陜西省2019版八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（I）卷（練習(xí)）

陜西省2019版八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A美麗的顏色的作者是艾夫居里。文章主要記敘了居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提取鐳的過(guò)程。B藤野先生一文記述作者與日本老師藤野先生交往的一段經(jīng)歷，以及作者棄醫(yī)從文的過(guò)程，表現(xiàn)了藤野先生的正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、摒棄民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了作者對(duì)老師的真摯懷念。C答謝中書(shū)書(shū)的作者是吳均，與朱元思書(shū)的作者是陶弘景，兩篇文章都是書(shū)信體裁。D法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用三十年時(shí)間寫(xiě)下十卷本科普巨著昆蟲(chóng)記。法布爾關(guān)注昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程，書(shū)中處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。2 . 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(1)要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身_。(2)_常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋_有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。(3)懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、_新發(fā)明的基本條件。A視察只有/才啟迪B視察只要/就啟發(fā)C察看只要/就啟發(fā)D察看只有/才啟迪3 . 下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A風(fēng)靡（m）卷帙（zh）浩繁B懵（mng）懂惟妙惟肖（xio）C殺戳（l）一唱一和（h）D粗獷（gung）言簡(jiǎn)意賅（gi）4 . 下列句子沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ）A人家屋頂上全籠著一層簿煙。B牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在繚亮的響著。C山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。D鳥(niǎo)兒呼朋引伴第賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成后面小題。“海納百川”，究竟能容多少垃圾廈門(mén)發(fā)布了2015年廈門(mén)市海洋環(huán)境公報(bào)。海洋公報(bào)中顯示，去年廈門(mén)的海域水質(zhì)總體好轉(zhuǎn)，海水浴場(chǎng)優(yōu)良率高，海洋生物狀況良好。不過(guò)，海洋環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，溪流污染人海，仍然是海域污染的最大源頭。去年廈門(mén)海域的海漂垃圾總量同比無(wú)明顯減少，總量為1600噸，與2014年基本持平。“海納百川，有容乃大”，一望無(wú)際的大海，向來(lái)給人以胸懷寬廣，可以包容無(wú)限的印象。但是，讓無(wú)邊無(wú)際的海洋成為人類垃圾的消納地與排污場(chǎng)，真的無(wú)傷大雅，沒(méi)有一點(diǎn)影響嗎？盡管海洋環(huán)境公報(bào)顯示海域水質(zhì)總體好轉(zhuǎn)，但這樣的結(jié)果卻并不能讓人樂(lè)觀。君不見(jiàn)，海域漂浮垃圾總量并無(wú)減少，僅僅廈門(mén)海域的漂浮總量便達(dá)到1600噸，作為國(guó)內(nèi)著名的海島與海濱旅游勝地，卻面臨海洋垃圾包圍的困境，足以令人震驚。不可否認(rèn)，海洋垃圾污染的確是個(gè)世界級(jí)的問(wèn)題。2015年2月，美國(guó)佐治亞大學(xué)的科學(xué)家發(fā)表論文指出，全世界每年約有800萬(wàn)噸塑料垃圾從陸地流入海洋。英國(guó)某環(huán)?；饎t指出，到2050年，海洋中的塑料垃圾將會(huì)比魚(yú)兒還多。就連被視為最純凈海島的馬爾代夫，也面臨著海洋垃圾的威脅。那種認(rèn)為大海有著無(wú)限的包容力，完全能夠承受、消納人類垃圾的觀點(diǎn)，也已被海洋環(huán)境不斷亮起的紅燈，被證明是個(gè)不折不扣的誤區(qū)。事實(shí)上，排入海洋的塑料垃圾難以降解，將“詛咒”海洋長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年，海洋塑料垃圾全面分解據(jù)稱需花上數(shù)百年時(shí)間。這些垃圾將對(duì)海洋動(dòng)物構(gòu)成致命威脅。海洋動(dòng)物，如海龜、海鳥(niǎo)，會(huì)將塑料垃圾誤認(rèn)為食物，吞食后中毒死亡。海洋垃圾不僅影響海洋生態(tài)系統(tǒng)健康，還對(duì)航行安全造成隱患。至于海洋垃圾對(duì)于海水水質(zhì)的影響，對(duì)于海島生態(tài)、人居環(huán)境乃至旅游業(yè)的影響，也絕非杞人憂天?？梢?jiàn)，對(duì)于海洋垃圾污染，顯然不能因?yàn)榭傮w好轉(zhuǎn)，便掉以輕心。如何有的放矢地治理控制海洋垃圾污染，倒是刻不容緩。海洋污染的防治牽涉環(huán)節(jié)眾多，是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。但這并不意味著海洋垃圾污染的防控便無(wú)從下手。美國(guó)的整條海岸線也曾遭遇嚴(yán)重的海洋垃圾問(wèn)題，但聯(lián)邦政府越來(lái)越在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用，并制定了許多法律、授權(quán)一些聯(lián)邦機(jī)構(gòu)進(jìn)行積極管理，還陸續(xù)開(kāi)展國(guó)際合作?！氨Ｗo(hù)重于開(kāi)發(fā)”日漸成為海洋認(rèn)知的主流。