藤野先生 課件

藤野先生魯迅,教學(xué)目標,品味文章的語言。探究問題，理解作者的思想感情。,兩條線索,四個典型事例,一次思想的轉(zhuǎn)變,兩種真摯的感情,品味文章語言,1、“東京也無非是這樣?！薄盁o非”是“只不過”的意思，表達了作者對東京“清國留學(xué)生”的惡濁生活的憎惡、失望和不滿。,2、“還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！?“實在”是“的確”的意思，“標致”是“漂亮”的意思，用“實在”修飾“標致”，說思想腐朽的清國留學(xué)生“的確漂亮”，這是反語，帶有強烈的諷刺意味，表達了作者對他們極端憎惡的感情。,“大概”有猜測、估計之意，表示似有此事，又不能完全肯定。與“罷”合用，更加強調(diào)了不敢肯定的語氣。從字面上看是仙臺“還沒有中國的學(xué)生”，魯迅當算第一個。但這不是受優(yōu)待的根本原因。作者用“大概”一詞詼諧而含蓄地猜測其根本原因可能是出于日本人民的善良心地和對中國留學(xué)生的友好之情。,3、“大概是物以希為貴罷?！?4、“居然睡安穩(wěn)了?！?“居然”表示出乎意料,想不到.前面說這個客店居住條件不好,不易安睡,但出乎意料的睡安穩(wěn)了,表露作者對生活環(huán)境的惡劣不以為意.“居然”一詞加強了句子的幽默感.,5、怎樣理解“中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數(shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑.”這句話?,這句話不是直接、正面表述作者的憤慨,而是以日本人的心理來寫,這種出于偏見而武斷作結(jié)論,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨,這種憤慨不僅是因個人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱在列強面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀.話中表達了作者極強的民族自尊心和盼祖國強盛的愿望.,6、“他們也何嘗不酒醉似的喝采”句中的“何嘗”是什么意思?,“何嘗”與“不”連用,以反詰的語氣加強肯定,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍,麻木不仁.強烈表達了作者對人們精神麻木的極其沉痛的情感.,問題探析,第30段“這一聲卻特別聽得刺耳?！笔且驗槭裁矗?這歡呼聲深深地傷害了作者的民族自尊心。,作者兩次寫到無聊的看客，寫看客的喝采，這又表現(xiàn)了什么？,當時一般中國人心理上的麻木和思想上的覺悟。,怎樣理解第36段“因為狀況也無聊，說起來也無非使他失望，便連信也怕敢寫了”這些話？,作者對中國辛亥革命后仍然黑暗混亂的局面感到失望和不滿，而又不愿將這種情緒帶給教師，對良師的期望無以告慰，表現(xiàn)無限遺憾的內(nèi)疚之情。,作者為什么說藤野是“最使我感激，給我鼓勵的”老師之一？,因為藤野先生品格高尚，尤其是他毫無民族偏見。一個“最”字，真摯地表達了作者對藤野先生的崇敬、感激和懷念之情。,怎樣理解文章的最后一句話?,“良心發(fā)現(xiàn)”指作者熱愛祖國，勇于革新的思想受到觸動；“增加勇氣”指作者長期遭受敵對勢力迫害，在藤野先生精神的鼓舞下，增加了斗爭的勇氣。“正人君子”是反語，指敵對勢力。,這句話有什么意思?這樣的結(jié)尾有何作用?,這句話的意思是作者決心以筆做刀槍,與反動勢力斗爭到底,為中國的光明繼續(xù)奮斗.這一結(jié)尾把對藤野先生的深切懷念之情與愛國主義精神統(tǒng)一起來,把對往事的回憶與現(xiàn)實政治斗爭結(jié)合起來,從而深化了主題,使文章更具現(xiàn)實意義.,歸納課文大意,這篇回憶錄表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠，治學(xué)嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情。,這是日本上野櫻花爛漫的時節(jié),（2）去仙臺,水戶：反清志士客死之地,日暮里：觸發(fā)憂國之情,小結(jié)：,這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從