(chǎn)于南美洲熱帶雨林潮濕、半陰的溝谷地帶，現(xiàn)在歐洲、亞洲、非洲皆有廣泛栽培。目前，紅掌世界科研已處于較為深入的階段，其中歐洲水平較高，亞洲次之，非洲較差。荷蘭在紅掌的系統(tǒng)研究中居于領(lǐng)先地位。我國于20世紀(jì)70年代開始引種栽培。,葉子和枝莖外形奇特：其葉顏色深綠，心形，厚實堅韌，花蕊長而尖，有鮮紅色、白色或者綠色，周圍是紅色、粉色或魄的佛焰苞，全都有毒。一旦誤食，嘴里會感覺又燒又痛，隨后使會腫脹起泡，嗓音變得嘶啞緊張，并且吞咽困難。毒性不大，多數(shù)癥狀會隨著時間過去而減輕直至消失。,四習(xí)性,五用途價值,【觀賞價值】：其花朵獨特，為佛焰苞，色澤鮮艷華麗，色彩豐富，是世界名貴花卉。,【經(jīng)濟(jì)價值】：紅掌是重要的熱帶切花，佛焰花序，其佛焰花苞碩大，肥厚具蠟質(zhì)，色澤鮮艷，造形奇特，應(yīng)用范圍廣，經(jīng)濟(jì)價值高，是目前全球發(fā)展快、需求量較大的高檔熱帶切花和盆栽花卉。,六栽培管理,目前我國盆栽紅掌生產(chǎn)用苗主要從荷蘭進(jìn)口，紅掌盆栽材料常見的有四種：組培苗、切株、穴盤苗和盆栽苗。,一個基本的原則：越小的植株，栽培難度越大。,【栽培條件】,1.溫度和光照：紅掌對溫度較敏感，適宜生長溫度14-35，最適溫度19-25，晝夜溫差3-6，即最好白天21-25，夜間19左右,游戲規(guī)則,1.同學(xué)們分成兩隊，選擇一位小伙伴作為搭檔。2.兩人并排站立，用綁住兩人相鄰的腳。3.排好隊員的順序進(jìn)行接力比賽。4.兩隊用同樣的時間，走得遠(yuǎn)的隊伍獲得勝利。,兩人三足,老師的話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來，有的同學(xué)互相擁抱，有的同學(xué)一蹦八尺高似乎同學(xué)們身上。二人三足，顧名思意就是,我們是NO.1,只有才,練習(xí)開始了，我和羅申成還沒準(zhǔn)備好了，問題就出現(xiàn),兩人三足,1在玩“兩人三足”游戲時，參與游戲的同學(xué)的表現(xiàn)是怎樣的？賽場的氣氛又是怎樣的？,思考,2在這個過程中，誰讓你印象最深刻？在玩游戲的時候，在一旁觀看的同學(xué)有什么表現(xiàn)？,3你覺得在比賽的過程中需要注意些什么？贏得比賽的秘訣又是什么呢？,4在玩游戲的過程中，你心里在想些什么呢？,寫寫看聽感想做,沒有合作就沒有成功,過程：比賽馬上開始了第一局：綁環(huán)打結(jié)，兩隊同學(xué)表現(xiàn)，找出典型人物出現(xiàn)問題第二局：想出金點子第三局：配合默契比賽結(jié)束：結(jié)果、場上氣氛、真情實感,說,快樂,表情,動作,快速,艱難,興奮,想象,戶外活動課我喜歡富有哲理的語文課，喜歡妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，喜歡生動活潑的體育課，但我更喜歡充滿歡樂的戶外活動課。今天，我們在金筆樂樂集合，排著整齊的隊伍向目的地出發(fā)，一路上我們有說有笑，不知不覺就到達(dá)了終點：王城公園。在王城公園我們做了豐富多彩的游戲：誰是記憶王，數(shù)字游戲，貼膏藥，腦筋急轉(zhuǎn)彎。其中讓我最感興趣的是貼膏藥。樂樂老師介紹完游戲規(guī)則，我們就兩個兩個貼在一起，圍成一個圓圈。剩下的一個女生繞著圓圈追正在飛快奔跑的樂樂老師。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著樂樂老師，做好隨時奔跑的準(zhǔn)備。樂樂老師跑了一圈又一圈，終于在一組同學(xué)的背后大聲喊“貼”，最前面的同學(xué)撒腿就跑，我的心開始怦怦直跳。不出我所料，跑的同學(xué)才跑了一圈就貼在了我同伴的后面，幸好我做好了準(zhǔn)備，像風(fēng)一樣地圍著圓圈跑了起來，由于速度太快，根本剎不住，就摔了個四腳朝天，引得同學(xué)們哈哈大笑！我顧不得身上的疼痛，爬起來繼續(xù)奔跑時間一分一秒過去了，我們依依不舍地離開了王城公園，可我們的笑聲還在公園回蕩。今天真開心，還讓我發(fā)現(xiàn)素材就存在于生活之中！,今天上午，我們快樂作文學(xué)校的全體學(xué)生一起到廣場上戶外觀賞課了。到了廣場，我們先看見了一塊石碑，上面寫著成莊廣場。再往上走就能看見八根石柱，每根石柱上有兩條龍，好像在歡迎我們的到來。廣場的中央有一個大舞池，好像一個太陽，后面還有一個大門，是大理石做的，上面還刻有古詩。我給它起了一個名字，叫“南天門”。廣場的后面有一個噴泉，每天下午和晚上都有噴泉，噴出來的水有的是扇形的，有的是圓形的，還有的是半圓形。這里就是小朋友的天堂。廣場的四周有很多花池，花池里有許多月季花，每天都張著笑臉，紅的似火，粉的像霞，白的如雪。這時正是蜜蜂忙碌的時候。這就是我們的廣場，我天天在這里玩耍。你喜歡這里嗎？,2014年4月22日，快樂作文培訓(xùn)學(xué)校的老師和同學(xué)們來到北京國際都市農(nóng)業(yè)科技園進(jìn)行戶外教學(xué)。在這樣一個陽光明媚、春風(fēng)和煦的日子，快樂作文培訓(xùn)學(xué)校的小朋友們頭戴小紅帽、手舉彩校旗在老師的帶領(lǐng)下，一路歡歌笑語地享受著北京國際都市農(nóng)業(yè)科技園的幽幽綠色和蜂飛燕舞帶給他們的暢快心情。他們像從籠子里偷跑出的小鳥，嘰嘰喳喳地問東問西、跑著、跳著、笑著，園區(qū)里各色各樣的兒童趣味標(biāo)牌深深吸引著他們的目光，一字一句、像模像樣、搖頭晃