盡管我國(guó)的發(fā)展階段與海洋垃圾污染問(wèn)題與國(guó)外相比，有自身特點(diǎn)與差異化因素，但海洋垃圾污染的治理意識(shí)，系統(tǒng)防控機(jī)制的建立，法律責(zé)任的明確與完善，卻不妨借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的已有經(jīng)驗(yàn)。5 . 本文標(biāo)題很有意思，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? . 第段加橫線的句子用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？7 . 分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。事實(shí)上，排入海洋的塑料垃圾難以降解，將“詛咒”海洋長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年，海洋塑料垃圾全面分解據(jù)稱需花上數(shù)百年時(shí)間。8 . 本文從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了海洋垃圾的污染問(wèn)題？請(qǐng)分點(diǎn)概括。拓展閱讀草帽是父親的徽飾回首數(shù)十年前的父親，雖然他的容顏模樣已不再十分清晰，但象征父親精神家園的草帽，卻常常從麥梢的朝朝暮暮里向我走來(lái)。父親是農(nóng)人，戴著草帽，彎著腰，在土地上勞作，像極了身下的田地。父親對(duì)草帽一直都非常珍惜。幾陣春陽(yáng)暖照，麥苗兒開(kāi)始吐穗揚(yáng)花，太陽(yáng)的威力也一天比一天大起來(lái)。這時(shí)父親說(shuō)，是該去買(mǎi)一頂草帽了！父親平時(shí)購(gòu)買(mǎi)物什，對(duì)好與壞并不很在意，唯獨(dú)對(duì)草帽的要求幾近苛刻：一定得是麥子的穗稈兒編織的，因?yàn)檫@樣的草帽一綹綹圈繞著，細(xì)密非常，也白亮得耀眼。帽買(mǎi)回后，父親還要拿細(xì)密的白布給草帽的圈沿縫上，要縫上的還有帽肚兒，因?yàn)檫@些地方是最容易破損的。父親說(shuō)，先祖?zhèn)優(yōu)樘剿飨闾鸬柠溩?，胼手胝足，甚或血跡斑駁。一頂草帽，一根根麥稈兒，編織著先祖?zhèn)儗?duì)美好的無(wú)限向往，珍惜草帽，就是對(duì)遠(yuǎn)古祖先篳路藍(lán)縷的敬慕，也是對(duì)現(xiàn)代農(nóng)人們的尊敬。但是，一頂草帽總也敵不過(guò)歲月的侵蝕。雨來(lái)時(shí)，雨水敲響出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶華被敲得有幾分蒼老起來(lái)；收割間，火辣辣的太陽(yáng)穿不透草帽的故事和寓言，卻把帽檐烤出了龍鐘之態(tài)龍鐘老態(tài)只是草帽的形體，不老的卻是草帽的魂魄。村人們都說(shuō)，父親是村里手最巧的。對(duì)那些韌性十足的麥秸稈兒進(jìn)行一番整理修飾后，父親便拿起它們，像拾掇起一綹綹柔韌蒼勁的時(shí)光，在手指間繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去，不上半天工夫，一頂草帽就編出來(lái)了。初始時(shí)，父親編出的草帽還略顯粗糙，編上幾頂后，那草帽就非常結(jié)實(shí)漂亮了。嗬，簡(jiǎn)直就是一件精美無(wú)比的工藝品！來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K父親編出的草帽，除了自己和家人戴，大多數(shù)送給了鄉(xiāng)親們。要是鄉(xiāng)鄰們夸父親“心好手巧”，父親黝黑的臉龐上會(huì)綻放出璀璨的笑容，如同草帽把一朵朵含香的麥花，氤氳了父親滴滴汗水和一瓣心香，回饋時(shí)光村落對(duì)父親的濡染和滋養(yǎng)。父親編織出的草帽以特有的親切、親昵，在季節(jié)的輪齒中穿越一載載光陰，在鄉(xiāng)人們的心靈中馨香著。有一年大旱，從春到夏，一連百天沒(méi)下雨。突然下過(guò)一場(chǎng)雨后，太陽(yáng)又開(kāi)始亮晃晃地炙烤著大地。鄉(xiāng)人們這時(shí)要做的是如何保住這點(diǎn)兒雨水，讓它成為濕土。鄉(xiāng)人們?cè)诨囊爸?，或泥水溝中，扯?lái)青草覆蓋于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？此時(shí)，父親將剛剛編織好的一百多頂草帽從家中一股腦兒搬到農(nóng)田中來(lái)，戴在莊稼的根部，為減緩地里的水分蒸發(fā)，父親甚或把頭頂上的最后一頂草帽也摘了，光著頭任憑烈日烤曬著那一百多頂草帽就似一頂頂鋼盔，抵擋住了烈日之箭鏃的攻擊，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)著光，宛然父親閃光的心靈。草帽是一種榮譽(yù)，而唯有父親才有資格佩戴這無(wú)上榮耀的徽飾。父親去世后，我跨越時(shí)空的田壟阡陌，在父親草帽的悠悠香味中尋覓。慈善美麗的靈魂是不是該在另一個(gè)世界羽化而登仙呢？時(shí)光洗去紛揚(yáng)的塵埃，在對(duì)父親的思念和祭奠中，我仿佛正摔打一粒宿在父親草帽上的汗珠，這粒汗珠在往生石上開(kāi)出了一朵朵芳香的麥浪花，寧?kù)o芬芳著人們心中的廟宇及圣殿。父親編織的草帽清香了大地寬厚的胸脯，把麥子的氣息隨著南來(lái)北往的風(fēng)雨四處傳送。于是，那一頂頂草帽吐納盡了生命的亙遠(yuǎn)與遼闊，也芳香明麗著我對(duì)生命及人生的認(rèn)識(shí)與感悟。(選文有刪改)9 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章圍繞父親和草帽寫(xiě)了哪幾件事。10 . 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第段在全文中的作用。11 . 賞析句子。(1)對(duì)那些韌性十足的麥秸稈兒進(jìn)行一番整理修飾后，父親便拿起它們，像拾掇起一綹綹柔韌蒼勁的時(shí)光，在手指間繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去，不上半天工夫，一頂草帽就編出來(lái)了。(句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么表達(dá)效果？)_。(2)那一百多頂草帽就似一頂頂鋼盔，抵擋住了烈日之箭鏃的攻擊，在太陽(yáng)下閃閃發(fā)著光，宛然父親閃光的心靈。(句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？)_。12 . 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)“草帽是一種榮譽(yù)”。三、句子默寫(xiě)13 . 用詩(shī)文原句填空，其中第(7)題還需填寫(xiě)作者。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)， _。（木蘭詩(shī)）（2）獨(dú)坐幽篁里， _。（王維 竹里館 ）（3）_，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參逢入京使）（4）_，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（5）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。（杜牧清明）（6）停車坐愛(ài)楓林晚，_。（杜牧山行） （7）生機(jī)盎然的春天，是詩(shī)人筆下的寵兒。杜牧江南春中的“_，水村山郭酒旗風(fēng)”描繪出了豐富多彩的春之畫(huà)卷；而 _（作者）晚春中的“_，_”，借描繪百花爭(zhēng)艷挽留春天的景象，道出了人們對(duì)春的留戀之情。四、對(duì)比閱讀（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（乙） 方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書(shū)，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(選自蘇軾方山子傳)注 方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名慥(zo)，字季常。光、黃：光州(今河南潢川)、黃州(今湖北黃岡)。朱家、郭解：都是西漢時(shí)的游俠。宗：尊崇，敬仰。折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。矍(ju)然：驚奇注視的樣子。14 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)遂至承天寺尋張懷民_(2)相與步于中庭_(3)適見(jiàn)焉_(4)余告之故_15 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。(2)此吾故人陳慥季常也，何為而在此？16 . 請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家17 . 比較甲、乙兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么？五、詩(shī)歌鑒賞閱讀詩(shī)歌次北固山下（唐 王灣），完成小題。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。18 . “次北固山下”的“次”意思是_，首聯(lián)中的_、_兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。19 . 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?六、名著閱讀閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。我們?nèi)祟愑袧撍?，石蠶也有這樣一個(gè)小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央那就是當(dāng)它們?cè)诼嘏懦銮蕛?nèi)的空氣的時(shí)候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學(xué)，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。20 . 下列各項(xiàng)中，填入橫線處正確的一項(xiàng)是（ ）選文出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_的著作_。這段文字通過(guò)對(duì)石蠶構(gòu)造完美的介紹，流露出_之情，也告訴我們?cè)谏钪?，除了要善于發(fā)現(xiàn)，擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛外，更要_。A法布爾海底兩萬(wàn)里對(duì)石蠶結(jié)構(gòu)的羨慕有熱愛(ài)生命的熱情B茨威格昆蟲(chóng)記對(duì)生命的贊嘆有熱愛(ài)生命的熱情C法布爾海底兩萬(wàn)里對(duì)生命的熱愛(ài)有懂得思考的心靈D法布爾昆蟲(chóng)記對(duì)生命的贊嘆有懂得思考的心靈21 . 下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。B這部作品中，作者仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程，稱這些食糞蟲(chóng)為清道夫。C這部作品描述了蜘蛛是一種非常怕冷的動(dòng)物。D這部作品中，作者稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。七、綜合性學(xué)習(xí)22 . 學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。材料一：十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議2017年3月12日舉行第三次全體會(huì)議，最高人民法院院長(zhǎng)周強(qiáng)在工作報(bào)告中指出，去年最高法院會(huì)同多個(gè)部門(mén)實(shí)行信用懲戒，使失信被執(zhí)行人“一處失信、處處受限”。材料二：信用，將成為人們的另一張“身份證”，但是，目前校園里還存在一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象。為加強(qiáng)誠(chéng)信教育，某學(xué)校決定舉辦一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。(1)學(xué)校要進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獋鬟f誠(chéng)信這一道德正能量。(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們身邊還存在一